老師的大作文（1）

陰暗的天空傾斜著，仿佛分分秒秒都有可能垮下來，空氣中飄散著一股難以名狀的氣味，仿佛是詭異的氣息。

下午，一所小學(xué)的上課鈴打響了，一位女教師和孩子們一同走進(jìn)了教室。這時操場上空空蕩蕩，安靜極了。眼前的一切仿佛成相機定格的畫面：流云凝固了，樹葉凝固了……突然，大地開始劇烈地?fù)u晃起來，似乎要將身上的所有東西都甩開。操場對面的青山從中間劈開，垮下來的半重山，露出了猙獰的巖石；學(xué)校的教學(xué)樓被地震撕裂開來，由鋼筋水泥制成的預(yù)制板一塊一塊地往下掉……山崩地裂，?巨響在耳邊轟鳴。一切就好像噩夢席卷而來。一群孩子從一道變了形的門里跑了出來，他們跑到了操場上，但這群孩子中有一個小男孩用極快的速度又跑回了坍塌了的教室門前。剛出虎穴，他干嘛再跑回狼窩呢？教學(xué)樓搖搖欲墜，極有可能一瞬間化為灰燼啊！教室里，女教師倒在門邊，幾塊預(yù)制板橫七豎八地砸在她身上，她弓著身子，在她的身子下有兩個昏過去的學(xué)生。當(dāng)時這位老師離教室門最近，她完全可以第一個跑出教室。她是這樣做的:用自己纖弱的身體支撐著已經(jīng)變形的門框，冷靜的`指揮學(xué)生離開教室，剛跑出去幾個學(xué)生，教室坍塌了，而女教師為了多救兩個孩子，弓著身子死死地?fù)踝〉粝聛淼念A(yù)制板。跑來的那個勇敢的男孩跪在這位老師面前，拼命的想推下壓在老師身上的預(yù)制板。他想救出自己的老師。

女老師還活著，她年輕的臉龐上有著道道血痕。她努力的擠出微笑，輕輕地對著男孩說了些什么，男孩兒噙著淚懂事的點了點頭，將她懷里的學(xué)生背在身上，一步一回頭地往操場上走去……小男孩把他的兩個同學(xué)背入安全地帶。那位美麗的女老師望著他們的背影，安詳?shù)亻]上了雙眼……

老師的大作文（2）

你用自己的'血肉之軀教給我：

做一名教師。

就要用生命去愛自己的學(xué)生！

我記住了。

你用自己鮮活的生命教給我：

在危難面前。

要先為學(xué)生、多為學(xué)生著想！

我記住了。

要堅強！

我記住了。

要堅韌！

我記住了。

你在黑暗中上完的最完美的最后一課。

我記住了！

你用雙手和肩膀支撐著的一個大大的——

“愛”字。

我會用一生的時間和精力，去——

臨摹刻寫……

佚名一年級:赤溪徐子

老師的大作文（3）

媽媽從天津回來給我?guī)Я艘槐尽洞髠商叫】ㄈR》的書，這是一本很厚的書，有381頁，比我最愛看的《冒險小虎隊》要好看得多。我接過那本書就津津有味地看了起來，里面的故事情節(jié)時而滑稽好玩、時而驚險有趣，有時又令人感到悲傷。我佩服安德士·本待松的勇氣、艾娃·露達(dá)里桑德的膽量、卡萊·布魯姆奎斯待的聰明才智。連我自己仿佛都進(jìn)入到了書里一樣。我的.心情隨著故事情節(jié)變化，有時歡快無比、有時屏住呼吸、有時張大嘴巴……讀了這本書，我深深認(rèn)識到：不管遇到什么事，都要沉著冷靜、隨機應(yīng)變。熱愛書吧，書是打開知識寶庫的金鑰匙，每一本好書都像一位老師，指引著我們前進(jìn)的方向。

老師的大作文（4）

讀《大棕熊老師》有感《大棕熊老師》講述的是：一個下雪天的早上，給小朋友們上課的宗老師不小心滑倒受了傷。大棕熊看見了，把老師背回了家，對老師說：別擔(dān)心，我替你去上課。宗老師怕大棕熊會嚇壞了小朋友們。大棕熊說：不用怕，我會化妝。大棕熊來到幼兒園后，看出了小朋友們的.疑問，就對他們說：我昨天吃蜂蜜吃胖了，帶上口罩是因為我的嘴凍爛了。接著就給小朋友們講故事、教他們畫畫、做算術(shù)。小朋友們都很高興。這時有只大狼來了，想抓小朋友當(dāng)大餐，大棕熊看了，低低的吼了幾聲，把大狼嚇跑了。小朋友們認(rèn)出了宗老師是大棕熊，但還是很開心的說他們有了兩個老師。讀了這個故事，通過大棕熊幫助宗老師、代宗老師上課及把大狼嚇走一件件事，讓我知道看人不能光看外表，要看他是否有一顆正直和善良的心。

老師的大作文（5）

“老師”告訴我，鶴有15種，它分布在世界各大陸，但南極洲和南美洲沒有，其中人們最熟悉的，是丹頂鶴，它頭頂上的肉冠，真像一顆璀璨的寶石；天鵝是一種圣潔的象征，它游泳的姿態(tài)優(yōu)雅，婀娜多姿，怡然自得，食物是水生植物、小魚、谷物或昆蟲；花中精靈蜜蜂和蝴蝶都是天生的舞蹈家，但舞姿不一樣，意義也不相同。蜜蜂的舞姿用來報告蜜源信息，蝴蝶的舞姿則給別人欣賞；孔雀美麗又高貴，傳說中鳳凰就是孔雀的化身，當(dāng)它高興的時候，它就開屏展開它美麗的尾巴，當(dāng)敵人接近它的時候，它也會馬上開屏，讓敵人以為遇到了多眼怪獸，就不敢向它進(jìn)攻了，它的尾巴作用真是太大了；貓頭鷹雖然沒有美麗的外表，但它對我們?nèi)祟惖呢暙I(xiàn)也很大。貓頭鷹白天休息，夜晚則出來捉老鼠，為我們?nèi)祟愊麥缡蠛Α?/p>

動物都是我們?nèi)祟惖呐笥眩袄蠋煛弊詈筮€告訴我們：保護(hù)動物，就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

老師的大作文（6）

小老師大麻煩

□南京市曉莊學(xué)院附小六（1）班徐子璇

暑假里鄰家的幾個小孩，在外面拼命地跑啊，跳啊，玩累了，他們吵著、嚷著要到我家來玩。我弄不過這幫淘氣鬼，只好把他們“請”了進(jìn)來。

我百無聊賴地看著這群小破孩在我家“鬧騰”，突然，一個金點子跳了出來：我要給他們當(dāng)老師！我把所有的小孩子都叫了過來，雙手背后，皺著眉頭說：“我當(dāng)你們的老師，給你們上課。“好啊！好啊！”他們咧著嘴大聲叫道。

第一堂課是數(shù)學(xué)課，我故意干咳了幾聲，便開始講課了。我拿出一支水筆，在小黑板上寫下了一道題：１＋１＝？我剛寫完，一個大眼睛，臉上長著小麻子的小男孩一下子跳了起來，迫不及待地大聲回答：“我知道！是２！是２！”我板著臉，生氣地讓他坐下，并告訴大家要舉手發(fā)言。

這時，一個長的白白嫩嫩，可愛又文靜的小男生筆直地舉著手．我一看他這遵守紀(jì)律的樣子，豎起的眉毛頓時彎了下來，撇著的嘴巴又翹了起來，皺起的眉頭一下子沒了，整個人就像一朵花，跟剛才判若兩人。

“你來！”我笑著對他說。他站了起來，自信地說：“是０。”我試著開導(dǎo)他：“假如你有一個蘋果，媽媽又給你一個蘋果，你有幾個蘋果？”“０個！”小孩天真地說：“因為它們都被我吃掉了。”

我大吃一驚，底下的孩子“哈哈”地笑個不停。有的捂著肚子笑，有的笑得直跺腳，有的竟在地上打滾。這時，又有一個小孩嚷道：“是１１！”“是王！”“是10！”各種各樣的答案跳入我耳中，就像一個個炸彈砸向我，令我憤怒不已。“夠了！”我氣憤地大喊大叫，孩子們才收斂一些。

當(dāng)一個小老師竟有這么大的麻煩，我更加明白了老師的辛苦，以后一定會好好學(xué)習(xí)，來報答親愛的老師。

點評：人物描寫生動、有趣，結(jié)尾點明中心、升華主題。

（楊柳）