我當小老師作文（1）

正月初五，我和奶奶來到了石家莊，來到了姑姑、姑父的住所。一進門，我就看到了自己日思夜想的小弟弟，由于長時間不見面，我先抱住他轉了幾圈，又親他幾口，真是有說不出的快樂。

小弟弟不滿兩歲，可卻十分聰明。我便想對他實行“早教”的教育。我讓他坐在小椅子上，把小黑板拿過來，就開始當老師講課。

我先用筆在黑板上寫下1~20的數字，一一教小弟弟念。開始，我說一個，他說一個，我們配合得還很默契。第二遍，我就讓小弟弟自己念。可是誰知，他卻一二三三二一地亂唱起來，還離開了小椅子。我有點兒生氣了，好不容易才讓他坐在了小椅子上?！伴_始念！”我命令道。沒想到，弟弟把嘴一撅嚷道：“我渴了，要喝水?！蔽亿s緊給他倒水喝。滿心以為他喝過水可以繼續學習，沒想到，他竟然將眼睛一閉，說自己困了，要睡會兒覺，我只好把他抱到床上去，可是他的兩個大眼睛骨碌骨碌的轉個不停，哪像困了的孩子啊?？粗臉幼樱沂强扌Σ坏?。

為小弟弟當了半天的老師，讓我感到又氣又累。通過這件事，我想：老師每天給我們上課，一個班有幾十個孩子，每個人有每個人的性格，學習方法，老師卻能夠不厭其煩讓我們每個人都學到知識，真是太了不起了。我以后要好好學習，長大后，也做一名真正的老師。

我當小老師作文（2）

我的稱號有很多，像“小神童”了，“小天才”了……但我最喜歡“小小老師”這個稱號了。為什么呢？嘻嘻，那就往下看吧！

那一天，老師有一點事，就請我當“代理”老師。哈哈，我終于能顯示出我的才能了。原本以為老師很好當，誰知，光是管紀律就把我累個半死：首先，我叫大家靜下來，大聲說到：“誰還在說話？”同學們看了我一眼，又大聲吵鬧起來，嘰嘰喳喳的，像個菜市場。我想：吼不行，那就……我拿起教桿，使勁敲了幾下講桌，沒有反應。又拿黑板擦敲，還是老樣子。這下我可急了，腦子里一道靈光閃過，對了！智?。∥覝厝岬卣f：“現在這幾個同學表現得最好！”我點了幾個同學的名字，那幾個同學坐的更直了。那些打鬧的、說話的、離開座位亂竄的幾個“大鬧天宮的孫悟空”馬上都回了位，不說話。教室里頓時安靜下來，針掉在地上都能聽見。我又說：“上課！”班長一聲“起立”，同學們立刻“嘩”的全站起來，幽默地齊聲說：“邵老師好。”“同學們好?！薄白??！苯涍^我的一番努力，總算可以上課了。

“開始上課，把語文書拿出來，翻到第xx頁，我們學習第21課《珍珠鳥》，同學們先把課文讀熟，待會我檢查?！蔽掖舐曊f。同學們讀課文時，我開始在黑板上寫這課的生字。黑板字真不好寫，粉筆一碰到黑板，黑板就一搖，我費了九牛二虎之力，才寫了幾個歪歪扭扭的生字。“同學們，跟我讀……”我就開始教了起來。不久，教室里就傳來朗朗的讀書聲。

怎么樣，我這個“小小老師”當得不錯吧！用朋友的話說，那就是：“非常非常good！”

我當小老師作文（3）

我給小伙伴當老師

前幾天我去操場輪滑的時候,暢暢和辰辰也在操場上,后來朵朵也來了,他們都讓我當他們的老師,我同意了。我教他們壓腿,再教他們彎道加刀,又教他們雙向加刀,最后我教他們了側蹬。辰辰學得不太好,朵朵和暢暢學得不錯。學了一會兒,辰辰和暢暢回去了,剩下我和朵朵。我們撿了三個空瓶子,玩了一會兒小游戲,就回家了。

在我當老師的過程中,對學得好的我給他們泡泡糖當獎品,他們很開心。能幫助別人,我也很開心。

我當小老師作文（4）

今天，我早早地起了床，因為我要當小老師。

出了家門，我一看表，呀！不得了，已經七點十五了，再不走快點，會成為第一個“遲到”的小老師。想著，我便加快步伐，向學校走去。

不知是不是老天爺眷顧我，把時間放慢了，因為我走到學校門口才七點二十三，不管三七二十一，我撒腿就往六·十班跑……

待我跑到六。十班時，我已氣喘吁吁，但我還是三步并作兩步回到座位，拿出語文書，走上講臺，用黑板擦敲了敲講桌，小心翼翼地說：“《最后的淇淇》，預備起?！鄙抡f錯一個字。聽著同學們整齊的讀書聲，我的心慢慢地平靜下來了，仿佛看見了六·十班朗朗的讀書聲在學校上空蕩漾著……

上課時，我認真聽講，認真思考，因為我是小老師，我要給全班同學做榜樣！

中午吃飯時，我一言不發，安安靜靜地吃飯，俗話說得好“食不語，寢不言”嘛。

下午放學時，我不羨慕那些比我早些走的同學，因為我要留下來檢查衛生，因為我是小老師！

晚上，做完作業的我躺在床上，心想：其實當小老師好威風呀！站在講臺上，你說一沒人敢說二，假如有人敢不聽，嘻嘻，下馬威伺候（扣組上的分）。

哇！當小老師的感覺真棒！站在講臺上的感覺，就像有一股力量從腳上一直傳到我嘴里，仿佛在鼓勵我，加油！加油！不要害羞！

當小老師真不錯，如果還有機會，我一定要當小老師！

我當小老師作文（5）

元旦放假了，姑父，姑姑帶著妹妹接我出去玩。我們先去了沃爾瑪，超市里非常熱鬧，真是新年新氣象。我和妹妹盡情的玩起來了，一起抱娃娃、拍皮球、彈琴、看書……

不知不覺就過去了很長時間，姑父說：“我們準備出去吧，超過兩個小時停車場就要收費了?！泵妹谜f：“這時間該怎么算呀？”我就想到了我們在數學課中學到的24時計時法中的結束時間減去開始時間等于經過時間。我對妹妹說：“我來教你吧，我們剛來這里的時間是13時，現在是14時40分?！泵妹谜f：“這兩者之間又有什么關系呢？”我說：“你聽我講，用結束時間也就是14時40分再減去開始時間是13時就得出經過時間了，你算算，是多少？”妹妹又問：“那這怎么算呢，我才上大班呢？”我說：“這還不簡單先算14減13，得出1也就是1小時，可是你還不能確定因為幾分鐘和幾分鐘相減可能會借位的。”妹妹又說：“那分鐘相減，40減0不用借位，那還要擔心做什么？”我說：“有時會錯位的，如果讓你算14時減13時40分呢”妹妹抓著頭說：“這這……，”然后話鋒一轉說：“別問了，你還是快說那一題的答案吧。”我問妹妹：“你不是已經算出來了嗎？”妹妹說：“是1小時40分，還沒超過兩小時，我們快走吧?！闭f完我們就去停車場了。

今天我可開心了，因為我當了一次小老師哦。

我當小老師作文（6）

今天中午數學老師讓我去黑板上給同學們上課，這可是我上三年級以來第一次當小老師，我心想：我能上好這節課嗎？老師自信的向我點了點頭，給了我最大的鼓勵。我從容不迫地走上講臺。學著老師的樣子說：“這一節課我們學三位數加三位數的進位加法。首先一定要把相同數位對齊，個位滿十向十位進一；十位滿十向百位進一······”同學們聽明白了嗎？同學們異口同聲的說：“明白了?！蔽揖团e了幾個例子讓同學來前面做。結果這幾個同學們都做對了，我向他們翹起了大拇指。我希望老師多給我一些機會。

我當小老師作文（7）

我的理想是當一名優秀的老師，可是當我真正地當上了小老師以后又有了深刻的體會。有一次，妹妹在我家玩玩具。聽到我寫字的聲音后，興致勃勃地說：“姐姐，姐姐，你教我寫字好嗎？”我聽后心血來潮想：不就是教她寫寫字嗎？這樣輕而易舉的事情，幫幫她好了，首先，我清了清嗓子，讓妹妹集中精神，再教她橫和豎。我聚精會神地講著：“這橫和堅一定要直......”，一回頭，只見妹妹正在那里津津有味地玩著玩具。我的表情立刻由睛轉陰，大吼一聲說：“你在干什么？”妹妹馬上收起玩具端端正正的坐好，聽我講課。

我立刻批評起妹妹來，不一會兒妹妹被我訓哭了，嚷嚷道：“你壞，我要去找媽媽！”這時，我也氣不打一處來，你還有理了！我坐在凳子上生悶氣，卻不由地想到老師教我們的辛苦，老師的不容易。還記得上一年級時，我們才上第一節課。班上有的同學哭著，喊著要媽媽；有的在瘋打；我也在旁邊和同學嬉戲。只見老師猛地一敲——教室嘈雜的聲音立刻停止了。老師開始教我們筆畫，講完后，讓我們自己寫一寫。天??！哪兒叫寫字，純屬是在亂畫。這邊這個橫像電線一樣長；那邊那個豎有山那么高。老師看了之后耐心地說道：“同學們，橫和豎都不能寫得那么長......”經過老師不斷的講解、指導，同學們終于把橫和豎寫好了。當老師可真是不容易，不僅要有足夠的經驗，還要有耐心與愛心。所以我還要繼續學習！

我當小老師作文（8）

在學校里我是一名一年級的小學生，在家里我可是一名小老師，這個是媽媽給我的加封，因為我有一個學生，他就是我弟弟。

我經常給我弟弟上課，給他朗讀古詩，我弟弟可以背好幾首古詩。我教他數數，弟弟很流利的可以數到５０哦。在我開學學習拼音時弟弟也在旁邊關注我，而且現在弟弟除了不會寫拼音只要一個詞語出來，基本會拼，大象，地球，火車，太陽，冰箱……很多弟弟都讀的很標準，媽媽說我在讀，弟弟也是用心在聽所以他才學的不錯。我這個小老師當的`不錯吧，不僅自己學會了拼音也教會了弟弟。

我當小老師作文（9）

今天，老師讓我們體驗當小老師的滋味。首先，老師將我們分好組，每兩個同學一組負責去教學前班的小弟弟妹妹們讀拼音。和李妍一組，一起教一個可愛的小女孩子。老師把一首《靜夜思》的拼音寫在黑板上，讓小老師們教小朋友們拼讀拼音。開始我們認為很好教，可學生的實際水平卻比我們想象的難教很多。我們一個拼音一個拼音地教，一些簡單的拼音很快就掌握了?？上瘛按啊?、“光”、“床”一些難度大的拼音，她總是不記到腦子里，動不動就讀錯了，特別讓人傷腦筋。

我們們倆教了半天，嗓子都干得快冒煙了，小女孩終于勉強會讀了。我們正準備歇口氣再教，這時老師讓我們都停下來，說是要進行教學成果檢驗。頓時，作為老師我們一個個又都緊張了起來。而讓我緊張的是，老師對我們組最有信心，因此最先檢驗我們組。小女孩表現得比我們輕松多了，老師指哪個拼音，她就讀哪個拼音。指到那幾個難的拼音時，我緊張得心都快跳到嗓子眼了。所幸的是她只是稍微停頓了一下，又很快拼了出來。唉，總算過關了.教學測試結束，老師對我們的“學生”進行了評價，我們組的小朋友得了第一名，我和李妍格外高興。真是一份汗水一份收獲呀！

通過這次當老師的體驗，我明白了老師教學生是多么的辛苦，我以后一定要認真學習，以好的成績來回報老師的辛勤付出。

我當小老師作文（10）

今天家人出門，我很無聊。便玩起當老師的游戲來。

我找了些布娃娃，讓他們做我的'學生。我又找了一根竹竿當教鞭。還找了一個白板當黑板。

我給學生們排了座，提出了一個問題:15+14=?沒有一個人舉手回答。我把問題又說了一.遍，還是沒有人回答。我只好走下講臺，舉起一個布娃娃尖聲尖氣地回答。我又走上講臺，點頭表揚我的學生。

我累得滿身大汗。我想：我要早日走向講臺，做一名真正的老師。

我當小老師作文（11）

今天晚上，我忙完了老師布置的家庭作業，突然異想天開，我想當老師，可是讓誰當學生呢？我眼睛轱轆一轉“有了”，就找爸爸媽媽，爸爸在看新聞，媽媽還在廚房收拾。

我要先準備好，講什么呢？講英語，爸爸媽媽他們都不會英語，我先準備好再告訴他們，我拿過來小白板，用筆在上面寫上了第一課的單詞。

“爸爸，媽媽我鄭重宣布，今天我要當你們的老師，給你們兩分鐘的準備時間，趕緊坐好?！卑职謰寢屵€挺配合，他們應聲趕過來。

開始上課，“嘟嘟”我吹著我的口哨做鈴聲，我一本正經的：“起立！”爸爸媽媽都站起來笑，“嚴肅點，上課不能嘻嘻哈哈，你們都不知道說老師好嗎！坐下，重新來一次”?！捌鹆ⅰ?，“老師好……”“同學們好……請坐”當老師的.權力真大！其實我自己心里也在笑，但表面上“裝”的淡定無比。

“首先我們先學單詞，跟我發音Goodmorning”，一開始他們讀的還挺認真，但總覺得爸爸發音不對勁，“爸爸同學，你自己跟我讀Goodmorning”，“古德貓你”爸爸說。我幾次三番讓他練發音，還總是發音不準，還有，教他讀“cat”，總是念“卡尺”，尾音不能太重，我不厭其煩得重復的給他講，教爸爸真累，感覺教媽媽省心多了。

一會兒看到媽媽舉手：“媽媽同學，你有事嗎？”“楊老師，我想上廁所”，媽媽還說了一句“謝謝老師！”我暈。

我邊講邊給他們一次次的做示范，直到他們自己會單獨發音，當他們發音標準的時候，我還會鼓勵他們“表現不錯”……

半個多小時下來，我的脖子僵硬了，手臂也是酸的，我深深體會到當老師是多么的不容易，而我們做為學生，還經常會調皮搗蛋讓老師生氣，我們是多么的不應該！

我當小老師作文（12）

暑假來了，太陽火辣辣的'烤著大地，大地就像一個火籠子。爸爸媽媽為了不讓我出去，就請了小明、麗麗、小方、小紅四位小伙伴來我家里當學生，讓我當老師，我爽快地答應了。

我拿來四張小椅子，讓他們規規矩矩地坐在椅子上后，我就開始上課了。我一本正經的在黑板上寫了“跳、眉、舞、勝”四個字，讓他們寫在練習本上面。這時，小方問：“老師，舞字怎么寫呀？”我走過去，跟她講了好幾次，她就是不知道怎么寫，我氣得直跺腳。我心想：怎么辦，講了那么多次她都不知道怎么寫，那什么時候她才知道？

這時，我想起了老師說的話：世上無難事，只怕有心人。我靜下心來，心平氣和地跟她講了三次。終于，功夫不負有心人，她終于學會了。學生們都寫完了，他們爭先恐后地給我批改，我看著他們的練習本，心里樂開了花， 因為，我的學生們各個得了一百分。

做老師可真不容易?。〉覅s從中得到了樂趣。

我當小老師作文（13）

我把爸爸、媽媽和姐姐召集過來。爸爸是大人，所以稱他為“大施同學”；媽媽姓方，我稱她為“大方同學”；姐姐是學生，名字里帶“文”字，所以我叫她“小文同學”。

學生召集完畢，我先是去備課。今天我要講的是四年級上冊21課《古詩三首》，結合筆記和資料，我先把這課的內容全都弄懂和背熟，于是我開始給我的“學生”上課了。我定的上課時間是半小時。

課程開始了，我學著老師的樣子上起課來，我一邊講著書上的內容，一邊在黑板上寫著，一邊觀察“學生們”的聽課情況。聽得最認真的是小文同學，她一邊聽我講課，一邊手里還寫著筆記，而且每次回答的問題都對，她就像平時我們班聽課最認真的同學；大施同學雖然看似在聽課，但是沒有全部聽到，有些問題回答得對，有些不對，他屬半聽半不聽的那種同學；還有大方同學特別氣人，上課的時候，她不是玩手機就是玩筆，有時竟然還跑下位置去喝水，她就是屬于我們班上課不聽課的那種同學。

上課前我心情特別好，精力充沛，上完課后我已是口干舌燥，精疲力盡，被不聽話的“學生”弄得一肚子氣。當老師太不容易了，我只是給三個“學生”上課就累成這樣，我想到老師平時給我們五十位同學上課該有多累??！

通過這次當小老師，我明白了老師工作的辛苦。以后，我一定認真聽講，好好學習。

我當小老師作文（14）

在我走進教室門口時我聽到了，同學們有的說“石頭剪刀布”，還有的說“你贏了”“你輸了”……可是我在教室門檻時，突然聽到一聲，“小老師來了！”這上聲驚的我呆若木雞，嚇出一聲冷汗，然而同學們嚇的驚惶失措，回到座位時，同學們個個都拿著課外書假裝看的津津有味的，每個都像看漫畫書一樣的認真，可是同學們還是逃不過我的“火眼睛睛——我懷顧四周就發現了一對同桌玩“石頭剪刀布”我看到了，立馬把這對同桌叫了起來，巡問了一下，讓他們中的一個人罰寫了一篇課文，就叫他們坐下了。最終，我走進教室的風波終于漸漸地停止了。

終于可以走上講臺為同學們早讀了，此時此刻，我的心情非常激動，心怦怦直跳。我走上講臺用出吃奶的力氣，向同學們說了四個驚天動地的字，全體早讀，最后這沸騰的教室，在我說了這四個字后，才完全的停了下來。現在同學們都一個個坐在座位上安安靜靜的看著自已的課外書。就連一根小小的繡花針掉地上完全可以聽的清清楚楚。過了十分鐘，就被一個“我要上廁所”這幾個字，使原本安安靜靜的教室又重新沸騰了起來。現在連課桌倒掉都沒有人能聽的清楚。同學們接二連三的說“我要上廁所”看了這場面，我非常無奈。現在廁所門前就像“僵尸”來襲時一樣吵鬧。等他們回到座位后，我用出了九牛二虎之力說出了四個大字“全體早讀”，這聲音大的好像要把學校的天花板給翻個底朝天，最終，這些煩人的同學終于聽我的話，乖怪的聽我的話，回到自已的位子上開始了一天的早讀。此時此刻我心里想，老虎不發威，當我是病貓呀。又讀了十分鐘的課——老師終于踏著上課的鈴聲，走進了教室的大門，開始了我們一天的學習工作。

這就是我第一次當小老師的故事。

我當小老師作文（15）

到了學校，我叫小朋友們坐好，放錄音帶給他們聽。早一天，媽媽已經教會我怎么使用錄音機了，什么倒退、前進我都會。陳老師來了，看到小朋友們都跟著錄音機讀拼音，夸我真能干，我好開心！

真希望天天當小老師！

我當小老師作文（16）

星期六上午，我去鴻雁幼兒園當了半天“小老師”。

一到那兒，園長姐姐就領我來到小三班——我“工作”的地方。一進教室，小朋友們便大聲說：“老師好！”當時，我很不好意思，臉漲得通紅，手不知道放哪兒，結結巴巴地回了聲：“小朋友們好！”

剛開始，教室里還算安靜，可好景不長，只聽“老師，我要小便?！?、“老師，我的鉛筆斷了。”、“老師，他打我?！??不知道是不是他們故意跟我作對，耳朵快聾了，嗓子快啞了，這還不算什么，真正讓我手忙腳亂的是吃早點時間，早點是豆漿，當我正要求他們“快點趁熱喝完時”，只聽一組那邊在叫：“老師，我的灑了。”接著就是三組那邊在叫：“老師，他把我的搶喝了。”“老師，他把我的衣服弄臟了??”我不停地“教訓”他們要聽話，可是不管用，教室里像炸開了鍋。正在我快撐不下去時，我發現了講臺上的鈴鼓，連忙拿起來搖了幾下，嘿嘿，這招可真靈，他們立刻安靜下來。吃完了早點，接下來我又給他們講了一個有趣的故事。當我剛入進角色時，半天就過去了，這時我才感到很累。

其實，我在去當“老師”前還認真備了課，可根本就沒用上。這次“老師”雖然當得不稱職，但我真正體會到了做好一名老師的辛苦。

建湖縣雙語實驗小學四（7）班

指導老師：楊萍