( )給了我( ) 作文（1）
今天是三八婦女節，我們放了半天假。我買了一朵鮮花還有一面鏡子，作為禮物送給媽媽。回到家，媽媽看見禮物高興極了。
到了晚上，媽媽正在看書，我端了一盆水，媽媽問：你這是干什么？我說：給您洗腳啊，媽媽高興地合不攏嘴。我問：媽媽您為什么笑？媽媽說：因為我感到很幸福啊！洗腳的時候我是仔仔細細的洗，媽媽問：你不嫌我的腳臟嗎？我說：當然不嫌了，因為您是我的媽媽呀！就像您不嫌我的腳臟一樣。
媽媽親了親我的小臉蛋兒，對我說：我的寶貝你長大了，成了一個懂事的好孩子！
( )給了我( ) 作文（2）
“小腳丫，白又白，小腳丫，臭烘烘，小腳丫，洗刷刷。”每天晚上，外婆都給我洗腳，一邊念著兒歌，一邊洗著我臭臭的腳丫。
“嘟嘟，外婆幫你洗了那么多次腳，什么時候你能幫著外婆洗一次腳呢？”外婆笑著說。幫外婆洗腳？我好像從來沒有幫外婆洗過，洗就洗唄！
“婆婆你別動，什么都不要做哦！我來幫你洗！”我興奮地叫著。我學著外婆的樣去取水。先在腳盆里放了冷水，再從放點熱水，端到外婆面前。哇！外婆的腳好大啊，我爬上外婆的膝蓋，抬起我的腳和她的比比，差不多要有我兩只腳那么大了。我好奇地問外婆：“婆婆，你的腳怎么那么大？”外婆樂呵呵地說：“腳大干活才有力氣，嘟嘟長大后腳也會很大，那時候你就可以做很多事了！”
“真的嗎？那我也要讓腳大一點，可以做很多事，這樣就可以買汽車，買飛機，去旅游了。”
“對的，買了飛機后，能不能給外婆坐一下。”
“嗯，可以，我還可以給公公坐一坐，我們一起飛到海邊玩。來我先給你洗洗，以后可以坐我的飛機。”
我把外婆的腳放進盆里，我一碰水，怎么這么涼呢？我剛才洗的時候腳上感覺是熱熱的。
“婆婆，水冷不冷？”
“不冷，很暖和！”
“我怎么覺得有點涼呢，可能你們大人比我們小孩不怕冷。”
我學著外婆幫我洗腳的樣子，先搓搓腳背，然后一個腳趾一個腳趾搓過去，最后洗外婆的腳底。哇！外婆的腳底好厚，好硬啊。怎么外婆的腳和我的，和爸爸媽媽的都不一樣呢？真奇怪！公公的腳是不是也這樣呢？下次我幫公公洗腳，看看是不是和外婆的腳底一樣硬硬的。
洗好了，我拿來毛巾叫外婆把腳抬起來，不知道什么原因，從剛才幫外婆洗腳開始一直到現在，外婆一直哈哈大笑，是不是她很怕癢呢？
我問媽媽：“媽媽，外婆是不是怕癢，總是在笑！”
這時全家人都笑了，媽媽笑著說：“對，外婆很喜歡你洗腳時撓她癢癢。”
聽了這句話，我使勁地用毛巾擦外婆的腳底，外婆笑得更歡了！
( )給了我( ) 作文（3）
人們都說，小草非常弱小。是啊，它的確是很不起眼，又柔弱又矮小。它沒有五彩繽紛的鮮花那樣嬌嫩醒目，惹人喜愛；也沒有參天大樹那樣的魁偉身軀，不能把雙手伸向天空，招人眼球；但它具有頑強的生命力。我喜歡它！
大風可以把樹木的枝干吹斷，大雨可以把鮮花的花瓣打落，但它們卻不可以把嫩綠的小草奈何。大風大雨過后，鮮綠的小草又很快恢復它那往日的模樣，那樣寧靜，毫發無損。它那么有韌性，那么堅強。
小草是生命力的象征。充滿濃綠的'小草，是具有頑強生命力的模范。小路邊，沙灘上，屋頂檐底，隨處可見小草的身影。熾熱的太陽烤不死它，冰骨的嚴寒凍不壞它，一場春雨襲來，它又昂頭挺胸從地底下鉆了出來。
小草是綠色環保的代表。如果沒有小草，大地上就沒有了生機；如果沒有了小草，大地上就會變得無聊的乏味；如果沒有了小草，大地上就會沒有了生命。
青青的小草漫無天際，無窮無盡，一百棵，一千棵，一萬棵、一億棵……布滿在充滿綠色的草坪上。這綠色是哪里來的呢？哦！原來是小草用自己頑強的身軀把乏味、單調的大地點綴得如此鮮活、如此美麗！草坪可以供人們休息，可以供人們乘涼，也可以供孩子們盡情地玩耍！每當你躺在小草上面，心里就會感到特別地舒服。
小草，你雖然弱小，但你永遠那么堅強！你帶給人們的，是愜意，是舒暢。我們要學習小草那種堅韌不拔、鍥而不舍的精神。今后，我們無論遇見什么困難，受到什么挫折，都要像小草那樣勇敢堅強！我們更要像小草那樣，為社會奉獻出自己的一片綠意。
( )給了我( ) 作文（4）
熊貓的身上一塊黑一塊白，可白的遠遠大于黑的。如果白代表優點，黑代表缺點，構成了我的“熊貓”爸爸。
“熊貓”爸爸身上的白色，就是他的幽默，他那生動的話語，常把我們逗得哈哈大笑。
一天，媽媽晚回來，爸爸說：“我們作弄一下媽媽”。過了一會兒，門鈴響了，是媽媽回來了，我本想開門，但被爸爸叫住了。爸爸假裝不知道，對門外的媽媽說“誰呀？”媽媽嚷道“是我！快開門！”“什么？小偷？”爸爸故作害怕似地說。“哪有小偷那樣偷東西的！快開門！”“哦！”爸爸假裝很不情愿地答道，輕輕地開了門。等媽媽要進來時，爸爸又把門關上了，我開始笑了，爸爸說“笑什么笑。外面的小偷是個‘內賊’，對家里可是了如指掌呵”。這下媽媽急了，“再不上我進來，晚上我就不讓你們睡覺。”爸爸急急忙忙把門打開，連聲說：“我們只是想考驗一下你的耐心”，媽媽撲哧一笑，我們都笑了起來。
熊貓爸爸身上的黑色，主要體現在他愛睡覺，他這個習慣常常使媽媽很生氣。
一天上午，媽媽早早地起了床，出去買菜和早點。看見媽媽起來了，我也下了床，一個小時后，媽媽回來了，爸爸還沒起來，媽媽忍無可忍，不理會爸爸，到了將近十一點，他才起來，還對媽媽說：“慢慢來，不要急。”
這就是我的爸爸，我的“熊貓”爸爸，雖說他有缺點，但是優點遠遠大于缺點，白色永遠多“黑色”。
( )給了我( ) 作文（5）
在我們成長的道路上，有很多人給予我們關心，鼓勵和幫助。然而，最使我難忘的，最使我受益的，卻是你給予我的無窮無盡精神力量，這力量猶如蜂蜜般香甜可口，滋潤著我的心田。
天上正下著淅淅瀝瀝的小雨，“滴滴答答——”，難道老天爺也為我傷心嗎？我的手里拿了一張73分的數學試卷，看見上面打了許多“紅叉叉”，而“紅勾勾”卻極少。心里難過極了。這時，雨姐姐喊上了雷公公和電婆婆又起來做游戲。雨越下越大，時不時打幾聲雷，“隆隆—”，真是震耳欲聾呀！可怕極了。此時我的心里好像在滴水，“難道真的是自己太笨了嗎？為什么總是考不好？”我在心里一遍又一遍的問自己。眼淚簌簌的往下流淌。我最終還是沒忍住眼淚。
這時，媽媽看到了這幅情景，便走過來，溫柔的問我：“孩子，你怎么哭了，是遇到什么煩心事了嗎？”我難過極了，便大哭了起來。這時媽媽環繞四周，看到了桌子上那張73分的數學試卷，便什么都明白了。于是就安慰我說：“孩子，別哭了，只要你肯努力，我相信你下次一定會取得好成績的。”可是，我根本沒有把媽媽的'話聽進去，還是很傷心，而且哭的更厲害了。
這時，媽媽慢慢地打開窗子，朝外面看了看，把我也拉到窗子邊，指著那地上低洼不平的坑說：“孩子，你看，這些坑都是低洼不平的，而旁邊的路面卻十分平坦。這是為什么呢？原來是因為一滴滴小小的雨水造成的。一些雨滴經過長期對地面的“澆灌”，就使原來平坦的路面變成了大大小小，低洼不平的坑。”這時，我才恍然大悟。
我們人又何嘗不是這樣呢？世界上沒有登不上的山，沒有讀不會的書。只要你肯努力，努力候必然會迎來勝利。連一滴滴小小的雨水都這么勤奮努力，那我們還有什么理由不勤奮學習呢？正如偉大的作家愛因斯坦所說：“天才等于百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”
在以后的人生道路上，當我遇到困難時，我總會想起媽媽對我說的那番話。是媽媽，使我變得更加勤奮向上，更加熱愛生活。遇到困難時永不退縮，樂觀地去面對。媽媽說的話我銘記在心，令我終生受益。是媽媽，給了我精神力量。媽媽，感謝您，我一定會用我的好成績來報答您的！
( )給了我( ) 作文（6）
我在學習上的對手是一只“四眼田雞”，人送外號“糖醋排骨”，那就是唐楚楚，她還是我們班的班長。為了提高我的成績，我就把唐楚楚作為我的競爭對手。每次考試完后，拿到試卷，我都不免與她的成績比一比，爭個你低我高，勝者驕傲自豪，敗者唉聲嘆氣。她也是我敬佩的人。一次晨跑，她只跑了35名，我笑她：“你可不可以跑得快點啊？”她卻平靜地說：“謝謝！我一定會跑快的。”過了幾天，她果然沒有食言，竟然跑到了第18名，她高興地說：“你看我是不是遵守了諾言？”那時，我目瞪口呆：一個小個子竟然可以進步這么快！記得有一次，我有一道題不會，便虛心向她請教，她停下手中的活，心平氣和地告訴我應該這樣，這樣，再這樣。我還沒搞懂，繼續發問，我還以為她不會再跟我說了呢，結果出乎我的意料，她依然心平氣和地跟我說了一遍，比上一次更加具體了。我以為我耽誤了她做作業，她會生氣，但她并沒有這樣認為。有時候她也有不懂的問我，我也會將每一步都細心講給她聽，便思考一下便做了出來，還會說上一句：“謝謝！”這就是她，一個我的對手，也是我的朋友。
( )給了我( ) 作文（7）
親愛的吳思思：你在校園里好嗎？我現在在砂子塘天華學校讀書，這里的房子都是藍底白邊，就像藍天白云，我們就在天堂上讀書。這里有高高矮矮的籃球架，有一個很大很大的足球場，還有一個小小的動物園。我最喜歡的是足球場，中間是綠草茵茵的大草坪，課外活動時我們在草坪上盡情地玩耍。秋天到了，綠油油的草坪開始變黃了，但這并不反防礙男孩子們踢足球。兩邊是寬寬的球門，男孩子在足球場上就像一匹匹野馬。足球場的四周是塑膠跑道，每天早晨，老師都要帶我們到那兒跑幾圈，再去吃早餐。小小動物園也很有趣，我只要有時間就去逗小鴿子玩，看孔雀開屏。這一切都是那么新奇有趣，但我特別想念你們，希望你有時間到我們學校來參觀。祝你開開心心每一天！曾優悠20xx年9月12日。給我的同學作文300字
( )給了我( ) 作文（8）
深夜。寒風。孤燈。
疲憊的雙眼努力的撐著，做著滾滾而來的試卷，行尸走肉一般。來勢兇猛的睡意，不停的折磨著我，終于，上下眼皮緊緊閉合，隨即入夢。
這樣的生活場景并不陌生，日復一日周而復始的上演著。疲憊，勞累，灌滿了身心；學習，成績，充溢著整個大腦。每天踏著夜幕回家，在父母一遍又一遍地催促下趕著作業。每次考試前奮斗到半夜，和試卷展開無休止的戰爭。試后，心驚膽戰地聽著一“堂”又一“堂”枯燥的說教，罰站，面壁思過。
我受夠了！這樣的日子。
自由，你在哪里？
你可曾聽見我在呼喚你，在幸福門外呼喚你？呼喚著，歇斯底里。
啞著喉嚨，我已絕望。你是否已不再眷顧著我？像小時候那樣，眷顧著我？
空氣中溢滿了悲傷的味道，鮮紅刺眼的分數不停的撞著我疼痛的心。驚訝于它的威力，竟可以將我的堡壘撞的如此粉碎。卷子上的水跡，是考后的懺悔。若不是考試前那一晚因學習太過勞累，怎會頂著黑眼圈精神不振的參加考試？又怎會考得如此難堪？
怨天，怨地，又何苦？無濟于事，是最后的結果。
媽媽，老師，你們為什么不扣開我的心扉，來看看我多么渴望自由。已受夠了裝在籠子里的生活，從窗戶里望著狹小的四角天空。每日拖著疲憊的身心，去應付一堂又一堂的補習課。接近崩潰的神經已經不住壓力了。成績永遠第一位的觀念已蒙住了你們的雙眼，堵住了你們的雙耳，聽不到“自由”二字的雙耳。
我，需要自由。
請松松手，讓我喘喘氣吧！讓我在大自然的懷抱中歡呼，在河流的撫摸下暢游吧！
請讓我感受一下久違的自由，盡情的呼吸溢滿快樂的空氣，讓自由，放松充斥整個大腦。
我累了，倦了，就快要站不起來了。我想魚兒需要水一樣的需要自由。你們高高在上的偉岸身軀，讓我仰視的雙眼變的那么灼熱。
請你們，聽聽來自我心底的呼喊聲。
給我自由！
清晨，凜風。獨步。
( )給了我( ) 作文（9）
冬天來了，春天還會遠嗎？我曾懷疑過這句話。冬天白雪茫茫，北風刺骨，怎么還會有春天呢？
窗外一片黑暗，了無生機。北風呼哧而來，把樹葉吹得蕭蕭作響。看著身前那個空蕩蕩的舞蹈室，聽著雨珠滴答作響。撫摸著跳舞時摔倒的傷口，我思考著自己這跳舞白癡還要不要再練習一會。突然感覺到一股涼風吹過，我不禁打了個寒顫，摟緊了身上的衣服。
忍著傷痛，再次進入舞蹈室。白熾燈光照在地面上，地板顯得無比蒼白，讓人感到寒意入心。簡單的熱身，我踮起腳尖，伸出雙手，一轉，一扭，一跳，一翻，一趴……可是流暢的動作在潔白的鏡面中，顯得無比的僵硬無力。想起老師說的話：“你這跳什么舞啊，就是在做動作，又沒有力，沒有感覺。”
“啪”的一聲，我不留神又趴在了地面上。
想起老師的嚴厲呵斥，聽著外面的雨滴聲，我撫摸著傷痛：放棄吧！這一念頭在我腦海里一遍又一遍的出現，一次比一次更強烈。害怕、恐懼、失敗，使我失去了最初的理想與目標，變得浮躁。算了吧，不練了的念頭再次沖昏了我的頭腦。猛的一起身，伴著“啊”的一聲慘叫，我又一次跌落在地面上。手中撫摸著傷痛處，那淚珠子順著臉頰淌流了下來，"滴答滴答"的落在地面上。
我再次強忍疼痛站了起來，拉開窗簾，趴在窗臺上。突然發現，在樹梢的那頭，有一片小嫩葉！我驚訝無比——這怎么可能？它怎么還會生長出來？只見小雨珠輕輕的滴在嫩葉上，顏色更顯翠綠！我的心里不禁顫動，忽然明悟——那何止是一片小小的嫩葉，那是一個新的生命，一個新的希望！它在嚴寒和風雨中，仍然頑強生長，不畏困難。而我受到一些挫折，也就只是幾次小小的批評罷了，這都算什么事啊！我應該站起來！念及此，我再次抹去淚水，站起來，忍住傷痛，翩翩起舞！
是的，冬天即使再寒冷刺骨，但是它孕育著新的生命和希望。
冬天來了，春天還會遠嗎？
( )給了我( ) 作文（10）
這個星期一下午第二節課后，班主任梁老師告訴我要來家訪，我心里既高興又擔心，高興的是老師那么關心，擔心的是怕老師告狀，又少不了要被訓斥或挨罵了，老師給了我信心作文。心想既然老師決定了要來了，擔心也沒有用，只好聽天由命了。
大約五時三十分鐘了，電話鈴聲響起，接過話筒傳來了老師親切的聲音，我即從四樓跑下去在門囗值班室迎候老師的到來，一看不但梁老師來了，而且語文課任老師程老師也來了，進家后我先把二位老師介紹給爺爺、奶奶認識，梁老師通報了我在學校的表現，認為我有較大的進步，上課也改變了，過去連蚊子飛過都要抓一個腿的壞習慣，完成作業比較及時；程老師也認為我上課能開動腦筋、積極回答問題，安靜時字寫得不錯。老師在肯定成績以后指出我上課好動，有時精力不集中，甚至還會回過頭去與后面的同學講話等存在問題。接著又了解我在家的情況，小學四年級作文《老師給了我信心作文》。爺爺首先感謝老師對我的關心，同時向老師介紹了我上五年級以后有轉變，表現在早上六點半自覺起床，寫作文比較認真，還在網上發表了幾篇作文的情況。
兩位老師聽了爺爺的介紹后臉上露出了笑容，認為我早上能自覺起床就是想讀書的表現，能投搞表明有上進心，同時向我要了發表作文的網址，我當即把“”的網址抄給了程老師。大約六點結束了我的家訪，接著老師還要去馮暢家中訪問，送走老師以后內心深感我的老師多么辛苦又是多么的負責任啊！
星期三上午的語文課，程老師對全班同學介紹了“”和我在網上發表作文的情況，認為我能勤練筆、敢投稿，堅持下去一定會有更大的收獲；同時認為有條件的同學也都可以去瀏覽這個網站，對攻克作文難、提高作文水平有很大的幫助。
老師的這次家訪給了我溫暖，對我在網上發表作文的肯定給了我信心，老師的每一句話都是對我的鼓舞，我要把老師對我的愛和期望化作前進的動力，努力改正缺點，發揚優點，認真聽課、刻苦學習，多思考、勤練筆，爭取好成績，實現程老師說的更大的收獲！
( )給了我( ) 作文（11）
今天晚上，我做完作業，便打開買來不久的書，津津有味地看了起來。
不料，媽媽早已出現在我的面前，她問我：＂作業做完了？＂我頭不抬地回答：＂做完了。＂媽媽看了一下我看的書的書名，小聲嘀咕道：＂看點名著也不錯......＂我正要歡呼，不料媽媽又說：＂先把課文復習一下吧！＂我正想說＂不行＂，可是一抬頭卻看到了媽媽那滿懷期望的目光，我只好低下頭，小聲說：＂好吧。＂聲音小得只有我自己聽得見。媽媽高興極了，摸著我的頭說：＂真乖，你好好學習，媽給你做好吃的。＂說罷，走出了我的房間。此時，時鐘上顯示的時間是七點十分。
我復習完了功課，以迅雷不及掩而之速打開書。不料，媽媽她老人家比我更快，她早已站在了我的面前，搞得我有點懷疑她是不是從屋頂上掉下來的。
只見她滿臉笑容地站在我的面前，＂關切＂地問我：＂功課復習完了？＂我回答道：＂復習完了。＂＂再做一點練習題吧。＂＂不行！＂我果斷地說。＂不行也得行！＂媽媽的臉變得嚴肅起來，＂都畢業班了，還不知道用功，你現在不用功，怎么考重點中學，以后怎么養活自己！考不上重點中學，就找不到一份好工作，將來你怎么養活自己，又怎么養我們啊......＂天，又是這些！自從上六年級以來，以上這些對于我來說早已是家常便飯，堆積如山的練習題更是數不勝數。于是，我又開始了＂挑燈夜戰＂。
媽媽，我知道你是為了我好，你希望我考上重點，也是為了我以后能找到一份好工作，能夠輕松一點，但你這種教育方法是不正確的。超負荷的學習壓力只會使我情緒低落，對學習提不起興趣，學習成績直線下降，亦或者是更為嚴重的'后果。
媽媽，請給我一些自由吧！
( )給了我( ) 作文（12）
抬起頭，晚風微醺，天空中飄著蒙蒙細雨，我欣賞著窗前的那一朵花，伸手觸摸，這些沉淀的記憶，便從腦海中浮起，勾起了我的回憶……
記得那一天，同樣是下著毛毛細雨，我和她撐著傘在雨中漫步，我們歡快地踩著水洼，水洼里的水已到處四濺了，濺在我的裙子上，濺在她的褲角邊，我們開心極了，并沒有因為衣服濕了而責怪，卻是覺得好玩。
“啪嗒——”她丟開手中的傘，向公園飛奔去，見我并沒有追上來的意思，她便慢慢停下腳步。她那長長的馬尾辮，在左右搖晃，她轉過頭，對我說：“快來啊！來追我呀！”我從她的話中，聽出了一絲不愉快，我似乎已經明白了，她在用快樂掩蓋她要離去的事實，我感到她會從我身邊溜去，又只聽見清脆的一聲，“啪嗒——！”
清晨，雨露，陽臺，花瓣，歌聲蕩起來，還帶著淡淡的汽水，攜著雛菊的芬芳，在我稚嫩的心窗久久環繞，這首歌，從她的嘴中唱出來是那么動聽優美，“風吹雨成花，時間追不上白馬，你年少掌心的夢話，依然緊握著嗎？”……這首歌調子讓我愈聽愈熟悉，我聽出來了，這首歌是她為我唱的最后一首歌了，她并沒有勇氣用言語來表達，她曾經掩蓋的事實。“我們說好不分離，要一直一直在一起，就算與時間為敵，就算與全世界背離……”她離開我了，和父母舉家搬遷杭州。
在模糊的視覺里，總覺得她就坐在我身旁，唱著她獻給我的最后一首歌。
( )給了我( ) 作文（13）
《哈利·波特》這套書一共有7本，在寒假里我無意中發現了它們，較有興趣地讀了起來，一口氣把它們全讀完了。這本書主要講述了一個叫哈利·波特的小男孩在霍格沃茲魔法學校發生的一系列驚險、有趣的故事。
哈利是一個特殊的小男孩，他的父母親為了保護他而雙雙被伏地魔殺害，她的母親莉莉在臨死之前在哈利的頭上烙下了一個愛的烙印，以至于使得伏地魔半死不活地變成了一個游魂。他還是一位勇敢而又機智的小男孩，他多次與伏地魔和伏地魔的手下食死徒交戰，并且屢屢得勝，但這功勞不僅僅是哈利他一人的，要不是還有他的好朋友————赫敏、羅恩等人的幫助，他是死是活還說不準呢！
讀完了《哈利·波特》這套書，我深有感觸。它讓我明白了“團結就是力量”的道理，在危機或困難來臨時，最有效的辦法便是團結一致、齊心協力了。所謂“團結一心，其利斷金”，如果大家在一起時都團結互助，還有什么事情是做不成的呢？但如果都不團結，對手便會乘虛而入，那就完蛋了。關于這類事情我深有體會。還記得那是在五年級時發生的事情了，那個時候都流行踢足球，放學時同學們都愿意聚在一起踢足球，而足球講究的就是團結。可當我們真正開始踢球時，漸漸地，不愉快的事情便發生了。每個人心中的“個人主義”冒了出來，誰都想射門。就這樣，不說防著對手，自己內部便先起了內訌。緊接著對手便抓住了我們的弱點，乘虛而入，一舉擊敗了我們。
所以說，團結是最重要的，大家不應該過分地拘泥于一點兒雞毛蒜皮的小事，而應該以大局為重。
( )給了我( ) 作文（14）
掌聲給我力量
蟬蟲鳥鳴，我喜歡大自然的聲音，安靜而動人；潮起潮落，我也常被這洪偉的聲音所震撼。有些時候，我們會聽到鳥鳴而被感動的落淚，聽大海的呼嘯而驀然被征服，卻忽略了我們身邊最振奮的聲音——掌聲。
在這個京杭而繁忙的世界，或許很多人也早以習慣了匆匆而來，匆匆而去，笑一笑便是表達了贊許。或許也有人沒有發現真正的.完美。然而，如果說人生是一條弧線，生與死是相交的一點，我想就算名人的人生也并非會是一個完美的圓形。其實，不過簡單拍拍手，就會給予他人一份信任，一份鼓勵。成功也好，失敗也罷，掌聲是對別人的一份肯定，肯定他的付出，肯定曾經的努力。
記得一位心理學家做過一個實驗。他請來一位大師，又請來兩位希望拜師于他門下的學生。大師說要測試他們，只示范一遍，回家練習一個星期，然后去表演。大師會在他們兩人之間選擇一個人。一個星期以后，兩位學生在觀眾面前表演，兩位學生均以失敗告終。不同的是，其中一位學生獲得了掌聲，人們說他在短時間內完成這樣很不容易；而另一位學生則獲得了觀眾的沉默。當然，這些觀眾是否鼓掌也是心理學家的安排。最后，沒有獲得掌聲的學生甚至沒有等到大師的選拔，便孤身離開了，而獲得掌聲的學生卻一再懇求大師希望留下來。
相同的表演結果卻謬以千里。或許，離開的學生更有天賦，然而，他卻因為沒有受到他人的肯定而放棄了。簡單的掌聲其實包含了太多的感情，鼓勵，支持，相信，以及認可。它并我單單是兩手撞擊那么簡單。沒有掌聲的人放棄了，放棄的，或許是他的一生。
常在報紙上看到有學生在高考后因沒有考到理想的學校而輕生。每當這時，心中便一陣陣作痛。年輕的生命就這樣消逝在空氣中，或許等待他的會是意想不到的未來，然而他卻放棄了。其實，很多輕生者只是沒有讓自己滿意而已。他們久久不肯給自己掌聲，讓自己認可自己。對于很多人，給自己掌聲遠比給別人掌聲要困難。給自己一點掌聲吧，其實你真的很幫。
歲月碾過的車輪一道又一道，掌聲響起的地方一處接一處。不要吝嗇我們的掌聲，因為掌聲的力量，不僅僅是雙手相擊的力量，它是改變人生的力量。
( )給了我( ) 作文（15）
第一篇;時間給我的記憶纏綿了大概四五六七天的雨，依舊落著。打在眼前的玻璃櫥窗上，敲打著時間走過的痕跡，繪畫出一條不規則的運動曲線，就像我們曾經那些被秋風后的落葉掩蓋住的青春。
青春，其實就是自己一幅無知與幻想的簡筆畫，用自己所需的保護色，去描繪自我感覺能夠戰勝時間，改變一切的圖案。可是呢?!在被雨蹂躪之后，被風沙吹得干皺皺的。再撿起來，仔細一看，它早已被風雨褪掉了它原本持有的顏色。不過所幸，我找到了你這只顏料筆，我用 你所擁有的，以及我期待的，繪畫出一條黑白相間的五線譜，而你，就是我最華麗的樂章。就算一路上有風有雨，我 愿意用我旅途的故事傘，遮擋住一切該有，或不該有的灰塵。待到若干年后，當我再次打開它時，它，依舊繽紛……
聽說，在愛爾蘭，有一片不知名的草坪，上面布滿了馥郁的紫藍色薰衣草，它等待愛情的花語，流傳了幾個世紀，就像是我想把愛刻在黑色的玄武巖上，深埋在美索不達米亞平原，就算是幾百個世紀后在挖掘而出，石碑上的字依舊清晰可見。
我們，有過一個彼此都想留給第三人稱的答案。我問你：經線與緯度的差距到底是什么?你苦苦思索，將答案玩笑的告訴了沉默，我笑了，因為
你是經線，而我是你，錯過的緯度。
聽，雨聲，它越來越吵，就像時間在催促我，早早的揮霍完這份過去匿名寄來的禮物。我無言，只是矗立在窗臺，站在屬于你的遠方。輕輕地問一句：“你，好嗎?!”
第二篇;時間給我的記憶這是在我兩年里我的人發生了翻天覆地的變化。從內到外都都變了。從小時的天真到現在的成熟。一年前我讀六年級，但即使是六年級思想卻還是沒長大，我不會擔心今后的發展，前途，也沒有重視讀書，還以為每個人總會上大學，那些沒上大學的只是因為經濟問題而沒考上。只要有錢就能進大學。一年后，初二的我開始意識到命運并非那樣友好，而是笑里藏刀。
在你還不已為然一天天混日子的時候，你覺得很快樂，其實它已經慢慢的將你逼上絕路。讓你在青少年時就步入社會。一年前，我那時雖然14歲，但我總認為家人對我的好是上輩子欠我的，我不需要回報，用他們的血汗錢用得心安理得，并不知道賺錢的辛苦。一年后，我明白了，我也開始盡孝道了。家里的活我不會拈輕怕重的，只要有需要我做的我都會義不容辭的做。包括我最怕做的洗碗也一起完成。我會把壓歲錢集起來以便以后的注冊和各種開支。也很少吃零食，能省一塊是一塊嘛。一年前，我把同學和朋友們看的很輕，應該說我自私才對。
我不懂得把快樂和好朋友們分享。而煩惱也只能一個人分擔。那時真像沙漠里唯一的一棵草，面對環境的惡劣，但卻感到死神來臨般的無奈。一年后，我明白了，沒有朋友的人是孤獨的，寂寞的，可憐的，那樣他會慢慢習慣孤獨，最后甚至連性格也變得孤僻，害了自己，我現在會把快樂與好朋友們分享，與他們在一起的日子是最難忘的，沒天都有不一樣的驚喜，有時候會感動的潸然淚下，有時候會生氣的火冒三丈。有時候會在孤獨時感覺到快樂。有時候會在寒冷時感受溫暖。有時候會。
時間流逝，回憶過去，今非昔日，在命運面前我們只是渺小的，但命中注定的許多時，我們可以經過努力改變它，我相信會人定勝天。
第三篇;時間給我的記憶童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你心窩，童年似一杯淡淡的茶，讓你回味;童年似暴風雨的彩虹;五顏六色，炫麗無比;童年又似那晚霞后的余光，那么讓人懷念;又似那彎彎的小路，讓你成長。風兒不可能將這溫馨的回憶給吹掉;雨兒不可能把這一件一件感人的旋律掩沒，只有可愛的陽光將它照射，將它保存……
回想那一件件兒時不起眼的事兒來，事雖然小，但那些回憶是那樣覺得感動，因為有了這些回憶才能讓自己不斷進步，不斷追斷求，這樣才能成長起來，童年總叫人回想。回想那五彩繽紛的夢，回想起那丫丫學語的時候，回想起剛學走路的時候，第一次踏上舞臺的時候，第一次叫出父母時，第一次……那一刻刻，那一個個鏡頭，霎時間浮現在你的眼前。
那是一個無法忘記的回憶，無法忘記的童年，第一次背起了新書包上學的那一天，終干能和別的孩子一樣上學，對我而言這就是我的歷史性的一刻，父母拿著照相機把這最開心最難忘的模樣拍照下來，這也成了父親和母親最安慰的一項，這也成了家里最快樂的寫照，這難忘的一刻，這么美好這么甜美，它一直在我腦海里浮現。可是美好的只是過去的，在溫長的日子里，一次次磨練后，把軟弱的自己磨練得像鋼一樣堅硬，學習的壓力，沒有人會知道，沒有人會可憐，在那樹葉落光的秋天里，只有苦熬的干勁，只有失去了的快樂，這就是苦的。兒時在百花齊放的春天，擁有著，美好夢想的童年，一晃而過。
至今在現實的殘酷面前不會掉淚，淚都是會被那烏云所掩蓋。兒時的淚是那么軟弱，那么小氣。童年的夢是五顏六色的，像百花齊放般的美好，讓人回味，讓人忘返，那時沒有任何憂慮，沒有任何煩惱。童年的夢又如在夜空中，那么寬闊，那么寧靜，童年的夢又如無數的星星，它們只會眨著眼，不會說話，誠實和從容……無數的星星如無數的夢，灌入了小小的腦袋中，從此我思考著無數的問題。
藍天下的成長，夜空中的夢想又如在沙灘上堆積起一座座小小的城堡，堆積起在藍色海邊的夢;兒是總是喜歡在榕樹下玩耍，又喜歡在那靜靜地坐著，聽著老人講那古老的故事，那時的夢是綠色的;兒時總是喜歡在老家門前坐著，在落葉的秋天里欣賞那一片片穿著金色的葉子在漫天飛舞，那時的夢是金黃色的。兒時總是喜歡做夢，在夢里走著找不到出口迷宮，一次一次地被鎖在迷宮里，心里那么迷茫，在現實生活中，激起我斗志時，那時那夢是火一般的顏色………
回憶讓世界一切萬物變得安靜，讓人變得放松，讓人感到溫暖，讓你回想起遙遠而不遙遠的夢，讓你回想起在雨中，那雨兒是跳動的旋律。當你摔倒時，一種力量在看著你，讓你回想起在藍天下放飛紙飛機，放飛你一個個讓你期待的夢。
時鐘只有前進，不可能倒退。童年只有回味和回憶……
童年只有回憶，夢只有創造，將來只有拼搏……
童年以是過去的事了，只有回憶起那點點滴滴的事，只有積累更多的經驗，這路才能走得更遠更寬。每個人都擁有自己五彩繽紛的童年，童年是人生最珍貴的東西，它是你一生的開始，擁有著它那你就擁有一生，我們應該好好地珍惜它。
夢常常都會變化著，夢是人一生中追求的目標，只有奮斗和拼搏，那才會夢想成真，那才會成為現實。
……
只有回憶一切都會讓你覺得美好……
( )給了我( ) 作文（16）
今天，我們全家選擇了另一種踏青的方式——爬山。由于每一次爬山，我們都會來一個小比賽——誰先到達山頂，誰就贏！這一次也不例外。
“預備——開始！”隨著媽媽的一聲令下，我和爸爸使出渾身解數，向山頂狂奔著，媽媽卻邊喝水，邊悠然自得地向山頂爬去。看著媽媽落到了最后，一股得意勁油然而生，我撒開腳丫子，迅速拉開與媽媽的距離。但是，好景不長，由于我卯足了勁快速地追趕爸爸，不一會兒我就感到小腿像灌了鉛一樣，想著放棄。這時，我想起了老師經常對我們說“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。頓時，我就拼命地繼續往上爬。在接下來的途中，我每次疲憊不堪想放棄的時候，老師的話語就在耳邊回響。“看到了！看到了！我看到爸爸了！”我興奮地往上爬。趁著爸爸休息時，快速地在人群的掩護下溜之大吉，我心里想：哈哈！第一名肯定是我的了！誰知我剛爬了幾分鐘后，爸爸又出現在了我的前面。“咦，爸爸不是在我的后面嗎?難道剛才看錯了---------我心中的疑問一串又一串地浮上我的心頭。當我眼前出現了一條岔路時，我一切都明白了，爸爸肯定是從那里抄近路上來的。我趕緊跑到離爸爸兩三步遠的后面，想著怎樣才能弄出一條妙計來超過爸爸，跑著跑著，我眼珠一轉，計上心來，突然，我裝作腳拐了一下，還大聲發出“哎呀，哎呀，我的腳啊！”果真，爸爸聽到我的叫喊就跑過來了，焦急地問我：“你怎么了？哪里受傷了？”這時，我瞅準時機拔腿就跑，還沒等爸爸緩過神來，我已經到達山頂了。“我是第一名啊！哈哈哈！”我帶著喜悅與自豪發出了爽朗的笑聲。
家庭給了我許多快樂，這些快樂伴隨著我慢慢成長！