新語文老師（1）

我的語文老師是一個非常嚴格的人。

她中等身材，愛穿黑色的上衣和灰色的牛仔褲，她每天都換一次發型。

在語文課上老師告訴我們，1、老師說話時我們要認真傾聽2、回答問題時我們要吐字清晰、聲音宏亮3、寫字時頭要離開桌子一尺、身體要離桌子一拳頭4、寫的字要橫平豎直，要寫得整整齊齊。還有，我們班 有幾個同學沒寫完作業，老師讓他們把第一課抄寫三遍。

我的語文老師對我們的學習非常嚴格。

新語文老師（2）

她扎著一條長長的馬尾辮，兩條長長的腿，高高的個頭，嘴角上有一顆痣，她笑起來時，眼睛會瞇成一條線，你猜她是誰？

告訴你吧！她就是我的新語文老師：劉曉燕老師。

劉老師特別愛笑，她對班里的每個同學都笑著說話。她講課很好，同學們都很喜歡聽她的課。劉老師不喜歡不好好學習的學生，所以我要做個認真聽課，努力學習的的學生。

我喜歡我的新語文老師！

新語文老師（3）

我們班來了一位新語文老師，她的聲音像百靈鳥一樣清脆，她的外貌像花兒一樣美。

她有一頭金黃的長發和一雙炯炯有神的大眼睛，她與學校里的每位老師和同學都很友好。她喜歡穿裙子，每天都會穿不一樣的裙子，很漂亮。

她，非常喜歡看書。她讀過許多名著，每本書里的人物和故事，都能記得清清楚楚，還可以把故事里的大概內容流暢地講出來。每看一本書，她都會摘抄好詞好句，然后寫感悟，忍不住地分享給我們聽。有了老師的美詞佳句，我們仿佛遨游在知識的海洋里，受益匪淺。

她，非常善良。有一次，語文老師叫我們把書本和《五E課堂》拿出來，并把課本翻到第二頁。我把《五E課堂》拿出來后，卻怎么也找不到課本，我急得像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉。這時候，老師走了過來，看到我很著急，溫柔地問：“小琳，怎么了？”我把事情的來龍去脈告訴老師，我本以為老師會罵我，沒想到老師不僅沒有罵我，還把她的語文課本借給了我，我頓時眼眶一熱，淚水就流了下來，老師對我的關心和理解讓我感動。

這就是我的語文老師，善良又愛看書的語文老師，我們能不愛她嗎？

新語文老師（4）

尊敬的語文老師：

您好！您知道嗎？我現在有千言萬語想對您說，因為您太好了，所以我不知道從哪個“好”先說。

自從*年級您接我們班以來，您就想方設法地讓我們從學習、紀律、衛生等各個方面超過其他班。而且您時常為我們的身體健康擔心著，為我們的養成教育計劃著，無時無刻在為我們的人身安全著想著。

是您讓我們班從死氣沉沉到生機勃勃，從不愛發言到積極發言。

在上課時，您總是笑瞇瞇的，平易近人，使我們的膽子變大，使我們增強了自信心，跟您交流成了我們的家常便飯。記得有一次，您叫最膽小的*同學發言，可能由于她是第一次回答問題，所以緊張的說不出話來，這時您沒有呵斥他，而是走過去用溫和的聲音說：“不要緊張，慢慢說，想到什么就說什么……”經過一陣開導，*終于開口說出了答案。當時教室里想起了熱烈的掌聲*高興地笑了，我們也會心地笑了。

一眨眼的時間，又到期末了。為了不辜負老師的期望，我代表全體同學對老師說：“看著吧，我們一定會考出好成績來回報您和養育我們的父母，我們一定會的。”

祝

身體健康工作順利天天開心！

你的學生：張文豪

日期：2014年6月3日

河南安陽安陽市興安小學五年級:張文豪

新語文老師（5）

班上來了一位新語文老師——張老師。他不僅待人和藹可親，而且性格幽默風趣，平日里與我們打成一片，深得全班同學的喜愛。

可是臨近期末，張老師卻變得異常的嚴厲。復習階段，張老師給我們進行了詞語、課文背默等分類復習，時間緊、內容多，與平時相比，我們的作業量也明顯增加。晚上放學回到家，我一點都不敢耽擱，作業要做到十點多。這種狀況下，有些同學為了減輕“負擔”，打起了歪主意，竟然少做、漏做家庭作業，想蒙混過關。誰知第二天，就被張老師的“火眼金睛”所識破，不但要把所有作業補全，還得寫檢查。對默寫課文的要求，張老師更是超級嚴格，別說是有個別錯字，就連標點符號，都得與課本上一模一樣，否則，就視同沒有過關，重新默寫。在這樣的氛圍中，我們不敢有絲毫的懈怠，把本學期必須掌握的內容復習得滾瓜爛熟，對自己有了信心和把握。

終于熬到了語文期末考試的前一天，張老師經過深思熟慮，給我們出了一些問答題，以提高我們答題的深度。大家深知老師的一片苦心，利用下課時間，爭分奪秒地埋頭苦干。下午的最后一堂課，張老師抽出時間來給大家評講，誰知一檢查，居然有部分同學沒有把老師的作業放在心上，有的不認真完成，有的根本就沒做。這可把張老師給氣壞了，他當場宣布：“我們今天實行分批放學制。作業質量高并通過檢查的同學準時放學，做不完的、質量不過關的同學，老師今天奉陪到底，如果有同學愿意深夜回家的，請這些同學聯系家長送晚飯。”這一番幽默的話語讓我們怎么也笑不起來，那些拖拉作業的同學都慚愧地低下了頭，手中的筆桿揮舞得更快了，因為他們知道，張老師向來是說話算數的，他的執著足以讓那些拖拉作業的同學膽戰心驚。

期末考試的那一天，由于復習得很扎實，同學們發揮得都不錯，個個喜形于色，最終的成績也較為喜人，班級的語文平均分提高了不少。回想著張老師的嚴格、張老師的付出，我們由衷地從心底感謝張老師

新語文老師（6）

大家一定都知道“太空人”楊利偉，他是中國進入太空的第一人，是我們的航天英雄。

航天英雄不是我們天天能見到的，但我能見到另一個“航天英雄”。今年的九月，又是一個開學季，我們順利地升入了初二，可教我們語文的石欣老師被調走了。于是，我們迎來了“航天英雄”，也是我們的新語文老師——楊麗偉。

這位老師更加嚴厲，但她性格開朗又和藹可親，作為她的學生，我已經感受到她生氣時和高興時的巨大反差。

一般來說，她是比較嚴肅的。她的樣子好像是為嚴肅一詞而生的，她的頭發不是太長，但也不短，末端微微翹起，好像是為它們的主人而驕傲。

她的嘴角有時微微翹起，面帶微笑。她有著和列夫·托爾斯泰一樣的眼睛和那“好像可以洞察一切的目光”。

不過，我最佩服她的不是眼睛，而是她的語言。不愧為語文老師，說話慢條斯理，也不會大喊大叫但卻極幽默，極具殺傷力。那次上語文課，班里那個被稱作“不讓說，毋寧死”的搗蛋鬼又開始故伎重演了。楊老師先是瞪了他一眼，他也瞪了老師一眼，這就算較上勁了。不過“毋寧死”畢竟叫“毋寧死”，不讓他說話那還不如殺了他呢？沒過幾分鐘，教室里又傳來窸窸窣窣的聲音了。只見楊老師驟然間停止了講課，臉上卻帶著一抹微笑，慢慢地走下講臺，走到了“毋寧死”身邊，“親，請帶著你和你的凳子跟我來。”楊老師依然帶著一抹微笑對他說，我們雖不知楊老師葫蘆里賣的什么藥，但我分明感到她的微笑中的一絲“詭異”，“毋寧死”也一頭霧水，拿著凳子就到了講臺前，“現在，請你放下凳子，讓你的屁股和空氣相接觸。”楊老師幽幽地吐出一句話，原來，老師是罰他站啊！這時，全班已笑作一團，“毋寧死”在同學們的哄笑中第一次臉紅了，那節課，教室里出奇地安靜！

她性格開朗，每當看到我們有進步時，她會為我們而笑。就連她的鏡片也閃閃發光。她對工作非常認真，她從不從網上隨便下載一個課件來給我們講課，而是花很多時間自己做課件。她做的課件要比網上的好上百倍，我們聽得都津津有味的。

她就是我們的語文老師，既嚴肅又活潑，既嚴厲又幽默，對工作極其認真。她有一個響亮的名字——楊麗偉。

新語文老師（7）

暑假過去了，我們迎來了新的學期。走進校門，眼前一亮，校園變得更綠更美了。我的心中生起了一股幸福感。可讓我感到意外的是，我們班的語文老師換了。聽說新的語文老師是林曉斌主任，我心里有了一點點不安……

見面會開始了，班主任王老師向我們介紹了林主任。我朝著講臺，像認識陌生人那樣認真地打量著林主任，只見他長著一幅國字臉，濃眉大眼，絡腮胡子，理了個小平頭，戴著黑帽子，可時尚了。

林主任給我們講了學校的光榮歷史，講了許多優秀校友的故事，講了校園中的樹和鳥的故事……他要我們人與人之間要和睦相處，人與動物、植物之間要和睦相處，做文明的人，長大以后成為優秀的人才，為祖國和人民服務，并為母校爭光。

林主任上課的時候，大家都不會覺得枯燥無聊，都會特別認真。林主任告訴我們，上他的課，最重要的是耳朵。

林主任十分幽默，經常講些笑話讓我們笑得前仰后合。上林主任的課真有趣。

新語文老師（8）

隨著一段優美的鋼琴音樂的響起，新學期的第一節課語文課開始了。站在我們面前的是一位身材高挑的中年女教師。在她的自我介紹中，我們知道了這位老師姓陸，簡稱陸老師。

陸老師長著一雙丹鳳眼，細細的眉毛和高挺的鼻梁幾乎看不出歲月的痕跡。一張時常教誨學生的嘴巴加上一頭烏黑亮麗的扎成馬尾辮的長發，鼻梁上再架上一副足有瓶底厚的黑色眼鏡。很難讓人想象這貌不驚人的老師竟培育出了好幾批成績優異的哥哥姐姐們。

正式上課了，陸老師不像有些老師直接講第一課，而是先給我們講了培養良好的學習習慣并列出了兩個重點要求我們做到：不動筆墨不讀書，正確使用工具書。還以這兩點加入到我們的預習要求中去。到了講第一課的環節了，老師先將課文連起來講一遍，有用簡單的語句概括一遍，最后讓我們把筆記補好，這堂課就結束了。可我總覺得陸老師和文中的田老師一樣，能把枯燥無味的課文講得那么娓娓動聽，那么引人入勝，仿佛怎么也聽不夠似的。

如果你以為陸老師上課生動，平時一定比較溫柔的話，那你就大錯特錯了。事實上，他對同學們要求極其嚴格，平時很嚴厲，但正是這樣，才使得我們不會放縱自己，浪費時光。記得剛開學，早上才定好食堂座位，到了中午吃飯的時候，我們桌有個人帶錯了隊，使我們幾個人走到別桌去了，陸老師一聽到同學報告，立刻和顧老師不留情面的訓斥起我們來；還有一次，有個平時表現好的同學作業連續出錯，老師也同樣毫不留情的責罵。

嚴師出高徒，陸老師，相信在您的帶領下，我們的語文成績一定會更上一層樓。

新語文老師（9）

“叮鈴鈴……”一串急促的上課鈴聲過后，教室里霎時鴉雀無聲。這是開學來第一堂語文課，同學們顯得興奮又有些嚴肅。而我心中更是忐忑不安，幻想著新老師的“魔鬼”形象……

“嗒——嗒——”這鞋跟與地面親吻的聲音，漸漸地由樓道傳到了教室門口。這聲聲都像扎在我的心頭。我做好了“煎熬”的準備。終于她進來了——身著樸素，一副眼鏡突顯其身份。三十來歲的樣子，較矮又挺胖。別的細節我不敢多看，生怕與她目光相對，讓她第一個記住我。

她輕盈地走上講臺，并沒有帶動一絲聲響——“大家好，我是你們的語文老師……”在她一番簡短又全面的介紹后，我得知她姓陳。她的介紹方式顯然比較獨特——她將主動權交給了大家。采用了“新聞發布會”的形式。她的提議一說出，臺下一片唏噓。沒有人敢與她“對質”。她好像看出了大家的心思，和我們又聊了會天，竟巧妙地將“提問式介紹”天衣無縫地引了出來。班里不少同學都給陳老師勾了去。幾個大膽的男同學問陳老師種種問題，有的過分些，刁端些——“您家庭背景如何？”“教學數年家人有否抱怨？”……“這下可得讓陳老師難堪了。”陳老師卻毫不在意，反而一一對答，貌似早已做好了準備。這不禁讓我深感敬佩，讓我對陳老師的印象漸漸加深。

“能否講一下您小時候的故事呢？”

繼而陳老師向大家講起了自己的故事。她推了推眼鏡，仿佛在醞釀句子，更想的是在回憶……“我的童年在貧困的山區，那時候科技并沒有現在這么發達，沒有電燈，更沒有適用的交通工具……”陳老師頓了頓，好像回到了她的童年。她的腦海中一定閃過了一道道值得珍藏的回憶吧。她眉角稍作舒展，還是推了推眼鏡，然后坐了下來。“……幾經輾轉我終于開始了教書，最初我被分配到一所小學。可是我心中的抱負并沒有在小學停止，我要去中學教書……”老師咽了口唾沫，好像當初青春年少，初生毛犢不怕死的精神再次涌上了陳老師的心頭。接著她又講了自己一路的坎坷，然后到雨過天晴。不禁讓我深深地敬佩。臺下的同學更是感到吃驚。有的在談論著，有的在思考著……我又看看陳老師，她仍然坐在那里。默默地看著我們，仿佛她從我們身上看到了她的童年。她的眉毛輕輕一提，又推推眼鏡，好像仍在回味著……

我抬起頭，悄悄地注意起老師的眼睛。雖戴上了眼鏡，卻有特殊的地方：亮，特別亮。那一對水汪汪的瞳仁骨碌碌地轉，像閃光的露珠在綠荷上晃，又像晶瑩的珍珠在玉盤里溜。陳老師還愛笑，這是她給我最大的印象，她那一張能說會道的嘴笑起來沒有婷婷少女的脈脈含情，也沒有淺淺的酒窩、有的是干柚子殼上的褶皺。不禁讓我想到華燈初上的傍晚，辦公室前的身影；課堂上的教學，付出了努力與汗水……

陳老師沒有很標準的普通話，方言里夾雜著生硬的普通話，顯得很是別扭，但并沒有礙于什么。陳老師善于在談話中傳授點點知識，在聊天中她告訴我們“語”的含義，教會我“文采”并不“匪然”。她總是說她老了，可是我認為她骨子里透著一股青春以及老師的責任，母親的關懷。這學期我準備了很多筆記本，因為小學老師叫我們抄很多筆記，還說“好老師都是這樣。”但是，陳老師這位優秀的教師深情并茂的談話讓我懂得了很多，并沒有抄筆記，卻記下了很多道理。她那談話時的語氣、神態、動作，多像一位精彩的演說家！整個706班活躍起來了！

都說“嚴師出高徒”我卻不以為然。陳老師和藹可親，在親密的談話與玩樂中給予了我們一些大、小道理。第一次的相處就讓我對她留下了深刻的印象，往后的學習一定更快樂。這更讓我愛上了語文及chinese teacher！

新語文老師（10）

黑發積霜積日月，粉筆無言寫春秋。”老師是一艘小船，載著我們駛向知識的海洋；老師是一盞照明燈，照亮我們前進的道路；老師是小小的指南針，為我們指引方向。

如今，我已是一名五年級的學生，在短短五年的學海生涯中，曾經有許多優秀的老師教過我。現在升上了五年級，有一位老師，我和她相處了僅僅一個月，但她的教導早已讓我刻骨銘心。她是誰？她就是我五年級的新語文老師——馮老師，也是我們的馮校長。她中等的身材，長長的秀發飄逸著青春的氣息。和藹可親的面孔上有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，鼻子下面是一張出口成章的嘴巴。

記得有一次，在開學第一天，馮老師布置了一項作業——寫作文。當時，我有點兒討厭，心想：開學第一天就寫作文，那么以后……哎。當天晚上，我有點兒不習慣，當做完作業時已是深夜11點多了。如果以后每天晚上都寫作文，那我就完了。過了幾天，馮老師教了我們三個寫作秘訣。于是我就用心記住并掌握好，果然我的寫作水平漸漸提高了，我也慢慢地喜歡上寫作文了，還經常受到老師的表揚呢！

馮老師不但對同學們的寫作水平十分重視，而且對同學們的字體是否工整也很重視。

一開始，我寫的字可以稱得上是龍飛鳳舞，有大有小。認真負責的馮老師經常在我的作業本上寫評語：書寫不行！難道你認真寫的字也只能如此？你的書寫為什么時好時壞？一句句評語在我的作業本上誕生了。我感到很慚愧，自己的書寫實在太差了。后來，馮老師叫同學們買了一本字貼，一有空就拿出來練習。有一天，馮老師朝著我的座位走了過來，當時我心想：不會是犯了什么錯誤吧？這可怎么辦呢？馮老師走到我身旁，親切地對我說：“俊升，其實你寫的字并不差，而且很漂亮的，但你的學習態度卻不怎么好，態度是最重要的，書寫時好時壞是不行的，我相信只要你多努力多練習，你的字在班里可以是名列前茅的。”聽了老師的細心教導和鼓勵后，我暗暗下定決心，一有時間就去練習寫字。后來，我的字達到了質的飛躍，這還要感謝馮老師呢！

馮老師是一名認真負責的好老師，我能當上她的學生是我一生最大的榮幸。花兒感謝陽光，因為陽光撫育它成長；雄鷹感謝藍天，因為藍天讓它自由飛翔；老師，我感謝您，因為您傳授我知識，給予我力量。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。馮老師，我祝您身體健康，桃李滿天下。

新語文老師（11）

新學期開始了，要問我開學以來最喜歡哪個老師，我一定毫不猶豫地回答：“教語文的萬老師。”我們的前任班主任王老師不教我們語文了,我們的新班主任萬老師雖然才和我們接觸一星期，卻已經給我留下了深刻的印象。

萬老師，她有一雙金光閃閃的大眼睛、烏黑發亮的短發、紅潤的嘴唇和高高的鼻梁，我的老師愛護我們、關心我們、疼愛我們`。有一次上語文課時，她讓李建鵬讀課文，李建鵬讀得結結巴巴，還錯了好幾個字，我們一大群同學大笑起來。她嚴肅地說：“同學沒把課文讀好，我們不應該取笑他，而是應該熱情地幫助他，笑的人才傻呢！”她的諄諄教誨我們牢記在心。上語文課的同時，她也給我們上了一堂生動的思想品德課。

你不要看萬老師是女教師，她聲音可洪亮了，又清楚又標準，讓我們聽起來不費力，萬老師一講起課來，娓娓動聽，讓我們由淺入深,感覺身臨其境，都沉醉在課堂中，多開心的一節課啊！

老師的工作很辛苦的,我從心里敬佩我的老師。我唯一能報答老師的，只有好好學習，把各門功課學好，做一個守紀律，學習成績突出的好學生！我絕不能讓老師失望。

新語文老師（12）

因為疫情原因，我們只能在家上網課，自從我上了一年級、二年級、三年級換了好幾位語文老師了，你們知道為什么嗎？因為我們班的成績一直在倒數，所以那些老師都不愿意教我們班啦。

可是這次換的語文老師和以前的語文老師并不一樣。她溫柔體貼，雖然很嚴格，但是她是為我們著想，我很喜歡她，她就是我的新語文老師楊老師，自從楊老師接我們班的時候，成績在不斷往上提升，這次其中考試我們拿了一個三年級組第二名，老師一宣布我們就開心的亂蹦亂跳。

楊老師的臉圓圓的，有一張愛嘮叨的嘴巴。楊老師從不像那些愛美的老師，她溫柔、體貼、大方、嚴格。但是有些同學真是太過分了，竟然不寫作業也不理老師的信息，真的快把老師氣死啦！

楊老師也是一位媽媽，她有一個女兒，楊老師非常的辛苦，每天用心血培育我們成長，晚上還要照顧孩子，我想對那些不懂事的孩子說：“請你們不要再讓老師生氣了，你們知道嗎？你們感受到老師辛苦了嗎？你們要師感受到了，你們就體諒一下老師辛苦，為我們付出的嗎？”雖然這只是暫時，但是我希望她真的能成為我們班的新語文老師，我真希望楊老師能成為我的親人，這樣就可以與楊老師多溝通一下。

老師我最后對您說：“你辛苦了，您用心血培育我們成長，雖然您愛嘮叨。但是您都是為了我們著想，老師，等我長大也要像您似的當一名優秀的老師。”

我愛我的語文老師。

新語文老師（13）

“來了！來了！”我們班的“情報員”在門口激動地對我們報告說。教室里頓時一片嘩然，猶如熱油鍋里倒了一勺水。

“滔滔不絕”PK“一言不發”

這個新老師一進教室，大步跨上了講臺就開始了他滔滔不絕的自我介紹，從性名、筆名、性別到個人發展史，無一漏洞。再想想。以前的李老師當時說了個姓名，便開始了講課。

“新規章” PK “舊制度”

這個新語文老師來的第一天，看見我們在做“摘抄”，便說：“摘抄作用不大，最大的好處就是可以練字。”他還舉了一個盈利的例子：如果你投資100元，然后在這個基礎上賺了100元，這樣你就賺了；反過來，如果你投資100元，只賺了一元錢，那么就沒有這個投資的必要了。“大家覺得這個事情劃不劃算呢？”在征得大家同意的時候，老師當場決定：從今以后廢除這項作業。這時候，同學們都歡呼了起來！

“通俗易懂”PK“大道理”

新來的彭老師上課詼諧幽默，總能帶動同學們積極思考，踴躍發言，課堂上充滿了青春的氣息。一旦講解中同學們遇到了什么難懂的問題，他總是用我們生活中的例子來幫助我們理解，讓我們加深印象。而李老師上課的時候，教室里有一種淡淡的壓抑。雖不明顯，卻也使人害怕。李老師上課大道理到處飄，它們飄，我們追。追到一句又追一句，一節課下來氣喘吁吁，汗流浹背。

體察民情，關心百姓

這個老師一來上課，就細心地發現我們的座位與眾不同。他俯下身子，與我們聊了一聊。我們都告訴了他：這樣坐身心都受煎熬，上課，脖子酸；下課，脖子疼。按成績排座位，讓同學們每天如履薄冰。還有以前我們的活動課，全被數學老師和英語老師瓜分了。這個老師一邊聽我們的發言，一邊不時地點點頭。隨后這個新語文老師對我們說：以后的活動課我帶大家一齊做文學活動。

……

這就是我們的新語文老師——teacher彭。

新語文老師（14）

這學期我們班的曾老師不當我們的班主任了，而羅老師也回錢塘總校了，于是，我們班新換了個語文老師，同時也兼任了我們班的班主任，那位老師是誰了，想知道他是誰，那就等到我寫完再告訴你們吧！

那位老師剛剛來我們班的時候，我什么事情也不干，而是靜靜的呆在那邊，頭向著那位語文老師，趴在桌面上，仔細的打量著這位新老師。這位語文老師兼班主任長著一個西瓜太郎的發型，那個頭發十分的烏黑，而且茂密萬分，就像一個黑色的森林。黑色的森林下面就是地心了，語文老師的眼睛小小的，可別小看他的那小小的眼睛，那可是個火眼金睛呢！就說上一次吧！我們的語文老師正在和別班的老師講話，于是我們班的同學一見這個機會，“撲哧撲哧”的講了起來，語文老師的講話突然停止了，他一轉過身，眼睛中發出了一道令人膽戰心驚的亮光，不過一會兒，剛才“放罪”最嚴重的幾位同學立刻被像警察一樣的老師給“抓獲了”，最后，講的最嚴重的那幾位“罪犯”被授予了晚上給老師“打電話給他的獎勵”！扁扁像扁擔一樣的鼻子，也是頭部中最有磁性的一個部位之一，老師的鼻子非常靈，上次教師節，我把花送給了老師我還沒聞出花的香味，老師一聞，便說道：“謝謝你送給我的百合!我覺得這百合花真香！”把我弄得心里美滋滋、高高興興的！老師最有特點的就是兩個地方，一個是他的眼睛，還有一個就是老師的嘴巴！為什么我要怎么說呢？就來聽聽我的解釋解釋吧！因為老師這嘴巴很靈，這要是任何一句枯燥的話，他都能說得活靈活現，讓人覺得意味深長。有一次，老師自己叫自己讀一篇很枯燥的課文，就是《小苗與大樹的對話》，老師一讀，我們紛紛聚精會神的聽了起來，結果我們就不覺得《小苗與大樹的對話》不再枯燥了！而且老師就是靠這張能說會道的嘴巴讓我們覺得聽他的課十分生動、有趣。老師還長著兩只長長的手臂，和大大的手，摸起來暖暖的。下面還有兩條健壯的腿，走起路來十分的快，一般的速度還跟不上她呢！

他就是我們班的黃艷平老師。我很喜歡上他的課。

新語文老師（15）

尊敬的語文老師：

您好！您知道嗎？我現在有千言萬語想對您說，因為您太好了，所以我不知道從哪個“好”先說。

自從*年級您接我們班以來，您就想方設法地讓我們從學習、紀律、衛生等各個方面超過其他班。而且您時常為我們的身體健康擔心著，為我們的養成教育計劃著，無時無刻在為我們的人身安全著想著。

是您讓我們班從死氣沉沉到生機勃勃，從不愛發言到積極發言。

在上課時，您總是笑瞇瞇的，平易近人，使我們的膽子變大，使我們增強了自信心，跟您交流成了我們的家常便飯。記得有一次，您叫最膽小的*同學發言，可能由于她是第一次回答問題，所以緊張的說不出話來，這時您沒有呵斥他，而是走過去用溫和的聲音說：“不要緊張，慢慢說，想到什么就說什么……”經過一陣開導，*終于開口說出了答案。當時教室里想起了熱烈的掌聲*高興地笑了，我們也會心地笑了。

一眨眼的時間，又到期末了。為了不辜負老師的期望，我代表全體同學對老師說：“看著吧，我們一定會考出好成績來回報您和養育我們的父母，我們一定會的。”

祝

身體健康工作順利天天開心！

你的學生：張文豪

日期：2014年6月3日

新語文老師（16）

新語文老師自我介紹文稿

南高鄉中學?? 李菁菁

同學們，歡迎你們從小學生升到初中，來到南高鄉中學。我將擔任你們本學期的語文老師，我姓李，大家可以稱呼我李老師。

同學們，來到初中，就意味著你們不再是一個需要被人呵護的小孩子，而是真正意義上獨立的“人”你們在這三年中，將會成熟，長大，樹立正確的人生觀，價值觀，樹立自己偉大的理想，如果說屬于現在階段的你們是一顆小樹苗的話，老師就是辛勤的園丁，用手中的希望之水，去澆灌你們茁壯成長，為你們修枝剪葉，是你們健康，快樂的`成長。

在你們初中課程中，有一門可以帶給你們領略祖國美好風光，感受世界神奇現象，同時又使你體驗到人生中各種酸，甜，苦，辣的學科，那就是語文。不要驚訝老師所說的內容，在本學期里，你們將會在老師的帶領下，去感受神奇的云朵，它將會告訴你天氣的變化多端，這就是我們以后會學到的一篇非常有意的的關于地理現象的科學小品文《看云識天氣》，還會感受到古代先哲在做人和學習上為我們留下的寶貴經驗，“三人行，必有我師焉”，對，這就是《論語》十則，除了這些，我們還會坐上飛機，出一趟國，去看一看外國的皇帝的愚昧與無知，這篇文章就是咱們同學非常喜歡的童話作家安徒生的《皇帝的新裝》，這些還遠遠不夠說明語文的魅力，同學們，只要你們認真學習語文，你就會發現整個世界就會出現你的面前。

怎么樣，聽了老師介紹這么多關于語文的內容，一定對語文產生了濃厚的興趣了吧，興趣是一切認知的來源，希望你們保持這份好奇心，去慢慢揭開語文的面紗吧，你會發現語文就在你身邊，就在生活中的每一處細節中。

下面，給同學們提幾點小小的要求，希望促進咱們本學期的語文課可以更好的順利完成。第一點，我希望同學們上課認真聽講，積極思考老師所問的每一個問題，勇于展現自己，第二，上課積極記筆記，學會聽課，對于老師重復多遍的話，要熟記于心，這肯定是考試中的重點。第三點，就是要保質保量的按時完成作業，我想大家從小學就應該明白這一點，最后一點，算是老師對你們提出的一個額外要求，希望大家在上語文課時，盡量說普通話，咱們語文課培養的是規范用語，而且咱們以后走上社會，普通話是你們找工作以及其他等等所要求掌握的一項最基礎的素質，所以希望大家在上課時多用普通話交流。

一學期的時間說長不長，說短不短，我相信只要同學們和我積極配合，愉快相處，我們一定會學好語文這一門學科，老師也希望成為你們人生路上的“大朋友”。

謝謝！

新語文老師（17）

在教室里坐很久了，老師才來。一看才知道，是真的消息，而新的語文老師原來是四年級其中一個代課老師。

新語文老師她是班里一個同學的媽媽。老師長著一張似圓形的臉，一雙不大不小的眼睛，身材微胖，個子不高也不矮很精神，也很柔和。

原以為老師會一直柔和下去，可是經過了那一節課之后，我就不這么認為了。下午我們開始上課本的第一課了，但在這之前，我們要先聽寫。開始聽寫了，老師說一個詞語我們來寫，寫完了坐好等下一個詞語。突然，我看見老師用手中的棍子打了兩個同學的手心，我以為是他們兩個東張西望才被打的，因為聽寫之前老師就說了不能東張西望，但寫完后才知道，其中一個是有一些詞語沒有寫才被打。這時我才知道原來語文老師也不是真的很柔和，該嚴厲的時候就嚴厲，特別是帶了眼鏡之后的語文老師。

語文老師講課的時候很認真，仿佛在講一件國家大事。而且講課的時候都是抓住了重點來講。上課的時候，她就變成了火眼金晴，一切小動作都是逃不了的，當看到誰的小動作時眼睛就會看過去，好像對他這種做法表示的失望呢。

雖然我們大家只相處了短短一天的時間，但我認為語文老師很好呢。好在哪里呢，我不知道，只是莫名覺得語文老師很好，大概是她很柔和的原因吧。

我很喜歡我們班的新語文老師。

新語文老師（18）

聽班主任說語文老師是一個飽讀詩書、滿腹經綸的人。同學中也相傳她是學校數一數二的好老師，不但博覽群書、學貫古今，而且還是教研組長。因此又憑添了幾分期許，恨不得馬上就能領略她的風采！

這是第一節語文課，我懷著深深的好奇心靜靜地坐在教室里，豎起耳朵傾聽著走廊里越來越清晰的腳步聲。“吱---”，門被輕輕的推開了，語文老師出現在面前。柔順的發絲略帶些棕黃色，松松地盤在腦后，白皙的面龐嵌著一雙炯炯有神的眼睛，略顯豐滿的身材穿著一件橙色長裙，外貌雖不算出眾，但舉手投足都透出一股儒雅之氣。我不禁暗自感嘆：果然，書是女人最好的化妝品！

老師從容地走上講臺，開始了她的語文課。“無論你是搖來的，面來的，還是房來的，大家能聚在一間教室，就是緣分。同學之間，師生之間，這都是一種難得的緣分，希望每個同學都能珍惜這一切。”邊說邊在黑板上寫下了自己的名字，娟秀的字體映入我的眼簾。“我叫劉淑琴，是你們未來三年的語文老師。”只不過幾句簡單的自我介紹，但一頓一挫，時緩時急的語速和清亮甜美的聲音，如涓涓溪流，聽起來那么柔和愜意，富有韻味。心中不由的又多了幾分好感。

在接下來的兩個星期里，我慢慢地更了解了她。劉老師是一個既嚴厲又溫和的人。課堂上，她常常妙語連珠、幽默風趣，逗得我們哈哈大笑，并且從不吝惜對認真聽講、積極發言的同學給予贊美和表揚。但是誰若調皮搗蛋，對不起，老師也決不輕饒！幾百上千字的檢討也是小菜一碟。同學們既喜歡她又敬畏她。不過，下課后，劉老師常常能和我們打成一片，臉上掛著親切的微笑，儼然是一位和藹可親的媽媽。

這就是我們的新語文老師---劉淑琴。在我眼里，甚至她的名字也和她一樣富有魅力！因為喜歡劉老師，我也慢慢地喜歡上了語文課。

新語文老師（19）

開學報名后，聽有的同學傳話說，這個學期要分班。我想，要分就分吧，總不是過一天算兩個半天。就這樣，我就在稀里糊涂中來到了八(2)班，然后我僅能知道的是，帶我們班的班主任是一個教語文的老師。

我們被發配的時候，他給我的第一印象是覺得他是一種很“牛”的一類。分班很新鮮，我們站好隊，就開始聽他講話。三言兩語，干凈利落，于是我對他有了一分感覺。

在上第一節語文課的時候，便聲如洪鐘，很有魔力。接著的每一節課，他都能用幽默的話語把每一篇課文講完，課文講得繪聲繪色，形象生動。他把我們的視野緊緊地吸引，讓我們無法分心，課堂里不時爆發出開心的笑聲。上他的語文課，總讓人覺得不是在上課，而是在某衛視的現場參加一個互動的娛樂節目。

他非常重視我們的朗讀。分班以后，他跟我們上第一節語文課時，我們雙方都不熟悉。朗誦課文時，他說，某某的朗讀就像蝸牛，他是一個字一頓，一個字一頓，這不是象蝸牛一樣的速度嗎？聲音平淡如水又無感情可言。他進一步指導說，讀的時候除了感情，還要有節奏感。他一邊講，一邊做示范。不是糾正著那個同學的發音，講述著發音和感情處理的技巧，一點也看不出他有一點嫌麻煩的感覺。漸漸地，那個同學終于以自信的大聲音讀書了，節奏語調也還有了模樣。在接下來的全班齊聲朗讀中，我們都傾注了自己的感情，讀出了自己的理解。

雖然這次月考，我的成績不理想，可語文老師的幽默風趣和富有魅力的朗讀卻給我們留下了難以磨滅的印象。我堅信，在語文老師的教導下，我們一定會領略到更美好的語文風景！

新語文老師（20）

她是一位年輕的老師，中等個，瘦瘦的，戴著一副圓框的近視鏡，嘴角邊有兩個淺淺的酒窩，總是微笑的樣子，一看就是為平易近人的老師。

語文老師和我們一起去參加了軍訓，在軍車上，老師組織我們唱歌，同學們一人唱一首，大家唱的時候我總是聽到她也在輕聲的應和。我知道了，老師也愛唱歌，她也有一顆純真的童心。

訓練場上，因為大家從沒接受過這么大強度的訓練，所以有很多的“病號”出現。而老師總是會放下手頭的工作，帶他們去看校醫，告訴他們不要想家，幫他們接水……我知道了，她有一顆真誠的心。

宿舍里，到了深夜，燈光下還能看到她疲憊的身影，在為我們批改軍訓日記。老師總是認真地把我們的錯別字找出來，并且寫上詳細的評語，還在班會上耐心的給我們做點評。我知道了，老師工作兢兢業業，她有一顆敬業的心。

開學的第一堂課，老師沒有講正課而是結合古今事例，給我們介紹了對聯、歇后語等有關文學素養的知識，一下子就激發起大家學習語文的熱情。她的聲音柔柔的，充滿了吸引力。我非常開心，有這樣一位語文老師我更愿意上語文課了。

這就是我的新語文老師，一位可愛、隨和、敬業的老師。

我愛語文，更愛我的語文老師，不知道老師是不是像我喜歡她一樣欣賞我呢？