慣性作文（1）
有些事，養(yǎng)成習(xí)慣，就是好事。
例如一些促進(jìn)個人進(jìn)步，上進(jìn)的事，像閱讀，像健身，學(xué)外語等等，這樣的事情，一旦養(yǎng)成習(xí)慣，變成自動的堅持，時間一長，會讓自己受益匪淺。
因為發(fā)現(xiàn)了這個不錯的寫字平臺，來這里寫字成了平素養(yǎng)成的一個習(xí)慣，只要不是太忙，但凡有點空閑，都想著來寫些什么記錄生活。
在這個勤奮者諸多的平臺上，寫得不算最多，卻不知不覺也寫了上千的篇幅。
從一開始的篇篇長文，到后來記錄起生活的瑣碎。
以前的得分還是會高一些，現(xiàn)在基本上能拿高分的已不是很多。
昨天晚上很晚了，想起還沒有寫點文字，總覺得像是沒有完成一項任務(wù)似的。
于是，拿著手機(jī)，敲敲打打了兩篇。
待到審核時才發(fā)現(xiàn)，有一篇被駁回了，原因似乎是字?jǐn)?shù)太少。
寫了幾年，總上千篇的篇幅，加上這篇，已有兩篇被駁回，上一篇是因為兩篇文篇寫得是同一個題材，標(biāo)題分為系列一二，然后被駁回一篇。
當(dāng)時有點小不甘，還真的去申訴了，結(jié)果也沒有得到任何回復(fù)。
不過，吃一塹長一智，這兩篇駁回，也讓我更加明確了解了平臺的規(guī)則。
有些事，養(yǎng)成習(xí)慣是好事，但也要完成的有質(zhì)量，堅持的有質(zhì)量才可以有進(jìn)步。
慣性作文（2）
探究慣性與速度有無關(guān)系初一作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的探究慣性與速度有無關(guān)系初一作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讓我們看看自行車在高速情況與低速情況下拉動前剎車分別會有什么反應(yīng)。
低速行駛：緩慢地行駛，突然緊緊拉住剎車，穩(wěn)穩(wěn)停住。
高速行駛：快速的行駛，突然緊緊拉住剎車，以車頭作為圓心，以車尾到車頭的距離作為半徑，在空中劃一道優(yōu)美的弧線，BOOM!完美落地。接下來就是醫(yī)務(wù)人員的事了……
那么，為什么會發(fā)生這樣的事呢?讓我們看看以下兩個答案：
一.因為速度的快慢與慣性的大小。速度越快，慣性越大，突然改變這種它的慣性，使自行車停下，必然會發(fā)生這種事。
二.因為任何有質(zhì)量的東西都有慣性，速度越快，動能越大，要停下來所需的摩擦力(剎車的`距離)就越大，所以才不容易停下來，與速度毫無關(guān)系。
究竟哪個才是正確的觀點呢?已知速度越快，動能越大，要探究速度與慣性有無關(guān)系，我們用“控制變量法”做一個實驗：
兩個鐵球從同一斜度的坡上滾下來，行走路程一樣，一個重0.1kg，另一個重10kg，在同樣的力的阻擋下，會發(fā)現(xiàn)，比較重的那個鐵球要比另一個難阻擋。這說明，慣性與速度有關(guān)。(動能與速度有關(guān)，速度一樣，動能一樣)
兩個重1kg的鐵球從不同斜度的坡上滑下來(速度不同)，行走的路程一樣，在同樣的力的阻擋下，那個速度快的比較難以阻擋。但這與慣性并無關(guān)系，速度不同，動能也不同，動能大，停下來所需的摩擦力(剎車的距離)也很大，所以才不容易停下來。可見，慣性與速度無關(guān)。
慣性作文（3）
今天，是放寒假的第一天。我們應(yīng)該都是非常的'開心，因為這是好不容易才迎來的假期，我們真是盼星星，盼月亮才盼到的。
可是，今天不知道為什么原本放假了，我們是可以睡懶覺的，完全可以睡到自然醒。而今天我居然又很早醒了，也許這就是習(xí)慣性吧！因為一直以來，都是這個點起床的。因此，今天早上也不例外。等我反應(yīng)過來的時候，我已經(jīng)起床了。算了，今天是白起早了呵呵，這就是習(xí)慣性呀！可以睡懶覺竟然沒睡成。
慣性作文（4）
有些事，養(yǎng)成習(xí)慣，就是好事。
例如一些促進(jìn)個人進(jìn)步，上進(jìn)的事，像閱讀，像健身，學(xué)外語等等，這樣的事情，一旦養(yǎng)成習(xí)慣，變成自動的堅持，時間一長，會讓自己受益匪淺。
因為發(fā)現(xiàn)了這個不錯的寫字平臺，來這里寫字成了平素養(yǎng)成的`一個習(xí)慣，只要不是太忙，但凡有點空閑，都想著來寫些什么記錄生活。
在這個勤奮者諸多的平臺上，寫得不算最多，卻不知不覺也寫了上千的篇幅。
從一開始的篇篇長文，到后來記錄起生活的瑣碎。
以前的得分還是會高一些，現(xiàn)在基本上能拿高分的已不是很多。
昨天晚上很晚了，想起還沒有寫點文字，總覺得像是沒有完成一項任務(wù)似的。
于是，拿著手機(jī)，敲敲打打了兩篇。
待到審核時才發(fā)現(xiàn)，有一篇被駁回了，原因似乎是字?jǐn)?shù)太少。
寫了幾年，總上千篇的篇幅，加上這篇，已有兩篇被駁回，上一篇是因為兩篇文篇寫得是同一個題材，標(biāo)題分為系列一二，然后被駁回一篇。
當(dāng)時有點小不甘，還真的去申訴了，結(jié)果也沒有得到任何回復(fù)。
不過，吃一塹長一智，這兩篇駁回，也讓我更加明確了解了平臺的規(guī)則。
有些事，養(yǎng)成習(xí)慣是好事，但也要完成的有質(zhì)量，堅持的有質(zhì)量才可以有進(jìn)步。
慣性作文（5）
前些天我在書上看到了一則故事：有一個罪犯逃上了一列南下的火車，火車時速極快。忽然，車廂里鬧哄哄的，原來是乘警在巡查。罪犯心想，一定不能被抓到。于是他鉆進(jìn)了衛(wèi)生間。衛(wèi)生間的窗戶開著，罪犯準(zhǔn)備跳車逃生。正好，火車將駛上一座橋，橋下河水不寬，罪犯認(rèn)為，待火車開上橋以后，自己再跳車能正好跳到河里，于是，他就這樣做了。可是，第二天人們卻在河岸上發(fā)現(xiàn)了他的尸體。
看完這則故事，我非常疑惑，那個罪犯又不是在河岸上跳的車，他怎么會摔死呢？我問了爸爸媽媽，但他們在忙，沒來得及回答我的問題。于是我又在書中尋找答案，可我翻遍家里所有的書也沒有找到答案。而我又等著去上鋼琴課，沒辦法，這個問題只能擱在那里了。
很快，這則故事就被我忘得一干二凈了。
今天，爸爸媽媽帶我回老家看望長輩，我十分興奮，在公交車廂里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，開車了我趕緊回到爸爸身邊。看著滿車的人都有說有笑，我的心里暖洋洋的。車開得飛快，突然，前面的小路上竄出來了一個人，急速橫穿馬路，司機(jī)叔叔一個急剎車，把我給害慘了，我跌倒在車廂里，許多乘客的'頭都撞在了前面座位的靠背上。
大家都很不高興，走親戚時總不能帶著頭上的一個包吧。很多乘客臉上都帶著憤怒的表情，都在議論那個橫穿馬路的人，車?yán)镱D時鬧哄哄的。媽媽把我拉了起來，可憐我的新衣服上沾滿了灰塵，手上也很臟，膝蓋磕紫了。我忍著沒有哭，真想在心里狠狠的將那個不遵守交通規(guī)則橫穿馬路的人“扁”一通。不過，這到底是怎么回事呢？我心中不禁有些疑惑。
回到家里，我查閱了有關(guān)資料，知道了汽車剎車時身體會往前傾，這種現(xiàn)象就是慣性。那么，什么是慣性呢？要說慣性，在我們的生活中非常常見。比如：騎一輛速度很快的自行車用前閘剎車時，后輪會彈起來；乘車時，一個急剎車會使我們身體向前傾……慣性就是物體保持原來運動狀態(tài)的一種作用，不論這種運動狀態(tài)是靜止還是平動，或是轉(zhuǎn)動。也就是說，在我坐車時，車停下來后，我還在依著慣性向前“行駛”，怪不得會摔倒呢，原來是慣性在作怪。
答案出來了，我又聯(lián)想起了前些天看的那個故事。罪犯沒有跳到河里而摔在河岸上就不難理解了，他是受了慣性的影響。火車車速極快，而罪犯跳車時就在橋上，那條河也不寬，罪犯跳車時火車還在高速行駛著，他跳出窗外時身體還保持著前進(jìn)的姿勢，結(jié)果就摔到了河岸上。那個罪犯因不懂慣性，白白丟了性命，都是慣性惹的“禍”。
明白了慣性，早上那不愉快的事情也從我腦海中被抹去。這一天，我跟隨爸爸媽媽串了好幾家親戚，看望了所有的長輩，給他們拜了年，他們都說我長大了、懂事了，我心里別提有多高興了。
生活處處留心皆學(xué)問。今后我一定要學(xué)會細(xì)心觀察生活，積累知識，掌握更多的本領(lǐng)，做一個對社會有用的人。
慣性作文（6）
天又黑了，看了一下時間離下班還有一段時間，坐在電腦前手指在鍵盤上發(fā)出敲打的嘈雜聲，工作了，習(xí)慣性的每天下班前的日報匯報，說起這個事情。我的臉上就露出那久違的笑意，記得一個月前來時的不滿和反感，不是因為我不喜歡這個環(huán)境和這個陌生的地方。
而是這里的制度讓我無法理解，可我還是選擇留下，及時滿肚子都是情緒，但我還是用淡定平復(fù)這將要發(fā)生的一幕。慢慢久了，更多的是抗拒，因為這種無意識的無償加班，更讓以前的火焰燃燒的更加濃烈。那時候心在心做斗爭，一個誤解的問題總是在每個問題中出現(xiàn)。我每一次說去要離開，可每一次的離開后都是不愿意。
慢慢我體會到離開時那種亢奮和留下來繼續(xù)走下去的堅強(qiáng)。從這么一個短短的時間里，發(fā)現(xiàn)我在變一個原來不愛學(xué)習(xí)的孩子，竟然愛上了學(xué)習(xí)，這句話不是假是現(xiàn)實逼得太緊，滿滿的都是英文，慢慢的不是陌生的一切。剛開始接觸還有點茫然，后來就慢慢的變成了習(xí)慣，習(xí)慣性的裝上手機(jī)有道詞典，習(xí)慣性的記筆記，習(xí)慣性的查那個以前與我素未謀面的Words，現(xiàn)在這一切漸漸的習(xí)慣。習(xí)慣中又有了幾分幸福，我發(fā)現(xiàn)一個人的成長是幸福的，是一個人永遠(yuǎn)都值得留下和珍藏的回憶。
現(xiàn)在，回過頭發(fā)現(xiàn)我慢慢的在走向成熟，及時說話上還有點幼稚，可那是必然的經(jīng)歷。熟悉了環(huán)境，熟悉了新的生活圈子，熟悉了大家在一起生活的樂趣。熟悉了機(jī)器的使用熟悉了打標(biāo)機(jī)的安裝熟悉了掃描儀的安裝調(diào)試。
熟悉了太多的熟悉，習(xí)慣了太多的習(xí)慣。
熟悉的時候想想未來，習(xí)慣的時候告訴自己不要沒有了思想。
天黑了，冷冷的寒氣又將身體侵蝕的寒冷。騎車聽歌，一路觀燈賞景。別一番樂趣別一段珍藏。回去吃飯，嘿嘿。習(xí)慣了這樣的生活習(xí)慣了這樣的寂寞，喜歡一個默默的訴說，一個年代一個世界，繼續(xù)……這一切，自己的愛！
慣性作文（7）
以人為本，抓好安全工作，堅持是十分必要的。
以人為本，抓好管理，應(yīng)重點抓好以下容易違章出事的人。.*
一是違章作業(yè)的“大膽人”。這種人大多數(shù)是一些老工人、老師傅。他們技術(shù)業(yè)務(wù)比較全面,實際工作經(jīng)驗比較豐富，施工時憑自己的經(jīng)驗進(jìn)行工作，不按安全技術(shù)工序質(zhì)量保證卡進(jìn)行施工，有時因為膽大違章造成事故。
二是冒險蠻干的“危險人”。他們對本崗位的設(shè)備、技術(shù)、規(guī)程等一知半解，對所使用的機(jī)器、工具的機(jī)械性能、使用方法了解甚少，對應(yīng)注意的安全問題模糊不清，卻仍然采取蠻干的辦法從事作業(yè)。有的甚至說:“施工時不冒點風(fēng)險,任務(wù)就完不成，錢就拿不到。”
三是冒失莽撞的“勇敢人”。他們在工作時往往表現(xiàn)出爭強(qiáng)好勝，貪圖虛榮，只顧一時得失，不計后果怎樣。一些青年職工中，在這種心理驅(qū)使下，行動上往往表現(xiàn)出冒失莽撞，還把這種冒失莽撞視為英雄、果敢、堅毅的品質(zhì),結(jié)果既害別人，又害自己。如在一次66千伏朝木二線接地改善中，爆壓時，有的職工違反了安全距離的規(guī)定，不去隱蔽，左耳被壓接管起爆后崩出的碎片刮傷，造成一次輕傷事故。
四是盲目聽從指揮的“糊涂人”。他們對違章指揮盲目服從，即使是冒險作業(yè)也去執(zhí)行。
五是吊兒郎當(dāng)?shù)摹榜R虎人”。其具體表現(xiàn)是:責(zé)任心不強(qiáng)，對自己沒有一點約束能力，當(dāng)一天和尚撞一天鐘。
六是盲目僥幸的“麻痹人”。其表現(xiàn)是，由于從事的是經(jīng)常干的工作，以為工作情況熟，作業(yè)程序熟，作業(yè)環(huán)境熟，導(dǎo)致思想上麻痹，對作業(yè)時出現(xiàn)的新情況熟視無睹，明知不按章行事會有危險,或雖然知道存在危險，但認(rèn)為不一定發(fā)生事故，仍以習(xí)慣的經(jīng)驗方式從事作業(yè)，結(jié)果發(fā)生了事故。有一高處作業(yè)人員，每天都要用安全帶,可以說安全帶對他來說是至關(guān)重要的，是一條生命線。一天，他發(fā)現(xiàn)安全帶有一處發(fā)黑，卻未能引起足夠的重視。結(jié)果在他登高作業(yè)時，安全帶突然發(fā)生斷裂,幸虧措施有力，否則，事故在所難免。原來，安全帶上那處黑是他幾天前將安全帶碰到硫酸造成的。所以說,僥幸麻痹會喪失應(yīng)有的警覺，釀成災(zāi)害。
七是投機(jī)取巧的“大能人”。從形式上看，他們都能為作業(yè)提供條件以較少活動換取較大成果或其他便利，然而出發(fā)點卻是不同的，投機(jī)取巧是許多違章導(dǎo)致事故發(fā)生的根源。為使生產(chǎn)安全、可靠地運行，電力企業(yè)制定了許多制度,其中有些是與生產(chǎn)直接相關(guān)的，省去它生產(chǎn)就會出事故;有些雖然與生產(chǎn)無直接的關(guān)系，但卻是為保證人員設(shè)備安全而必需的。有時，投機(jī)取巧者會因圖省事、怕麻煩、貪近利而簡化或完全摒棄自認(rèn)為與安全生產(chǎn)無直接關(guān)系的規(guī)定，而導(dǎo)致事故的發(fā)生。
以人為本，抓好管理，班長是關(guān)鍵。班組成員的精神狀況如何，將會直接影響安全生產(chǎn)。而影響人精神狀況的原因主要有政治、工作、生活、家庭、社會等幾十種因素。班組長是否能及時了解哪一種因素影響了班組成員的精神狀況，靠的是平時注重思想政治工作，靠的是對班組成員的了解及與班組成員關(guān)系的和睦融洽。為此，每天上班后對職工的精神狀態(tài)觀察與了解是非常重要的。應(yīng)做到“三看兩聽”，即:上班看臉色，吃飯看胃口，生產(chǎn)看干勁，開會聽發(fā)言，平時聽反映。除此之外，班長要抓好班組成員的日常安全教育和技術(shù)培訓(xùn)，不斷提升職工安全素質(zhì)。