( )給了我( ) 作文(1)
今天是三八婦女節,我們放了半天假。我買了一朵鮮花還有一面鏡子,作為禮物送給媽媽。回到家,媽媽看見禮物高興極了。
到了晚上,媽媽正在看書,我端了一盆水,媽媽問:你這是干什么?我說:給您洗腳啊,媽媽高興地合不攏嘴。我問:媽媽您為什么笑?媽媽說:因為我感到很幸福啊!洗腳的時候我是仔仔細細的洗,媽媽問:你不嫌我的腳臟嗎?我說:當然不嫌了,因為您是我的媽媽呀!就像您不嫌我的腳臟一樣。
媽媽親了親我的小臉蛋兒,對我說:我的寶貝你長大了,成了一個懂事的好孩子!
( )給了我( ) 作文(2)
“小腳丫,白又白,小腳丫,臭烘烘,小腳丫,洗刷刷。”每天晚上,外婆都給我洗腳,一邊念著兒歌,一邊洗著我臭臭的腳丫。
“嘟嘟,外婆幫你洗了那么多次腳,什么時候你能幫著外婆洗一次腳呢?”外婆笑著說。幫外婆洗腳?我好像從來沒有幫外婆洗過,洗就洗唄!
“婆婆你別動,什么都不要做哦!我來幫你洗!”我興奮地叫著。我學著外婆的樣去取水。先在腳盆里放了冷水,再從放點熱水,端到外婆面前。哇!外婆的腳好大啊,我爬上外婆的膝蓋,抬起我的腳和她的比比,差不多要有我兩只腳那么大了。我好奇地問外婆:“婆婆,你的腳怎么那么大?”外婆樂呵呵地說:“腳大干活才有力氣,嘟嘟長大后腳也會很大,那時候你就可以做很多事了!”
“真的嗎?那我也要讓腳大一點,可以做很多事,這樣就可以買汽車,買飛機,去旅游了。”
“對的,買了飛機后,能不能給外婆坐一下。”
“嗯,可以,我還可以給公公坐一坐,我們一起飛到海邊玩。來我先給你洗洗,以后可以坐我的飛機。”
我把外婆的腳放進盆里,我一碰水,怎么這么涼呢?我剛才洗的時候腳上感覺是熱熱的。
“婆婆,水冷不冷?”
“不冷,很暖和!”
“我怎么覺得有點涼呢,可能你們大人比我們小孩不怕冷。”
我學著外婆幫我洗腳的樣子,先搓搓腳背,然后一個腳趾一個腳趾搓過去,最后洗外婆的腳底。哇!外婆的腳底好厚,好硬啊。怎么外婆的腳和我的,和爸爸媽媽的都不一樣呢?真奇怪!公公的腳是不是也這樣呢?下次我幫公公洗腳,看看是不是和外婆的腳底一樣硬硬的。
洗好了,我拿來毛巾叫外婆把腳抬起來,不知道什么原因,從剛才幫外婆洗腳開始一直到現在,外婆一直哈哈大笑,是不是她很怕癢呢?
我問媽媽:“媽媽,外婆是不是怕癢,總是在笑!”
這時全家人都笑了,媽媽笑著說:“對,外婆很喜歡你洗腳時撓她癢癢。”
聽了這句話,我使勁地用毛巾擦外婆的腳底,外婆笑得更歡了!
( )給了我( ) 作文(3)
人們都說,小草非常弱小。是啊,它的確是很不起眼,又柔弱又矮小。它沒有五彩繽紛的鮮花那樣嬌嫩醒目,惹人喜愛;也沒有參天大樹那樣的魁偉身軀,不能把雙手伸向天空,招人眼球;但它具有頑強的生命力。我喜歡它!
大風可以把樹木的枝干吹斷,大雨可以把鮮花的花瓣打落,但它們卻不可以把嫩綠的小草奈何。大風大雨過后,鮮綠的小草又很快恢復它那往日的模樣,那樣寧靜,毫發無損。它那么有韌性,那么堅強。
小草是生命力的象征。充滿濃綠的'小草,是具有頑強生命力的模范。小路邊,沙灘上,屋頂檐底,隨處可見小草的身影。熾熱的太陽烤不死它,冰骨的嚴寒凍不壞它,一場春雨襲來,它又昂頭挺胸從地底下鉆了出來。
小草是綠色環保的代表。如果沒有小草,大地上就沒有了生機;如果沒有了小草,大地上就會變得無聊的乏味;如果沒有了小草,大地上就會沒有了生命。
青青的小草漫無天際,無窮無盡,一百棵,一千棵,一萬棵、一億棵……布滿在充滿綠色的草坪上。這綠色是哪里來的呢?哦!原來是小草用自己頑強的身軀把乏味、單調的大地點綴得如此鮮活、如此美麗!草坪可以供人們休息,可以供人們乘涼,也可以供孩子們盡情地玩耍!每當你躺在小草上面,心里就會感到特別地舒服。
小草,你雖然弱小,但你永遠那么堅強!你帶給人們的,是愜意,是舒暢。我們要學習小草那種堅韌不拔、鍥而不舍的精神。今后,我們無論遇見什么困難,受到什么挫折,都要像小草那樣勇敢堅強!我們更要像小草那樣,為社會奉獻出自己的一片綠意。
( )給了我( ) 作文(4)
熊貓的身上一塊黑一塊白,可白的遠遠大于黑的。如果白代表優點,黑代表缺點,構成了我的“熊貓”爸爸。
“熊貓”爸爸身上的白色,就是他的幽默,他那生動的話語,常把我們逗得哈哈大笑。
一天,媽媽晚回來,爸爸說:“我們作弄一下媽媽”。過了一會兒,門鈴響了,是媽媽回來了,我本想開門,但被爸爸叫住了。爸爸假裝不知道,對門外的媽媽說“誰呀?”媽媽嚷道“是我!快開門!”“什么?小偷?”爸爸故作害怕似地說。“哪有小偷那樣偷東西的!快開門!”“哦!”爸爸假裝很不情愿地答道,輕輕地開了門。等媽媽要進來時,爸爸又把門關上了,我開始笑了,爸爸說“笑什么笑。外面的小偷是個‘內賊’,對家里可是了如指掌呵”。這下媽媽急了,“再不上我進來,晚上我就不讓你們睡覺。”爸爸急急忙忙把門打開,連聲說:“我們只是想考驗一下你的耐心”,媽媽撲哧一笑,我們都笑了起來。
熊貓爸爸身上的黑色,主要體現在他愛睡覺,他這個習慣常常使媽媽很生氣。
一天上午,媽媽早早地起了床,出去買菜和早點。看見媽媽起來了,我也下了床,一個小時后,媽媽回來了,爸爸還沒起來,媽媽忍無可忍,不理會爸爸,到了將近十一點,他才起來,還對媽媽說:“慢慢來,不要急。”
這就是我的爸爸,我的“熊貓”爸爸,雖說他有缺點,但是優點遠遠大于缺點,白色永遠多“黑色”。
( )給了我( ) 作文(5)
在我們成長的道路上,有很多人給予我們關心,鼓勵和幫助。然而,最使我難忘的,最使我受益的,卻是你給予我的無窮無盡精神力量,這力量猶如蜂蜜般香甜可口,滋潤著我的心田。
天上正下著淅淅瀝瀝的小雨,“滴滴答答——”,難道老天爺也為我傷心嗎?我的手里拿了一張73分的數學試卷,看見上面打了許多“紅叉叉”,而“紅勾勾”卻極少。心里難過極了。這時,雨姐姐喊上了雷公公和電婆婆又起來做游戲。雨越下越大,時不時打幾聲雷,“隆隆—”,真是震耳欲聾呀!可怕極了。此時我的心里好像在滴水,“難道真的是自己太笨了嗎?為什么總是考不好?”我在心里一遍又一遍的問自己。眼淚簌簌的往下流淌。我最終還是沒忍住眼淚。
這時,媽媽看到了這幅情景,便走過來,溫柔的問我:“孩子,你怎么哭了,是遇到什么煩心事了嗎?”我難過極了,便大哭了起來。這時媽媽環繞四周,看到了桌子上那張73分的數學試卷,便什么都明白了。于是就安慰我說:“孩子,別哭了,只要你肯努力,我相信你下次一定會取得好成績的。”可是,我根本沒有把媽媽的'話聽進去,還是很傷心,而且哭的更厲害了。
這時,媽媽慢慢地打開窗子,朝外面看了看,把我也拉到窗子邊,指著那地上低洼不平的坑說:“孩子,你看,這些坑都是低洼不平的,而旁邊的路面卻十分平坦。這是為什么呢?原來是因為一滴滴小小的雨水造成的。一些雨滴經過長期對地面的“澆灌”,就使原來平坦的路面變成了大大小小,低洼不平的坑。”這時,我才恍然大悟。
我們人又何嘗不是這樣呢?世界上沒有登不上的山,沒有讀不會的書。只要你肯努力,努力候必然會迎來勝利。連一滴滴小小的雨水都這么勤奮努力,那我們還有什么理由不勤奮學習呢?正如偉大的作家愛因斯坦所說:“天才等于百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”
在以后的人生道路上,當我遇到困難時,我總會想起媽媽對我說的那番話。是媽媽,使我變得更加勤奮向上,更加熱愛生活。遇到困難時永不退縮,樂觀地去面對。媽媽說的話我銘記在心,令我終生受益。是媽媽,給了我精神力量。媽媽,感謝您,我一定會用我的好成績來報答您的!
( )給了我( ) 作文(6)
我在學習上的對手是一只“四眼田雞”,人送外號“糖醋排骨”,那就是唐楚楚,她還是我們班的班長。為了提高我的成績,我就把唐楚楚作為我的競爭對手。每次考試完后,拿到試卷,我都不免與她的成績比一比,爭個你低我高,勝者驕傲自豪,敗者唉聲嘆氣。她也是我敬佩的人。一次晨跑,她只跑了35名,我笑她:“你可不可以跑得快點啊?”她卻平靜地說:“謝謝!我一定會跑快的。”過了幾天,她果然沒有食言,竟然跑到了第18名,她高興地說:“你看我是不是遵守了諾言?”那時,我目瞪口呆:一個小個子竟然可以進步這么快!記得有一次,我有一道題不會,便虛心向她請教,她停下手中的活,心平氣和地告訴我應該這樣,這樣,再這樣。我還沒搞懂,繼續發問,我還以為她不會再跟我說了呢,結果出乎我的意料,她依然心平氣和地跟我說了一遍,比上一次更加具體了。我以為我耽誤了她做作業,她會生氣,但她并沒有這樣認為。有時候她也有不懂的問我,我也會將每一步都細心講給她聽,便思考一下便做了出來,還會說上一句:“謝謝!”這就是她,一個我的對手,也是我的朋友。
( )給了我( ) 作文(7)
親愛的吳思思:你在校園里好嗎?我現在在砂子塘天華學校讀書,這里的房子都是藍底白邊,就像藍天白云,我們就在天堂上讀書。這里有高高矮矮的籃球架,有一個很大很大的足球場,還有一個小小的動物園。我最喜歡的是足球場,中間是綠草茵茵的大草坪,課外活動時我們在草坪上盡情地玩耍。秋天到了,綠油油的草坪開始變黃了,但這并不反防礙男孩子們踢足球。兩邊是寬寬的球門,男孩子在足球場上就像一匹匹野馬。足球場的四周是塑膠跑道,每天早晨,老師都要帶我們到那兒跑幾圈,再去吃早餐。小小動物園也很有趣,我只要有時間就去逗小鴿子玩,看孔雀開屏。這一切都是那么新奇有趣,但我特別想念你們,希望你有時間到我們學校來參觀。祝你開開心心每一天!曾優悠20xx年9月12日。給我的同學作文300字
( )給了我( ) 作文(8)
深夜。寒風。孤燈。
疲憊的雙眼努力的撐著,做著滾滾而來的試卷,行尸走肉一般。來勢兇猛的睡意,不停的折磨著我,終于,上下眼皮緊緊閉合,隨即入夢。
這樣的生活場景并不陌生,日復一日周而復始的上演著。疲憊,勞累,灌滿了身心;學習,成績,充溢著整個大腦。每天踏著夜幕回家,在父母一遍又一遍地催促下趕著作業。每次考試前奮斗到半夜,和試卷展開無休止的戰爭。試后,心驚膽戰地聽著一“堂”又一“堂”枯燥的說教,罰站,面壁思過。
我受夠了!這樣的日子。
自由,你在哪里?
你可曾聽見我在呼喚你,在幸福門外呼喚你?呼喚著,歇斯底里。
啞著喉嚨,我已絕望。你是否已不再眷顧著我?像小時候那樣,眷顧著我?
空氣中溢滿了悲傷的味道,鮮紅刺眼的分數不停的撞著我疼痛的心。驚訝于它的威力,竟可以將我的堡壘撞的如此粉碎。卷子上的水跡,是考后的懺悔。若不是考試前那一晚因學習太過勞累,怎會頂著黑眼圈精神不振的參加考試?又怎會考得如此難堪?
怨天,怨地,又何苦?無濟于事,是最后的結果。
媽媽,老師,你們為什么不扣開我的心扉,來看看我多么渴望自由。已受夠了裝在籠子里的生活,從窗戶里望著狹小的四角天空。每日拖著疲憊的身心,去應付一堂又一堂的補習課。接近崩潰的神經已經不住壓力了。成績永遠第一位的觀念已蒙住了你們的雙眼,堵住了你們的雙耳,聽不到“自由”二字的雙耳。
我,需要自由。
請松松手,讓我喘喘氣吧!讓我在大自然的懷抱中歡呼,在河流的撫摸下暢游吧!
請讓我感受一下久違的自由,盡情的呼吸溢滿快樂的空氣,讓自由,放松充斥整個大腦。
我累了,倦了,就快要站不起來了。我想魚兒需要水一樣的需要自由。你們高高在上的偉岸身軀,讓我仰視的雙眼變的那么灼熱。
請你們,聽聽來自我心底的呼喊聲。
給我自由!
清晨,凜風。獨步。
( )給了我( ) 作文(9)
冬天來了,春天還會遠嗎?我曾懷疑過這句話。冬天白雪茫茫,北風刺骨,怎么還會有春天呢?
窗外一片黑暗,了無生機。北風呼哧而來,把樹葉吹得蕭蕭作響。看著身前那個空蕩蕩的舞蹈室,聽著雨珠滴答作響。撫摸著跳舞時摔倒的傷口,我思考著自己這跳舞白癡還要不要再練習一會。突然感覺到一股涼風吹過,我不禁打了個寒顫,摟緊了身上的衣服。
忍著傷痛,再次進入舞蹈室。白熾燈光照在地面上,地板顯得無比蒼白,讓人感到寒意入心。簡單的熱身,我踮起腳尖,伸出雙手,一轉,一扭,一跳,一翻,一趴……可是流暢的動作在潔白的鏡面中,顯得無比的僵硬無力。想起老師說的話:“你這跳什么舞啊,就是在做動作,又沒有力,沒有感覺。”
“啪”的一聲,我不留神又趴在了地面上。
想起老師的嚴厲呵斥,聽著外面的雨滴聲,我撫摸著傷痛:放棄吧!這一念頭在我腦海里一遍又一遍的出現,一次比一次更強烈。害怕、恐懼、失敗,使我失去了最初的理想與目標,變得浮躁。算了吧,不練了的念頭再次沖昏了我的頭腦。猛的一起身,伴著“啊”的一聲慘叫,我又一次跌落在地面上。手中撫摸著傷痛處,那淚珠子順著臉頰淌流了下來,"滴答滴答"的落在地面上。
我再次強忍疼痛站了起來,拉開窗簾,趴在窗臺上。突然發現,在樹梢的那頭,有一片小嫩葉!我驚訝無比——這怎么可能?它怎么還會生長出來?只見小雨珠輕輕的滴在嫩葉上,顏色更顯翠綠!我的心里不禁顫動,忽然明悟——那何止是一片小小的嫩葉,那是一個新的生命,一個新的希望!它在嚴寒和風雨中,仍然頑強生長,不畏困難。而我受到一些挫折,也就只是幾次小小的批評罷了,這都算什么事啊!我應該站起來!念及此,我再次抹去淚水,站起來,忍住傷痛,翩翩起舞!
是的,冬天即使再寒冷刺骨,但是它孕育著新的生命和希望。
冬天來了,春天還會遠嗎?
( )給了我( ) 作文(10)
這個星期一下午第二節課后,班主任梁老師告訴我要來家訪,我心里既高興又擔心,高興的是老師那么關心,擔心的是怕老師告狀,又少不了要被訓斥或挨罵了,老師給了我信心作文。心想既然老師決定了要來了,擔心也沒有用,只好聽天由命了。
大約五時三十分鐘了,電話鈴聲響起,接過話筒傳來了老師親切的聲音,我即從四樓跑下去在門囗值班室迎候老師的到來,一看不但梁老師來了,而且語文課任老師程老師也來了,進家后我先把二位老師介紹給爺爺、奶奶認識,梁老師通報了我在學校的表現,認為我有較大的進步,上課也改變了,過去連蚊子飛過都要抓一個腿的壞習慣,完成作業比較及時;程老師也認為我上課能開動腦筋、積極回答問題,安靜時字寫得不錯。老師在肯定成績以后指出我上課好動,有時精力不集中,甚至還會回過頭去與后面的同學講話等存在問題。接著又了解我在家的情況,小學四年級作文《老師給了我信心作文》。爺爺首先感謝老師對我的關心,同時向老師介紹了我上五年級以后有轉變,表現在早上六點半自覺起床,寫作文比較認真,還在網上發表了幾篇作文的情況。
兩位老師聽了爺爺的介紹后臉上露出了笑容,認為我早上能自覺起床就是想讀書的表現,能投搞表明有上進心,同時向我要了發表作文的網址,我當即把“”的網址抄給了程老師。大約六點結束了我的家訪,接著老師還要去馮暢家中訪問,送走老師以后內心深感我的老師多么辛苦又是多么的負責任啊!
星期三上午的語文課,程老師對全班同學介紹了“”和我在網上發表作文的情況,認為我能勤練筆、敢投稿,堅持下去一定會有更大的收獲;同時認為有條件的同學也都可以去瀏覽這個網站,對攻克作文難、提高作文水平有很大的幫助。
老師的這次家訪給了我溫暖,對我在網上發表作文的肯定給了我信心,老師的每一句話都是對我的鼓舞,我要把老師對我的愛和期望化作前進的動力,努力改正缺點,發揚優點,認真聽課、刻苦學習,多思考、勤練筆,爭取好成績,實現程老師說的更大的收獲!
( )給了我( ) 作文(11)
今天晚上,我做完作業,便打開買來不久的書,津津有味地看了起來。
不料,媽媽早已出現在我的面前,她問我:"作業做完了?"我頭不抬地回答:"做完了。"媽媽看了一下我看的書的書名,小聲嘀咕道:"看點名著也不錯......"我正要歡呼,不料媽媽又說:"先把課文復習一下吧!"我正想說"不行",可是一抬頭卻看到了媽媽那滿懷期望的目光,我只好低下頭,小聲說:"好吧。"聲音小得只有我自己聽得見。媽媽高興極了,摸著我的頭說:"真乖,你好好學習,媽給你做好吃的。"說罷,走出了我的房間。此時,時鐘上顯示的時間是七點十分。
我復習完了功課,以迅雷不及掩而之速打開書。不料,媽媽她老人家比我更快,她早已站在了我的面前,搞得我有點懷疑她是不是從屋頂上掉下來的。
只見她滿臉笑容地站在我的面前,"關切"地問我:"功課復習完了?"我回答道:"復習完了。""再做一點練習題吧。""不行!"我果斷地說。"不行也得行!"媽媽的臉變得嚴肅起來,"都畢業班了,還不知道用功,你現在不用功,怎么考重點中學,以后怎么養活自己!考不上重點中學,就找不到一份好工作,將來你怎么養活自己,又怎么養我們啊......"天,又是這些!自從上六年級以來,以上這些對于我來說早已是家常便飯,堆積如山的練習題更是數不勝數。于是,我又開始了"挑燈夜戰"。
媽媽,我知道你是為了我好,你希望我考上重點,也是為了我以后能找到一份好工作,能夠輕松一點,但你這種教育方法是不正確的。超負荷的學習壓力只會使我情緒低落,對學習提不起興趣,學習成績直線下降,亦或者是更為嚴重的'后果。
媽媽,請給我一些自由吧!
( )給了我( ) 作文(12)
抬起頭,晚風微醺,天空中飄著蒙蒙細雨,我欣賞著窗前的那一朵花,伸手觸摸,這些沉淀的記憶,便從腦海中浮起,勾起了我的回憶……
記得那一天,同樣是下著毛毛細雨,我和她撐著傘在雨中漫步,我們歡快地踩著水洼,水洼里的水已到處四濺了,濺在我的裙子上,濺在她的褲角邊,我們開心極了,并沒有因為衣服濕了而責怪,卻是覺得好玩。
“啪嗒——”她丟開手中的傘,向公園飛奔去,見我并沒有追上來的意思,她便慢慢停下腳步。她那長長的馬尾辮,在左右搖晃,她轉過頭,對我說:“快來啊!來追我呀!”我從她的話中,聽出了一絲不愉快,我似乎已經明白了,她在用快樂掩蓋她要離去的事實,我感到她會從我身邊溜去,又只聽見清脆的一聲,“啪嗒——!”
清晨,雨露,陽臺,花瓣,歌聲蕩起來,還帶著淡淡的汽水,攜著雛菊的芬芳,在我稚嫩的心窗久久環繞,這首歌,從她的嘴中唱出來是那么動聽優美,“風吹雨成花,時間追不上白馬,你年少掌心的夢話,依然緊握著嗎?”……這首歌調子讓我愈聽愈熟悉,我聽出來了,這首歌是她為我唱的最后一首歌了,她并沒有勇氣用言語來表達,她曾經掩蓋的事實。“我們說好不分離,要一直一直在一起,就算與時間為敵,就算與全世界背離……”她離開我了,和父母舉家搬遷杭州。
在模糊的視覺里,總覺得她就坐在我身旁,唱著她獻給我的最后一首歌。
( )給了我( ) 作文(13)
《哈利·波特》這套書一共有7本,在寒假里我無意中發現了它們,較有興趣地讀了起來,一口氣把它們全讀完了。這本書主要講述了一個叫哈利·波特的小男孩在霍格沃茲魔法學校發生的一系列驚險、有趣的故事。
哈利是一個特殊的小男孩,他的父母親為了保護他而雙雙被伏地魔殺害,她的母親莉莉在臨死之前在哈利的頭上烙下了一個愛的烙印,以至于使得伏地魔半死不活地變成了一個游魂。他還是一位勇敢而又機智的小男孩,他多次與伏地魔和伏地魔的手下食死徒交戰,并且屢屢得勝,但這功勞不僅僅是哈利他一人的,要不是還有他的好朋友————赫敏、羅恩等人的幫助,他是死是活還說不準呢!
讀完了《哈利·波特》這套書,我深有感觸。它讓我明白了“團結就是力量”的道理,在危機或困難來臨時,最有效的辦法便是團結一致、齊心協力了。所謂“團結一心,其利斷金”,如果大家在一起時都團結互助,還有什么事情是做不成的呢?但如果都不團結,對手便會乘虛而入,那就完蛋了。關于這類事情我深有體會。還記得那是在五年級時發生的事情了,那個時候都流行踢足球,放學時同學們都愿意聚在一起踢足球,而足球講究的就是團結。可當我們真正開始踢球時,漸漸地,不愉快的事情便發生了。每個人心中的“個人主義”冒了出來,誰都想射門。就這樣,不說防著對手,自己內部便先起了內訌。緊接著對手便抓住了我們的弱點,乘虛而入,一舉擊敗了我們。
所以說,團結是最重要的,大家不應該過分地拘泥于一點兒雞毛蒜皮的小事,而應該以大局為重。
( )給了我( ) 作文(14)
掌聲給我力量
蟬蟲鳥鳴,我喜歡大自然的聲音,安靜而動人;潮起潮落,我也常被這洪偉的聲音所震撼。有些時候,我們會聽到鳥鳴而被感動的落淚,聽大海的呼嘯而驀然被征服,卻忽略了我們身邊最振奮的聲音——掌聲。
在這個京杭而繁忙的世界,或許很多人也早以習慣了匆匆而來,匆匆而去,笑一笑便是表達了贊許。或許也有人沒有發現真正的.完美。然而,如果說人生是一條弧線,生與死是相交的一點,我想就算名人的人生也并非會是一個完美的圓形。其實,不過簡單拍拍手,就會給予他人一份信任,一份鼓勵。成功也好,失敗也罷,掌聲是對別人的一份肯定,肯定他的付出,肯定曾經的努力。
記得一位心理學家做過一個實驗。他請來一位大師,又請來兩位希望拜師于他門下的學生。大師說要測試他們,只示范一遍,回家練習一個星期,然后去表演。大師會在他們兩人之間選擇一個人。一個星期以后,兩位學生在觀眾面前表演,兩位學生均以失敗告終。不同的是,其中一位學生獲得了掌聲,人們說他在短時間內完成這樣很不容易;而另一位學生則獲得了觀眾的沉默。當然,這些觀眾是否鼓掌也是心理學家的安排。最后,沒有獲得掌聲的學生甚至沒有等到大師的選拔,便孤身離開了,而獲得掌聲的學生卻一再懇求大師希望留下來。
相同的表演結果卻謬以千里。或許,離開的學生更有天賦,然而,他卻因為沒有受到他人的肯定而放棄了。簡單的掌聲其實包含了太多的感情,鼓勵,支持,相信,以及認可。它并我單單是兩手撞擊那么簡單。沒有掌聲的人放棄了,放棄的,或許是他的一生。
常在報紙上看到有學生在高考后因沒有考到理想的學校而輕生。每當這時,心中便一陣陣作痛。年輕的生命就這樣消逝在空氣中,或許等待他的會是意想不到的未來,然而他卻放棄了。其實,很多輕生者只是沒有讓自己滿意而已。他們久久不肯給自己掌聲,讓自己認可自己。對于很多人,給自己掌聲遠比給別人掌聲要困難。給自己一點掌聲吧,其實你真的很幫。
歲月碾過的車輪一道又一道,掌聲響起的地方一處接一處。不要吝嗇我們的掌聲,因為掌聲的力量,不僅僅是雙手相擊的力量,它是改變人生的力量。
( )給了我( ) 作文(15)
第一篇;時間給我的記憶纏綿了大概四五六七天的雨,依舊落著。打在眼前的玻璃櫥窗上,敲打著時間走過的痕跡,繪畫出一條不規則的運動曲線,就像我們曾經那些被秋風后的落葉掩蓋住的青春。
青春,其實就是自己一幅無知與幻想的簡筆畫,用自己所需的保護色,去描繪自我感覺能夠戰勝時間,改變一切的圖案。可是呢?!在被雨蹂躪之后,被風沙吹得干皺皺的。再撿起來,仔細一看,它早已被風雨褪掉了它原本持有的顏色。不過所幸,我找到了你這只顏料筆,我用 你所擁有的,以及我期待的,繪畫出一條黑白相間的五線譜,而你,就是我最華麗的樂章。就算一路上有風有雨,我 愿意用我旅途的故事傘,遮擋住一切該有,或不該有的灰塵。待到若干年后,當我再次打開它時,它,依舊繽紛……
聽說,在愛爾蘭,有一片不知名的草坪,上面布滿了馥郁的紫藍色薰衣草,它等待愛情的花語,流傳了幾個世紀,就像是我想把愛刻在黑色的玄武巖上,深埋在美索不達米亞平原,就算是幾百個世紀后在挖掘而出,石碑上的字依舊清晰可見。
我們,有過一個彼此都想留給第三人稱的答案。我問你:經線與緯度的差距到底是什么?你苦苦思索,將答案玩笑的告訴了沉默,我笑了,因為
你是經線,而我是你,錯過的緯度。
聽,雨聲,它越來越吵,就像時間在催促我,早早的揮霍完這份過去匿名寄來的禮物。我無言,只是矗立在窗臺,站在屬于你的遠方。輕輕地問一句:“你,好嗎?!”
第二篇;時間給我的記憶這是在我兩年里我的人發生了翻天覆地的變化。從內到外都都變了。從小時的天真到現在的成熟。一年前我讀六年級,但即使是六年級思想卻還是沒長大,我不會擔心今后的發展,前途,也沒有重視讀書,還以為每個人總會上大學,那些沒上大學的只是因為經濟問題而沒考上。只要有錢就能進大學。一年后,初二的我開始意識到命運并非那樣友好,而是笑里藏刀。
在你還不已為然一天天混日子的時候,你覺得很快樂,其實它已經慢慢的將你逼上絕路。讓你在青少年時就步入社會。一年前,我那時雖然14歲,但我總認為家人對我的好是上輩子欠我的,我不需要回報,用他們的血汗錢用得心安理得,并不知道賺錢的辛苦。一年后,我明白了,我也開始盡孝道了。家里的活我不會拈輕怕重的,只要有需要我做的我都會義不容辭的做。包括我最怕做的洗碗也一起完成。我會把壓歲錢集起來以便以后的注冊和各種開支。也很少吃零食,能省一塊是一塊嘛。一年前,我把同學和朋友們看的很輕,應該說我自私才對。
我不懂得把快樂和好朋友們分享。而煩惱也只能一個人分擔。那時真像沙漠里唯一的一棵草,面對環境的惡劣,但卻感到死神來臨般的無奈。一年后,我明白了,沒有朋友的人是孤獨的,寂寞的,可憐的,那樣他會慢慢習慣孤獨,最后甚至連性格也變得孤僻,害了自己,我現在會把快樂與好朋友們分享,與他們在一起的日子是最難忘的,沒天都有不一樣的驚喜,有時候會感動的潸然淚下,有時候會生氣的火冒三丈。有時候會在孤獨時感覺到快樂。有時候會在寒冷時感受溫暖。有時候會。
時間流逝,回憶過去,今非昔日,在命運面前我們只是渺小的,但命中注定的許多時,我們可以經過努力改變它,我相信會人定勝天。
第三篇;時間給我的記憶童年似一杯濃濃的咖啡,暖到你心窩,童年似一杯淡淡的茶,讓你回味;童年似暴風雨的彩虹;五顏六色,炫麗無比;童年又似那晚霞后的余光,那么讓人懷念;又似那彎彎的小路,讓你成長。風兒不可能將這溫馨的回憶給吹掉;雨兒不可能把這一件一件感人的旋律掩沒,只有可愛的陽光將它照射,將它保存……
回想那一件件兒時不起眼的事兒來,事雖然小,但那些回憶是那樣覺得感動,因為有了這些回憶才能讓自己不斷進步,不斷追斷求,這樣才能成長起來,童年總叫人回想。回想那五彩繽紛的夢,回想起那丫丫學語的時候,回想起剛學走路的時候,第一次踏上舞臺的時候,第一次叫出父母時,第一次……那一刻刻,那一個個鏡頭,霎時間浮現在你的眼前。
那是一個無法忘記的回憶,無法忘記的童年,第一次背起了新書包上學的那一天,終干能和別的孩子一樣上學,對我而言這就是我的歷史性的一刻,父母拿著照相機把這最開心最難忘的模樣拍照下來,這也成了父親和母親最安慰的一項,這也成了家里最快樂的寫照,這難忘的一刻,這么美好這么甜美,它一直在我腦海里浮現。可是美好的只是過去的,在溫長的日子里,一次次磨練后,把軟弱的自己磨練得像鋼一樣堅硬,學習的壓力,沒有人會知道,沒有人會可憐,在那樹葉落光的秋天里,只有苦熬的干勁,只有失去了的快樂,這就是苦的。兒時在百花齊放的春天,擁有著,美好夢想的童年,一晃而過。
至今在現實的殘酷面前不會掉淚,淚都是會被那烏云所掩蓋。兒時的淚是那么軟弱,那么小氣。童年的夢是五顏六色的,像百花齊放般的美好,讓人回味,讓人忘返,那時沒有任何憂慮,沒有任何煩惱。童年的夢又如在夜空中,那么寬闊,那么寧靜,童年的夢又如無數的星星,它們只會眨著眼,不會說話,誠實和從容……無數的星星如無數的夢,灌入了小小的腦袋中,從此我思考著無數的問題。
藍天下的成長,夜空中的夢想又如在沙灘上堆積起一座座小小的城堡,堆積起在藍色海邊的夢;兒是總是喜歡在榕樹下玩耍,又喜歡在那靜靜地坐著,聽著老人講那古老的故事,那時的夢是綠色的;兒時總是喜歡在老家門前坐著,在落葉的秋天里欣賞那一片片穿著金色的葉子在漫天飛舞,那時的夢是金黃色的。兒時總是喜歡做夢,在夢里走著找不到出口迷宮,一次一次地被鎖在迷宮里,心里那么迷茫,在現實生活中,激起我斗志時,那時那夢是火一般的顏色………
回憶讓世界一切萬物變得安靜,讓人變得放松,讓人感到溫暖,讓你回想起遙遠而不遙遠的夢,讓你回想起在雨中,那雨兒是跳動的旋律。當你摔倒時,一種力量在看著你,讓你回想起在藍天下放飛紙飛機,放飛你一個個讓你期待的夢。
時鐘只有前進,不可能倒退。童年只有回味和回憶……
童年只有回憶,夢只有創造,將來只有拼搏……
童年以是過去的事了,只有回憶起那點點滴滴的事,只有積累更多的經驗,這路才能走得更遠更寬。每個人都擁有自己五彩繽紛的童年,童年是人生最珍貴的東西,它是你一生的開始,擁有著它那你就擁有一生,我們應該好好地珍惜它。
夢常常都會變化著,夢是人一生中追求的目標,只有奮斗和拼搏,那才會夢想成真,那才會成為現實。
……
只有回憶一切都會讓你覺得美好……
( )給了我( ) 作文(16)
今天,我們全家選擇了另一種踏青的方式——爬山。由于每一次爬山,我們都會來一個小比賽——誰先到達山頂,誰就贏!這一次也不例外。
“預備——開始!”隨著媽媽的一聲令下,我和爸爸使出渾身解數,向山頂狂奔著,媽媽卻邊喝水,邊悠然自得地向山頂爬去。看著媽媽落到了最后,一股得意勁油然而生,我撒開腳丫子,迅速拉開與媽媽的距離。但是,好景不長,由于我卯足了勁快速地追趕爸爸,不一會兒我就感到小腿像灌了鉛一樣,想著放棄。這時,我想起了老師經常對我們說“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”。頓時,我就拼命地繼續往上爬。在接下來的途中,我每次疲憊不堪想放棄的時候,老師的話語就在耳邊回響。“看到了!看到了!我看到爸爸了!”我興奮地往上爬。趁著爸爸休息時,快速地在人群的掩護下溜之大吉,我心里想:哈哈!第一名肯定是我的了!誰知我剛爬了幾分鐘后,爸爸又出現在了我的前面。“咦,爸爸不是在我的后面嗎?難道剛才看錯了---------我心中的疑問一串又一串地浮上我的心頭。當我眼前出現了一條岔路時,我一切都明白了,爸爸肯定是從那里抄近路上來的。我趕緊跑到離爸爸兩三步遠的后面,想著怎樣才能弄出一條妙計來超過爸爸,跑著跑著,我眼珠一轉,計上心來,突然,我裝作腳拐了一下,還大聲發出“哎呀,哎呀,我的腳啊!”果真,爸爸聽到我的叫喊就跑過來了,焦急地問我:“你怎么了?哪里受傷了?”這時,我瞅準時機拔腿就跑,還沒等爸爸緩過神來,我已經到達山頂了。“我是第一名啊!哈哈哈!”我帶著喜悅與自豪發出了爽朗的笑聲。
家庭給了我許多快樂,這些快樂伴隨著我慢慢成長!