需要題目作文（1）
生活需要磨煉為題目的作文
貝多芬才華橫溢，音樂天賦超乎常人。可就是這樣一位天才，卻要遭受失聰之苦。這對一個音樂家來說就好比把魚脫離了水。然而他沒有放棄，發出“扼住命運的喉嚨”的吼聲，驚天動地的創世之作《歡樂頌》就此誕生。
生活需要磨煉。
世界上有兩種人：一種是敢于征服命運的人，一種是甘心被命運征服的人。征服命運，登峰造極，劍指巔峰；被命運征服，隨波逐流，庸庸碌碌。“飛人”喬丹酷愛籃球卻身材短小，所以他幾次被校籃球隊拒絕。而他懷著一腔悲憤，將前行的阻力化為前行的動力，終于練就了驚人的彈跳力，進入NBA，成為籃球史上不滅的神話。由此可見，如果沒有身材作為羈絆，喬丹不會擁有驚人的力量，沒有磨煉，就沒有成功。
磨煉使人走向成功，平穩帶人引向衰落。偉人最初都是普通人，但他們懂得從失敗中汲取經驗。那些經歷大起大落的都有所成就，而那些十分平穩的人多數都沒有作為。古人自古就有“生于憂患，死于安樂”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的古訓。年幼的方仲永天資聰穎，而最終卻淪為平庸人，原因就是他從未嘗過失敗的滋味，自認為才高八斗，卻一點一點泯滅于眾人。歷史上也不乏此類人。西楚霸王項羽自幼力大無窮，可將青銅大鼎單手舉起，楚漢之爭中，也是節節勝利。勝利沖昏了他的頭腦，失敗卻激起劉邦的斗志。項羽的失敗就在于他之前的從未失敗。
在磨煉中，人與心共同成長。磨煉是一塊粗糙的石，因為它，刀才能更鋒利；磨煉是弓上的弦，因為它，箭才能百步穿楊。苦未必是苦，樂也未必是樂。苦樂皆在心中，懂得把苦的磨煉轉化為樂的喜悅，才會像貝多芬一樣流芳千古；不懂，就會像仲永一樣遺臭萬年。
“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。”上帝將成功的鑰匙藏于冰中，有人破冰取之，有人望冰嘆之。取之者，屹立于萬山之巔；嘆之者，埋沒于深遠谷底。生活豈不需磨煉乎？
需要題目作文（2）
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的生活需要磨煉為題目的作文_小學生作文，歡迎閱讀與收藏。
貝多芬才華橫溢，音樂天賦超乎常人。可就是這樣一位天才，卻要遭受失聰之苦。這對一個音樂家來說就好比把魚脫離了水。然而他沒有放棄，發出“扼住命運的喉嚨”的吼聲，驚天動地的.創世之作《歡樂頌》就此誕生。
生活需要磨煉。
世界上有兩種人：一種是敢于征服命運的人，一種是甘心被命運征服的人。征服命運，登峰造極，劍指巔峰；被命運征服，隨波逐流，庸庸碌碌。“飛人”喬丹酷愛籃球卻身材短小，所以他幾次被校籃球隊拒絕。而他懷著一腔悲憤，將前行的阻力化為前行的動力，終于練就了驚人的彈跳力，進入NBA，成為籃球史上不滅的神話。由此可見，如果沒有身材作為羈絆，喬丹不會擁有驚人的力量，沒有磨煉，就沒有成功。
磨煉使人走向成功，平穩帶人引向衰落。偉人最初都是普通人，但他們懂得從失敗中汲取經驗。那些經歷大起大落的都有所成就，而那些十分平穩的人多數都沒有作為。古人自古就有“生于憂患，死于安樂”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的古訓。年幼的方仲永天資聰穎，而最終卻淪為平庸人，原因就是他從未嘗過失敗的滋味，自認為才高八斗，卻一點一點泯滅于眾人。歷史上也不乏此類人。西楚霸王項羽自幼力大無窮，可將青銅大鼎單手舉起，楚漢之爭中，也是節節勝利。勝利沖昏了他的頭腦，失敗卻激起劉邦的斗志。項羽的失敗就在于他之前的從未失敗。
在磨煉中，人與心共同成長。磨煉是一塊粗糙的石，因為它，刀才能更鋒利；磨煉是弓上的弦，因為它，箭才能百步穿楊。苦未必是苦，樂也未必是樂。苦樂皆在心中，懂得把苦的磨煉轉化為樂的喜悅，才會像貝多芬一樣流芳千古；不懂，就會像仲永一樣遺臭萬年。
“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。”上帝將成功的鑰匙藏于冰中，有人破冰取之，有人望冰嘆之。取之者，屹立于萬山之巔；嘆之者，埋沒于深遠谷底。生活豈不需磨煉乎？
需要題目作文（3）
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的成長需要挫折為題目的初二敘事作文，歡迎大家分享。
無意之中，書架上墜落下一張紙，那張紙緩緩飄落，在我記憶中漾起了漣漪。
夏季，炙熱的陽光在身上肆意的徘徊，我提著口袋，向別了幾天的教室走去，走廊上竟出奇的安靜，心情異常沉重，邁進的那一剎那呼吸了停頓數秒，望著坐在位子上，一個個表情凝重的同學，我額角的汗珠，不安份的滾落下。我坐到座位，焦躁不安的'等待著。
不久，老師走了進來，把考試卷分了下去，當卷子落在別的同學手中時，我好像望見了他們眼眸里一閃而過的欣喜。此時，我的手心直冒著冷汗，心那‘砰、砰’的撞擊聲就好像要“爆炸”一般。白色的試卷在我眼前翩然落下，鮮紅的大字刺激著我的眼球“喀咔”。我好像聽見了某東西破碎的聲音——那是我的心，我如此脆弱的心何曾受過如此的打擊，59分，鮮艷如它，卻無情的擊打著我的心。我漫無目地的度過了幾個小時，當同學帶著笑臉，在我面前走過，我垂下了頭，眼淚充斥在眼眶，好像要隨時，噴涌而出。我蹲坐著，在拼起我那顆剛才破碎的心，可無論我如何，都無法拼出完整的，那鮮紅的數字，如同惡夢一般，甩之不去，取之不走。
我掏出手機，按下了如同千斤種的號碼，幾聲‘嘟’后便傳來熟悉的聲音：“喂，考得如何？”我的眼淚再也止不住，淚花滑落在地上，形成一個小水塘。“媽，我沒考好。”我哽咽著回答。“這樣呀，也別太傷心了，下次努力呀！”電話那頭的聲音使我想在沙漠中尋找到水源那般渴望，像在汪洋大海中發現孤島那般喜悅見我許久不答。“沒事，這一點挫折，又怎么能壓倒您呢？別太難過，沒有人會一帆風順，只有逆境成長，才會成功，只要不放棄就好！”我聽著聽著，漸漸的釋懷了。
成長是瓜，挫折是藤，藤的纏繞是為了讓瓜更好的生長；成長是剪刀，挫折是枝葉，剪刀的修剪是為了讓枝葉更加的繁密；成長是風箏，挫折是風箏線，風箏線的牽絆是為了讓風箏飛的更高。
現在中小學生浪費的現象太多了，尤其是食堂。每天總能省下許多的飯菜。所以我嘗到光盤行動。吃多少賣多少，多吃多買，少吃少買。
我相信，只要我們努力，就一定能夠節約下更多的糧食。我相信，只要我們努力，祖國的未來一定會越來越好。
需要題目作文（4）
沒有陽光，就沒有溫暖;沒有水源，就沒有生命;沒有父母，就沒有我們自己;沒有親情、友情和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗……
這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂，但生活中的我們在理所當然地享受著這一切的同時，卻常常缺少了一顆感恩的心。
“感恩”是個舶來詞，“感恩”二字，牛津字典給出的定義是：“樂于把得到好處的感激呈現出來且回饋他人。”
“誰言寸草心，報得三春暉”。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，我們小時候背誦的這些詩句，講的就是感恩。
“滴水之恩，涌泉相報”，“銜環結草，以恩報德”，中國綿延多年的古老成語，告訴我們的也是感恩。
“感恩”之心，就是對世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激，銘記在心;“感恩”之心，就是我們每個人生活中不可或缺的陽光雨露，一刻也不能少。無論你是何等的尊貴，或是怎樣的看似卑微;無論你生活在何地何處，或是你有著怎樣特別的生活經歷，只要你胸中常常懷著一顆感恩的心，隨之而來的，就必然會不斷地涌動著諸如溫暖、自信、堅定、善良等等這些美好的處世品格。
感恩是每個人應有的基本道德準則，是做人的起碼修養。很多人、很多事，其咎蓋源于不會、不愿感恩，鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了愛的感情基礎。學會感恩，感謝父母的養育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感恩一切善待幫助自己的人，甚至僅僅是對自己沒有敵意的人。
感恩，是人性善的反映;感恩，是一種生活態度，是一種品德，是一片肺腑之言。如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關系的冷漠，不懂得知恩圖報、反而忘恩負義之人，必是遭人唾罵的無恥之人，所以，每個人都應該學會感恩。
學會感恩，就是要學會懂得尊重他人，對他人的幫助時時懷有感激之心;學會感恩，就是讓你知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂生活;學會感恩，首先要擁有一顆感恩的心，一個人只有懂得感恩，才會懂得付出，懂得付出后，才能獲得感恩;學會感恩，要培養謙虛的品德，對待比自己弱小的人，要知道躬身彎腰伸出援助之手;學會感恩，要有奉獻精神，無論做什么事，應以“公”為先，做一個大公無私、樂于奉獻的人。
在我們身邊，每天都有感恩的故事發生，如果用心去體會，時時都會有終生難忘的溫馨。天天都有感恩之心，是多么幸福、清凈的境界，讓我們都做一個學會感恩的人吧!
因為有了您，世界變得如此美麗無比!
需要題目作文（5）
責任，到底是對過去的懺悔還是對未來的承諾?我曾經向自己發出這樣的疑問，然而一次訪日參觀使我找到了答案。那是在我高一的時候，由于一些美術作品被送往日本參加比賽，我也就隨之去日本廣島作了一次簡短的訪問。
行程的最后一天，我去了平和紀念館，也許因為那天正好是紀念原子彈爆炸48周年的日子，館內的參觀者很多。紀念館的墻壁上掛滿了原子彈爆炸后的凄慘照片，被煙熏焦的肢體，被熱浪燙傷的皮膚，令人作嘔。一位日本婦人正在給孩子講述當年的慘狀，卻不曾提到導致這場慘劇的真正兇手是誰。
走遍整個紀念館，我沒有看到一點對那場戰爭的敘述。我不禁要問：“是誰該負起當年的責任，是誰使自己的國土被毀?”沒有一個人會說自己的國家罪有應得。可是，為什么連一點懺悔都沒有?從他們的展覽中不難看出，日本將當年廣島被毀的責任推給了別人。7萬人死亡，可是中國大地上又有多少個7萬人被皮靴炮火所踐踏?恕我直言，這是一座記恨的石碑，卻沒有刻上一個懺悔和承擔責任的文字。
那么我們呢?面對這個悲劇的民族，我們應該做些什么呢?對于我們，不是對過去的仇恨，不是對戰爭的責任，我們的責任該換上另一種含義。我們不需要憑一時的血氣方剛，去討還曾有的血債，而是應該以踏實的學習、堅忍的工作態度以及強烈的愛國心，去建筑一個抵御外來侵略的城墻，而不必再去建造一個記恨館。
我可以回答那個疑問。對于那些給中國帶來災難的侵略者，“責任”該是對過去的懺悔，告誡下一代不要再發生同樣的悲劇。而對于我們新一代的祖國建設者，“責任”該是對未來的承諾，是挑起建設祖國的重擔，發展生產力，加快改革開放的步伐，努力學習，創造新成績，使那些妄圖稱霸的國家再也沒有可乘之機，使我們這個五千年的文明古國，這個經歷過戰爭洗禮的國家，永遠堅強、勇敢、輝煌地屹立在世界的東方!
需要題目作文（6）
誠是做人的核心，信是做人的根本。可是我卻做過一件不守誠信的事情。
那天我要出去玩的時候，媽媽說讓我玩兩個小時，我同意了。
我和伙伴們陸續來到約好的比較隱蔽的野炊地點。爐灶已經提前搭好，我們把平底鍋架上后，便在灶里燒火。我們掰來枯竹，先用紙把枯枝點著，再往上面放竹子。竹子著得很好，既愛著，燒的時間又長，而且沒有煙。
第一鍋是豆腐炒小蔥。把豆腐、蔥和香腸放進鍋里，便開始翻炒。潘鑫園掌勺，我燒火，李博文和武志成掰枯竹，謝浩含拔白菜。沒有油和鹽，就是干炒。豆腐里的水已經炒出去了，炒得越來越碎。我們拿起勺子吃了起來，不吃不知道，一吃真奇妙。真的很好吃。
第二鍋是香腸炒香菜。我們又添了些枯竹，便開始炒。我又去掰片白菜，在回野炊地點的路上我聞到了香味，走到跟前的時候香腸剛剛好。我把白菜給每人都分了一塊，把香腸、香菜和小蔥包在白菜里吃，又香又爽口。我們把鍋里的香腸渣都吃了，還沒有吃夠。
我們打算下次還要來。張佳棋家開燒烤店，他要帶一些竹簽子和燒烤料，我還要帶饅頭。
我早已把時間和對媽媽的承諾忘到了腦后，到家的時候已經超過半小時。
媽媽開始教育我，做人不能不講誠信，如果你不講誠信，就沒有人會信任你，你的朋友也會疏遠你。如果你講誠信，人們就會親近你，把你做為能夠依靠的好朋友。
詹姆斯曾道：“好的習慣愈多，生活愈容易，抵抗引誘的力量也愈強。”
我們每個人的成長中都有很多故事，但這件事讓我記憶猶新，讓我知道了人一定要守誠信。如果養成了守誠信的好習慣，人生前進的路程就會更加通暢。
需要題目作文（7）
期中考結束了，我卸下擔子，輕盈地走向雜亂無章的書柜，準備好好整理它。這時一樣物品赫然出現在我的眼前——沙漏。
撫摸著書柜上那精美的沙漏，輕輕地將它翻轉過來，看著里面緩緩瀉下的沙粒，我不由得想到——如果時間也可以像玩具一樣任我把玩就好了。
我們總是說流年似水，光陰似箭，卻不曾發現流星劃空的美好，如蝴蝶飛越滄海，飛鳥劃過天際，逝去的都已經不在了，只留下蒼白枯黃的記憶。
古人有這么一聲嘆息：少壯不努力，老大徒傷悲!沒錯，時間就像是我們生命之中那個看似并不起眼的路人甲，可當你注意到這個路人甲不再是路人甲的時候你也已經失去了認識它的資格，就像時間一樣一旦錯過，就很難挽回了。當踏進初一的那一刻，我張開雙臂感受長大的快樂，歡聲笑語成了我生活中的主流，樂在其中，那時候我似乎不懂得什么叫做責任。當媽媽幾次三番勸我學習的時候，我也只是敷衍的說了幾句就了事了!那時，我丟掉了和生命同等重要的東西——時間!也因此無視“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的古訓。
時間是一個愛憎分明的人，你越是無視時間，時間也將會越無視你，這個世界只有時間是公平的，無私的，不會因為權力地位而多加停留。
在我度過的十幾年的春秋中，有快樂的也有傷心的更多的卻是后悔，至今想起來任歷歷在目，好希望時間可以任我把玩，讓我有足夠的能力去改變。
少年易老學難成，一寸光陰不可輕。沙漏流盡，動人心弦，使迷茫者幡然悔悟。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，貴如黃金也有的時候“千金散盡還復來”，然而青春對任何人來說也只有一次。可是，世人多惑于此，愛金如命，虛度光陰的還不少呢!我總覺得時間=生命>財富!
李白說得好：君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見，高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。如今，傾聽著時間的聲音，這輕微的聲音卻讓我知道，我唯一迫切要做的只有珍惜時間，不負光陰!不負青春!
需要題目作文（8）
心懷欣賞，就是既樂衷于鴻鵠天際悠然翱翔也喜歡燕雀墻頭枝角翻轉啁啾;心懷欣賞，就是既青睞熱烈激勇的百花齊放，也執著于傲然綻放的墻角孤梅;心懷欣賞，就是以一雙發現美的眼睛，讓心靈感受萬物的千姿百態，從而讓生命充實。欣賞，就是揚帆于人間，面對突如其來的大風大浪用心靈的微笑化解眼前的驚濤駭浪。
為何蘇東坡面對接二連三的貶謫卻高呼也無風雨也無晴;為何陶潛身居孤山僻壤卻能心發“采菊東籬下，悠然見南山”之感;為何歐陽修被貶滁州卻能在心中感嘆“山水之樂”?其實千古文人英雄這一句句華麗的辭藻已是欣賞的代名詞，他們正是從容的面對前方，才讓欣賞的光芒在眼前閃爍。欣賞是對自己人生的樂觀與向往，是自己心靈迸發真實的渴望，是前方黑暗卻能讓眼前永不熄滅的一束火光。
心懷欣賞，才能突破現實與理想間的隔閡，在人生的原點詩意地棲居。是什么使西西弗斯不斷遭遇從頭再來的轉折卻依然不懈地推石上山。正是他心懷欣賞，當一個人真正欣賞到自己的韌性，才能應付各種禁錮，不會停歇高踏的腳步。夢與現實總是存在無盡的距離，然而心懷欣賞，會讓自我迸發久違的激情與動力，讓自己的目光徜徉在深邃的理想天空，讓一個靈魂高傲而從容的前進。
當心中多了一絲對人生遠方的向往和永不駐足的奮斗，方可真正地欣賞到生命的本色。漫漫人生不乏美與善。然而一個人的心靈若沒有向往與憧憬之情，是無法撥開迷霧欣賞到真正的生命。向往者與奮斗者往往不會讓目光停留在眼前，而是在生命之巔高瞻遠矚，真正欣賞到光彩的景色，而消極者即使渴望欣賞人生，然而當眼前蒙上一層迷霧，一切都會成為飄渺的虛影。
只有真正地心懷欣賞，才能走過生命之路，讓心靈充實。
需要題目作文（9）
沒有了藍天的博大，但有了白云的悠然，它就是最真的，沒有了梅花的幽香，但有了野花的淳樸，它就是最善的，沒有了江河的奔騰，但有了小溪的執著，它就是最美的。那么作為小學生的`我們，什么時候才能像白云、野花、小溪一樣欣賞自我呢落日晚霜，霜葉秋林需要欣賞;晚風殘月，敲窗冷月也需要欣賞。欣賞高山，會在高山的巍峨中找到強悍和凝重;欣賞大海，會在大海的澎湃中感悟到氣質與洗禮。
以前，在班級里，我是同學的好伙伴，是老師的好助手，只要班上有什么事情都是由我來操辦。一天，老師把我叫到辦公室跟我說，學校給我們班一個任務，在下周一得升旗儀式表演，是有關于感恩的。我回到班上，給同學們布置了一個小作業，回家上網查有關感恩的課本劇，詩句。
第二天交給我，第二天同學們把查的資料交給我，我選好了，便交給老師，老師說升旗手，主持人我不用擔心，老師自己選。我立馬去找音樂老師幫我們班編排舞蹈。最后我們班順利完成了學校交給我們的任務，老師說這次，功勞的就屬你了。老師這些話說的我心里暖呼呼的。
我不是那風，刮過就停，我不是那雨，下過就晴，我不是那霜，飄忽不定，我不是那云也不是那電我只是那欣賞自我用創新思想欣賞自我的學生。
我欣賞自己，不代表我孤芳自賞，而是我對生活的憧憬;我欣賞自己，不代表我目下無塵，而是我對快樂的向往。
欣賞自我，是風起云涌時乘風破浪的勇氣;欣賞自我，是百轉周折后仍會胸有成竹的信心。沒有一個人是完美的，“金無足赤，人無完人”，不用去刻意磨平自己的棱角，去發展自己的特點，去展示自己的風采!不要蜷縮在陰暗的角落里，打開天窗，外面仍有一片澄澈的藍天。朋友們，欣賞自我，會讓你與快樂同行，相信你自己是最棒的!
需要題目作文（10）
從小到大，一道瀑布，我所欣賞的是飛流而下濺起的晶瑩水花，卻不是匯成瀑布的一條條源遠流長的小河;一束月季，我所欣賞的是枝頭有著層層疊疊的花瓣的火紅花朵，卻不是那默默支撐著的帶刺枝條;一棵大樹，我所欣賞的是樹枝上蔥蘢碧綠的葉子，卻不是毫不耀眼的粗壯樹干。
但一次美麗的發現，讓我學會了什么是真正的欣賞。
一個暖洋洋的中午，金燦燦的陽光透過枝葉間的縫隙灑在地上，煞是好看。漫步在校園中，我享受著陣陣微風伴隨著午后陽光帶來的愜意，不知不覺中晃進了國際部的花園，走到了一面黃色的圍墻前，抬頭一看，郁郁蔥蔥的樹冠如同一把綠色的大傘，為我投下了一片蔭蔽，而我所駐足的地方則是樹影婆娑，帶來陣陣涼意。可是當我向前看去時，我突然驚呆了，瞪大了眼睛，心里微微顫了一下。
在我眼前的，竟是一道道彎彎曲曲，粗糙灰暗，沖破墻面的樹根!泥土上方是一片輝煌，參天大樹，高聳挺拔，生機勃勃;泥土下方確是一片黯然，扭曲的樹根，毫不起眼，默默無聞。這棕灰色的樹根緊緊地抓著墻面，努力地向著地下，向著前方伸展著，交錯甚至有些丑陋的樹根現在卻煥發著勃勃生機。但是，沒有了這永不停息，永遠向前進發的樹根，又何來傲然屹立著的大樹呢?沒有了這盡心盡職運輸著養料的樹根，又何來這無數綠油油的樹葉呢?
想到這兒，我忍不住走上前去，欣賞著之前我從未在意過的樹根，伸出手輕輕地摸了摸樹根那粗糙的表面，我似乎能夠感覺得到它們在不停地努力向枝干運輸著生命的養料，把營養運向每一片小小的樹葉，運向每一個小小的枝頭，又似乎能夠聽得到它們那歡快地笑聲，那是樹根實現了自己的價值所發出的歡愉的笑啊。
這一刻，眼前的樹根在我眼中綻放出了前所未有的美麗。
是啊，這樣才是真正的欣賞!學會欣賞，在感嘆表面的艷麗時不忘贊美內在的付出;在為成功的結果而喝彩時不忘為辛勤付出的一切而歡呼。這次美麗的發現，讓我學會了欣賞。
需要題目作文（11）
留在生命里的美麗時時刻刻裝點著人生，就象一條美麗的絲帶，引來欣賞的目光，淘盡生活的滄桑，就會發現，欣賞無處不在。
“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”如果驚濤駭浪中奮勇前進，就會以拼搏向上的姿態取得舉事矚目的成績。生活也是如此，從逆境中奮斗的人，臉上浮現的是自信的笑容，內心充滿的是斗志與昂揚，時間久了就會發現，生命因此而美麗，生命因為磨礪而更加堅強。煥發美麗的光彩引來別人欣賞的目光，并會發出贊嘆：“好堅實的生命!”
“采菊東籬下，悠然見南山。”如果歷史長河中許多花兒都退去了鮮艷的顏色，那么依舊綻放的便是秋菊，在風沙礫石中愈顯美麗動人。不錯，當別人因困難而萎縮不前，自己迎著坎坷越挫越勇，固然依舊動人的便是自己;當別人在贊美中爭奇斗艷地勞心費神時，自己便在陽光的沐浴中怡然自得地陶冶心情，固然依舊年輕活力。生命的美麗不在于勾心斗角，更不在于只將片面的美麗呈現大家，重要的是活的自在，過得稱心。時間久了，就會發現生命因不與世俗而愈加美麗。別人欣賞的目光便是生命的見證，就會聽到折服的感慨：“好瀟灑的生命!”
“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”花兒最美的時刻是綻放枝頭那一瞬，那么花兒最美的姿態便是隨風飄落的那一時。平淡的生命也許枯燥乏味，但生命的意義就是將枯燥乏味的生命加工得五味俱全。即便只是幫助一位老奶奶過馬路、只是在公交車上給抱孩子的人讓座、只是為外地人指一下方向，那么經常堅持下去，你平淡的生命也不再平淡了。其實，奉獻的越多，收獲的也越多，生命的意義就會越來越濃郁，越來越香醇。然后在你不經意間，別人會投來欣賞的目光，然后豎起大拇指對你說：“好非凡的生命!”
生命的每一處都值得欣賞，像一滴眼淚，別人會欣賞你是有情感的人。是的，生命就象一條美麗的絲帶，耀眼的鉆石鑲嵌在上面，折射出四面八方的光芒，然后人們的眼球會象你投來。那種欣賞的目光，對生命來說，其實是最溫暖的力量。欣賞，一個賦予生命靈魂的東西，其實無處不在。
需要題目作文（12）
以成長需要勇氣為作文篇1很久不見的妹妹忽然跑來對我說，姐姐，我好想快點長大，長到像媽媽那么大。
我笑著問她為什么。沒想到這個只有五歲的小孩居然用異常堅定的口氣說，因為大人可以想干什么就干什么，爸爸說那叫自由，我長大后他們就不會管我和小伙伴們玩了。說到這兒，妹妹臉上露出這個年齡的孩子特有的天真神情，看得出她很向往那種“自由”的生活。記得我小時候也有那種感覺吧，整天盼望著快一點長大，尤其是在媽媽約束我的時候，這種感覺會非凡強烈。
可是，現在的我不再希望長大，甚至有些害怕，也許從前那種天真的欲望被時間遺忘了吧。隨著年齡的慢慢增長，我意識到了想要真正長大并不輕易，成長的過程非常艱難，面對這種艱難，只努力是遠遠不夠的，我們需要足夠的勇氣，否則，我們無法對抗成長的挑戰。
很懷念小時候的爛漫生活，可以毫不顧忌四周人的眼光，可以忘記時間玩得興高采烈，可以任性地拒絕做自己不喜歡的事。回憶總是美好的，回憶完了，就需要面對現實，面對父母的督促，面對老師的責備，甚至還要面對朋友的離去，這些似乎成了不能推脫的責任，能做的就只有默默承擔，而要想背起這些重擔，決不能少的還是勇氣，沒有勇氣，你無法面對一切。
成長中的人需要認真接受考驗，以此來確定你是否能夠承受住今后生活中的重擔。其間，勇氣是必不可少的，勇氣能夠使一個人在風雨中變得堅強，還可以使一個人的毅志在磨煉中變得堅定。
漸漸想明白了，長大并不像妹妹所想的那么簡單，就如用勇氣去戰勝成長過程中的艱辛一樣困難重重，于是我總是不斷鼓勵自己不可以倒下，在大風大浪還未到來之前要有敢于面對的勇氣，讓自己在歷練中真正長大。
有了奮斗目標和足夠的勇氣，現在的我將不再懼怕成長。
以成長需要勇氣為作文篇2在我們成長的途中會遇到不少挫折，會摔倒過很多次，也會經受失敗帶來的困惑，在這些困阻中我們會怎樣面對呢?是的，我們需要勇氣，我們要有勇氣戰勝挫折，要有勇氣站起來戰勝一切艱難困阻，不要因為一點小困難就退縮，不要因為一個“我不會”而擔憂，我們并不是一生下來就什么都會的，我們要在成長的過程中不斷的學習，正因為這樣，所以我們需要很大的勇氣。
小時候的我并不懂事，以為取得一點小小的成功就是走向成長最好的捷徑，那時我問媽媽快快成長的方法是什么，媽媽只是笑了笑拍拍我的腦袋說“努力”我被這簡短的兩個字所疑惑，但我死要面子的朝媽媽點了點頭，后來一次小小的數學測試本來還自信滿滿的我被這眼前的題目所難住，結果考了個不及格回家，我傷心的走到家問媽媽有沒有什么不努力就能快快成長的方法，媽媽又是笑了笑說“失敗沒關系，在成長的道路上難免會遇到挫折，只有有勇氣戰勝挫折，我相信你會成功的”或許在成長的道路上我們真正需要的并不是挫折，我們需要的是足夠讓我們從失敗中爬起戰勝挫折的勇氣!
以成長需要勇氣為作文篇3不經歷風雨，怎能見彩虹?只有擁有真正膽量的勇士，才能奪得勝利的寶劍!成長也一樣需要勇氣，只有敢于邁出第一步，才能坐上通往勝利的彼岸之沱。
去年暑假，我在老媽的鼓勵下去學游泳。雖說去之前老媽已經為我做足了心理工作，可到了游泳池邊，我還是忍不住想逃跑——誰讓我恐水呢!可我已經答應老媽要學游泳了。再說，不能一件事難做就不做，我一定要拿出點勇氣，不能向困難低頭!
我縮了縮身子，一屁股坐在泳池邊，先把腳放進水里，適應水溫，過了一會兒再慢慢地讓身體浸在水里。終于，我克服了第一個困難，不再害怕水了。
就這樣，我憑著自己的勇氣，一天天學習著游泳技能：深呼吸、憋氣、蹬腿……慢慢地，我的動作越來越熟練。最后，我享受著像魚兒一般的自由，輕松地學習著游泳。可我還是有一樣不敢嘗試，那就是跳水。
和我同培訓班的小朋友卻最喜歡跳水了，每天上課前他們都要跳幾次秀一下技能，或者像魚兒一樣邊跳邊在水中嬉戲。我看了非常羨慕，可就是沒有勇氣去挑戰自我。一起學習的小飛看出了我的心思，把我拉到跳水臺邊，鼓勵我試一試。她告訴我：每個人在成長中都會遇到害怕的事情，一定要戰勝自己，勇于挑戰沒有經歷過的事情，這也許能讓你收獲到意想不到的驚喜。聽了她的話，望著她充滿期待的眼神，我決定試一試。
我打了個寒戰，一只腳搖搖晃晃地踩在跳水板上，另一只腳卻遲遲不跟上。“你就試一試吧!”小飛輕輕地推了我一下，在她的鼓勵下，我穩穩當當地站上了跳水板。“跳!跳!”其他同學站在泳池邊為我鼓勁。我雙眼一閉，心想：阿門保佑!老佛爺保佑!教練一定要救我……“嘭!”我一個猛子扎進了水里。此時，我腦子里一片空白，眼前一藍，耳膜一震，也不知怎么的就游到了對岸，而且還是用標準的自由泳姿勢!
一上岸，大家紛紛過來問我感覺怎樣，是不是一點也不可怕。我想了想，意味深長地說：“如果沒有足夠的勇氣，我想，我永遠都不能體會到嘗試新鮮事物的樂趣。”
是啊，人在成長的過程中需要勇氣，沒有勇氣展開雙翅的小鷹永遠飛不上藍天!身為新一代的小學生，我們更多需要的是敢于嘗試，勇于攀登!
需要題目作文（13）
妹妹高中畢業了，打算出來找工作做做，如果能走到理想的大學就當如過假期工，如果是沒有被錄取，就讓暫時轉正。于是我開始忙碌著，找同學朋友幫忙留意工作。曾多次詢問妹妹想要做個什么樣的工作，妹妹剛出身社會沒有經驗，再加上對自己人生沒有定位和規劃，就直當當的甩給我一句話：隨便吧！憑著這隨便可大可小的范圍，可就是急了我。
一份工作讓我想到人生定位，當時我出來工作跟妹妹一樣，處于一種懵懂茫然的狀態，憑著機遇偶然努力堅持我把這份工作做到了現在。逐漸成長的我，我開始總結，工作總結《人有需要定位和規劃》。我越來月明白，人生可以瀟灑，大度，模糊的活著，但是一定不能盲目的活著，我們必須對我們人生作出定位。
請假一天陪妹妹去人才市場看了看，看好的工作自己的條件達不到，不好的工作自己也看不上眼。下午去同學介紹的地方去應聘，一個正規的辦證機構，想著這份工作不錯，就陪著她應聘去了。因為是熟人介紹，加上我們態度誠懇，老總決定給妹妹這個對于市場，管理，辦公軟件什么都不懂的妹妹3-4天的試用期。開始妹妹為這樣一個機會還是很高興，下午看了一下午的資料，第二天看一天的資料，了解了一天的情況。最后歸結，看到一個辦公室里面的人，大多數時間都在打電話，都在說同樣的話，或是接收同樣的拒絕，要不就是在外面跑。最終因為不習慣這樣第一份爭取來的工作在一天半的試用中自己選擇了結束。
后來仔細追問，原來妹妹理想的工作是找一份賣衣服的工作來坐坐，說喜歡那樣的生活。我當時口中說著可以呀，但是心中卻糾結著。轉而，我告訴她，人必須為自己人生做一個定位，深切的關心一下自己內在，問問自己到底要過什么樣的日子，為著這樣的人生目標，我們怎樣對自己人生做好好的規劃。心里轉念又想著，人是為了生活而工作努力，生活本省就是一筆財富。但是似乎發覺兩者并不矛盾，不論是閑適的生活，還是積極進去的生活，這總得有個定位，有個目標的。
所以，寫于與妹妹一樣剛出生社會的人，或許好沒有人生定位的人。人生可以瀟灑，模糊，大度的生活，但是如果做好人生定位和規劃的人，我想生活一定會更充實滋潤美滿！
需要題目作文（14）
請以“這世界需要你”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：1、自定立意;2、除詩歌外文體不限;3、文體特征鮮明。
【審題立意】
今年的作文題目采取了命題的形式：“這世界需要你”。與去年相比，體現出一個變化。去年采取的是材料作文，閱讀材料是俄羅斯作家列夫·托爾斯泰的小說《安娜·卡列妮娜》中的一句話：“人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構成的。” 要求考生根據閱讀的感悟和聯想進行寫作。今年則改為了命題作文，這與前年的“見證”，相比，似乎又是一個回歸。但是，今年的題目和“見證”相比，還是有差別的，差別就在于，今年的題目采用了第二人稱的“你”字。這個單數的“你”以對話方式直接面向考生本人，改變了過去整體化的構思角度，更加貼近學生個體，給予考生更多自我發揮的空間。另外，題目“這世界需要你”在設計上把考生和當下世界的需要聯系起來，內涵積極，它與教育部頒發的《普通高中語文課程標準(實驗)》、《20xx年語文考試大綱(課程標準版)》以及今年的《山東卷考試說明》的要求正相符合，是一種有益的嘗試，命題導向很好。
從寫作難度上看，今年審題的難度比往年有所下降，考生有話可說，可以根據自己的經歷和體驗進行發揮;另一方面，題目適合于不同地區的考生，體現了公平、公正的原則。當然，考生寫作的水平又因境界的高低和感悟的深淺而有所差別，能夠造成一定的梯度差異。
與去年相比，今年的試題依然標有“文體特征”的要求，強調“詩歌除外”，繼續顯示了對文體規范的要求。由于今年題目的角度較寬，因而適合于實用類文本、記敘類文本和文學類文本等多種文本的寫作，考生選擇余地大。這樣，對中學語文教學貫徹教育部《普通高中語文課程標準》所提出的三大類(文學類、論述類、實用類)的文體教學起到了良好的導向作用。
需要題目作文（15）
少年時讀《巴黎圣母院》和《歐也妮·葛朗臺》，以為手握生花妙筆的巴爾扎克一定是個金光閃閃的帥哥，長大了以后讀《巴爾扎克傳》才知道，原來老師和教科書只撿金子往他臉上貼——拜托戴眼鏡的讀者諸君千萬將眼鏡扶穩，以免往下讀時跌碎眼鏡蒙受經濟損失——原來巴爾扎克是個丑八怪——要多丑有多丑。很遺憾，男女有別不能比較，否則咱家的東施站在他身邊，光彩也要遮住他。羅丹塑的那個《巴爾扎克》丑得不夠，是不是巴爾扎克托“遣陽使”買通了他?可惜羅丹已死，否則我真要到他家問問，為什么要睜著眼說瞎話。
這還不完。巴爾扎克還有一個嗜好——再次拜托讀者諸君扶穩坐好，心臟不太好的請先吃片藥——他嗜好孀婦：在他23歲到33歲的黃金時代，他一直跟一個比他母親還大的孀婦在一起;此后他一直追求一位有4萬佃農的俄國貴族孀婦。他寫給妹妹的信真是赤裸裸：“留神物色一下，是否能給我找一個有財產的孀婦，并且替我吹噓一番——一個超群的青年，儀表堂堂，一雙精力充沛的眼睛，看上去熾熱火辣。”
當時一讀，真是五雷轟頂：老師和教科書，為什么不把偉大人物(或者所謂的偉大事件)立體地展示出來，稍微掀掀遮羞布也好啊。
我一直覺得“天使加魔鬼”的描述或看人觀事的方法更令人信服。傳記作者給舒伯特樹碑立傳，既寫他的豐功偉績，也不忘捎帶著寫那些不豐偉的事，比如寫他醉酒后坐進一個僻靜的角落，一會兒當大笑的暴君，一會兒又悄無聲息地摔爛所有的碟子、茶杯，然后坐在那里傻笑，把眼睛擠得看不到眼珠子。結賬的時候則把手放在桌下，讓服務生猜他伸出了幾個指頭，從而確定他喝了多少瓶酒。這樣的描寫才有血有肉，碗里沒有爛杏的，那是供桌上的菩薩。
所以，親愛的，請跟我念一遍這句名言：“金無足赤，人無完人。”偉大的人尚且如此，何況咱們凡夫俗子。你笨、成績差、犯過錯、沒開上寶馬、沒當上官、有狐臭……都沒關系，沒人是24k的。不要自卑，不要害羞，不要害怕別人的目光，走出來，這世界需要你，沒有不完美的你就沒有這世界。既然我們都不是24k，那看世界的目光也請放溫柔，雖然它還有那么多的不完美，比如我這篇急就章——閱卷老師給我判0分我沒意見，如果讀者諸君也給我判0分，那我——也沒意見，呵呵!