新穎的作文作文（1）

媽媽的愛800題材新穎(一)

媽媽的愛作文800字

媽媽的愛作文800字（一）

9年前，當(dāng)我躺在母親柔柔的懷抱中時(shí)，我還是一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小毛孩，什么也不懂。而今我已是一個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生了，在我成長(zhǎng)的歷程中，母親給了我無(wú)微不至的關(guān)懷，教會(huì)了我做人的道理，給了我生活的智慧和自信。

從小我就膽子小，不喜歡和生人交往，也不愿意多和小朋友交流，那時(shí)，母親每天都會(huì)抽出時(shí)間和我聊天，告訴我怎樣和小朋友打招呼，怎么和別人交往，可由于我個(gè)性的特征，我并沒有母親期望的進(jìn)步，然而母親對(duì)卻對(duì)我說(shuō)：“我的寶貝每天都有進(jìn)步，只要你每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，加在一起就是一大步”。就這樣隨著母親所謂的每天進(jìn)步一小步，我快樂的進(jìn)入了小學(xué)學(xué)堂。

上了小學(xué)以后，因?yàn)槲艺Z(yǔ)文不太好，特別是看圖說(shuō)話和寫作文，每次考試都不太理想，慢慢的我對(duì)語(yǔ)文都失去了興趣，母親并沒有責(zé)怪我，而是開始了她的流水記錄，每天一起出去散步回來(lái)后，都會(huì)叫我說(shuō)說(shuō)散步時(shí)的情景，比如：今天去哪了，和誰(shuí)一起去了，遇到什么事了，心情覺得怎么樣等等。同時(shí)又給我定制了我喜歡的漫畫書，并叫我學(xué)習(xí)看圖說(shuō)話。慢慢的，在母親的影響中，我有意識(shí)的積累了一些詞語(yǔ)知識(shí)，并初步掌握了運(yùn)用合適的修辭手法來(lái)進(jìn)行描述。現(xiàn)在老師布置的每一篇小作文我都能獨(dú)立完成。

母親不僅在學(xué)習(xí)給了我莫大的幫助，在生活上更是給了我很大的啟示，很多時(shí)候，我都喜歡在母親的懷抱中撒嬌，包括自己力所能及的事情我也想叫母親來(lái)幫我完成，每次不能如愿的時(shí)候，我都噘著嘴巴說(shuō)：“媽媽不愛我了，我好傷心?”，而每一次母親都會(huì)說(shuō)：“母親就是因?yàn)樘珢勰懔耍砸欢ㄒ棠阍缛諏W(xué)會(huì)自立?”此時(shí)的母親更多的是嚴(yán)厲。

在愛與厲的融合中，我有如飛翔的小天使，而母親就是那助翔的雙翼，那濃濃的母愛就是振動(dòng)磁波，鼓勵(lì)我一步一步走向成功的彼岸。

媽媽的愛作文800字（二）

母親是給予我們生命的人，母親在我們的一生中有不可替代的作用。在我看來(lái)，母親不僅僅是我們一生中不可或缺的人，而且還是我們一生都值得崇敬的人。

自打我睜開眼睛開始，媽媽便給我展示各種物品，或者給我講很多>故事，有時(shí)一講就是深夜。在我沒有接受任何書本的時(shí)候，母親就是我的第一任老師，所以，母親的嗓子總是沙啞的。

上幼兒園了，我也開始接觸了一些書本，有了最初的知識(shí)概念，從這時(shí)開始，母親便開始對(duì)我嚴(yán)格起來(lái)了（包括現(xiàn)在也是）。記得一天，老師布置了幾個(gè)作業(yè)題，我做錯(cuò)了一個(gè)題。母親看到之后，立刻要求我重做。“如果這是考試，你就完蛋了。所以，兒

子，你應(yīng)該從現(xiàn)在開始就要嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做到最好，你才能夠成功。”母親語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)。雖然音量不高，但是字字鏗鏘有力，仿佛有一種不可抗拒的威嚴(yán)在里面。所以，直到現(xiàn)在，我對(duì)母親是又敬又怕的。

母親是一個(gè)待人和善的人。一天，在公共汽車上，一個(gè)乘客踩了他一腳，而且還很高傲的走開了，連一句對(duì)不起也沒說(shuō)，似乎沒有把母親當(dāng)回事兒。我當(dāng)時(shí)已經(jīng)是火冒三丈，真想教訓(xùn)他一頓。母親笑了笑，對(duì)我說(shuō)道：“如果我和他吵起來(lái)，那勢(shì)必會(huì)影響司機(jī)，倘若他把車子一放，不開了，那我們不僅回不了家不說(shuō)，而且還會(huì)被其他乘客罵，導(dǎo)致大家都回不了家。所以，兒子，凡是要為大局著想，不能為了一己私利而影響大家的公共利益，明白了嗎？”我若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭。

當(dāng)時(shí)我只有九歲，并不了解這句話是什么意思。后來(lái)大一點(diǎn)的時(shí)候，我才明白它是什么意思。上初中后，我和母親談上它時(shí)，她只是淡淡一笑。

母親雖然不是大學(xué)生，但是她的知識(shí)卻一點(diǎn)也不亞于大學(xué)生畢業(yè)的老爸，她對(duì)我的學(xué)習(xí)可謂是嘔心瀝血。一天，我有一道物理題不會(huì)做，垂頭喪氣的從書房里出來(lái)。母親問明事情后，便和我一起思考，耐心的給我講解，直到我明白了為止。所以，我的成績(jī)?cè)诎嗬镞€算不錯(cuò)，這跟我母親的教導(dǎo)是分不開的。母親很關(guān)心我的成績(jī)。當(dāng)我取得了優(yōu)異的成績(jī)時(shí)，母親總是鼓勵(lì)我再接再厲、繼續(xù)加油；當(dāng)我考砸時(shí)，母親也不批評(píng)我，而是安慰我、鼓勵(lì)我，讓我有充沛的精力去學(xué)習(xí)，再次迎接成功。

母親今年已經(jīng)40歲了，昔日的年輕漂亮早已成了今天眼角上一道又一道的魚尾紋。在這十四年里，母親為我付出的心血豈可以數(shù)計(jì)？我一定不會(huì)讓她失望的。媽媽，您等著吧，終有一天，您會(huì)收到一份重點(diǎn)大學(xué)的錄取通知書的，我一定不會(huì)辜負(fù)您的心血和辛勤。媽媽，謝謝您！

媽媽的愛作文800字（三）

我的母親是我生活中最重要的一朵花，她雖不如臘梅那樣傲骨；沒有牡丹那樣?jì)少F；也沒有百合那樣婀娜。但是母親身上有著不遜于她們的風(fēng)采。

一次，由于我的馬虎，作業(yè)沒有完成就出去玩了，晚上回來(lái)之后母親見我作業(yè)沒有好好做，就說(shuō)：“都這么大了還是這么馬虎，一點(diǎn)都不知道學(xué)習(xí)的重要性嗎？我??”我生氣極了和母親大吵了一架，然后氣沖沖的跑了出去，因?yàn)樯砩蠋е謾C(jī)，又擔(dān)心母親打電話，于是就關(guān)機(jī)了，我獨(dú)自一人走著，來(lái)到橋邊坐在橋墩上，抬頭看著天空。對(duì)星星說(shuō)：“母親好煩啊，總是讓我學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，還管東管西??”

時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我有了一些困意，但是我不想回家，也許回家又是母親的>嘮叨。再在外面呆一會(huì)兒吧，這樣想著，我從橋墩上下來(lái)，慢慢地路上晃悠著。

走著走著，發(fā)覺自已巳走在回家的路上，我想是我自已錯(cuò)了吧，明明是作業(yè)沒做好出去玩還和母親吵架、慪氣，應(yīng)該嗎？想到自己的不對(duì)，我感到對(duì)母親有些歉意，算了，還是趕緊回家，我想母親一定很著急。現(xiàn)在幾點(diǎn)了？我打開手機(jī)，天！十一個(gè)未接電話，二十條短信，要知道媽媽很少發(fā)信息，幾乎是不會(huì)發(fā)。一下子這多條，她該是怎樣的一

種心情，我不敢回電話，害怕自已聽到母親焦慮的聲音，我。趕緊發(fā)了一條短信“媽媽我這就回家。”然后全力向家奔去，家——那是我心靈有避護(hù)所。

到家了，我掏出鑰匙輕輕地打開門，躡手躡腳走進(jìn)家，燈亮了，母親從房間里走出來(lái)平靜地對(duì)我說(shuō)“洗完澡睡吧。”洗漱完畢，躺在床上想著媽媽會(huì)原諒我嗎？母親的神情巳告訴我，她巳經(jīng)原諒我了，母親對(duì)我很寬容，可我總是很叛逆，總是渾身長(zhǎng)滿了刺，讓他人鮮血淋淋的認(rèn)識(shí)到自已的存在。我在生活的平原上策馬向前，母親在我未成年的日子里一路相伴，無(wú)怨無(wú)悔。>日記大全

母親是一朵花，讓我學(xué)會(huì)了寬容；

母親是一朵花，讓我學(xué)會(huì)了忍耐；

母親是一朵花，讓我學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)；

母親是一朵花，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；

母親是一朵花，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。

“慈母手中手中線，游子身上衣”讓我真真正正體會(huì)到母愛的偉大，母親是我生活中的一朵花，也是我生命中最重要的的一朵，是我人生中最美的一朵。也讓我深刻的明白“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”的真諦！

媽媽的愛800題材新穎(二)

媽媽的愛就像陽(yáng)光800字

媽媽的愛就像陽(yáng)光

以前我不明白媽媽為什么總是沒完沒了的擔(dān)心。各種防范應(yīng)對(duì)的知識(shí)充滿我的耳朵。這還不算，能親自守護(hù)的時(shí)候絕不離開半步。

從我上小學(xué)一直到進(jìn)入初中，家到學(xué)校路程不超過(guò)30分鐘，媽媽總是堅(jiān)持天天接送我上下學(xué)。小學(xué)的時(shí)候因?yàn)橥瑢W(xué)們都有家長(zhǎng)接送，還沒感到什么特別，每到放學(xué)，門口的家長(zhǎng)都是人山人海。進(jìn)入中學(xué)后，接送的家長(zhǎng)漸漸少了，校門口漸漸冷清了。同學(xué)們?nèi)宄扇航Y(jié)伴而行，每到校門口看見媽媽的身影都是我和同學(xué)們說(shuō)再見的時(shí)候。

直到一次開放課，主題是培養(yǎng)自立的精神，老師做了一個(gè)調(diào)查：到現(xiàn)在還讓家長(zhǎng)接送上下學(xué)的請(qǐng)舉手。這分明是在說(shuō)我嘛，我哪有勇氣舉手。幾個(gè)平時(shí)一起走的同學(xué)偷偷地瞟我。那一刻我的臉騰地一下紅了。

我的尷尬顯然沒逃過(guò)坐在后面的媽媽眼睛，回家的路上媽媽沉默不語(yǔ)。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間才半開玩笑滴說(shuō)：男子漢了，不好意思讓媽媽接送了？我迫不及待地裝出很成熟的語(yǔ)氣說(shuō)：以后讓我自己走吧也不遠(yuǎn)，即使有什么情況我也能應(yīng)對(duì)。媽媽的眼神閃過(guò)一絲失落，馬上又用欣賞的口氣說(shuō)：呵！翅膀硬了嘛！

第二天一早我吃過(guò)早飯跟媽媽說(shuō)了一聲再見，就興沖沖的出了家門，一路上像快樂的小鳥邁著輕盈的步伐，走進(jìn)校門，習(xí)慣性地回頭看了一下校門外，突然發(fā)現(xiàn)媽媽的身影正躲在一個(gè)不起眼的角落目送著我的背影

那一刻我明白了為什么昨天在路上媽媽沉默不語(yǔ)，原來(lái)是在糾結(jié)如何讓我平安地成為一個(gè)男子漢。那一閃即逝的失落眼神里原來(lái)是充滿了害怕失去我的憂慮。最后終于決定暗中護(hù)送。

媽媽知道被發(fā)現(xiàn)了，沖我做了一個(gè)尷尬的鬼臉。當(dāng)我再回頭看時(shí)媽媽已經(jīng)消失在上班的人群中了

清晨的第一縷陽(yáng)光暖融融地灑向大地和我的身上，把一切都照的生機(jī)盎然。我發(fā)現(xiàn)，媽媽的愛就像這縷陽(yáng)光，哺育著生命欣欣向榮。有了它，即使是石縫中松柏也能挺出參天的樹干和枝葉；有了它，即使是茫茫沙漠中的小草也能積蓄能量，長(zhǎng)出嫩葉。這種神奇的力就是母愛。人生因有了母愛而美麗；母愛，讓人生更加絢麗多彩。而我們卻常常忘記它的存在。

媽媽的愛800題材新穎(三)

寫我的媽媽的作文800字

寫>我的媽媽的作文800字

“每個(gè)母親都是上天派來(lái)拯救兒女的天使：”雖

新穎的作文作文（2）

老鷹和蝸牛

世界上只有兩種動(dòng)物能到達(dá)金字塔頂。一種是老鷹，還有一種，就是蝸牛。老鷹和蝸牛，以往我從來(lái)沒有把它們聯(lián)系在一起。它們是如此的不同：老鷹矯健、敏捷、銳利；蝸牛弱小、遲鈍、笨拙。老鷹殘忍、兇狠，殺害同類從不遲疑；蝸牛善良、厚道，從不傷害任何生命。老鷹有一對(duì)飛翔的翅膀；蝸牛背著一個(gè)厚重的殼。

與老鷹不同，蝸牛到達(dá)金字塔頂，主觀上是靠它永不停息的執(zhí)著精神，客觀上則應(yīng)歸功于它厚厚的殼。蝸牛的殼，非常堅(jiān)硬，它是蝸牛的保護(hù)器官。據(jù)說(shuō)，有一次，一個(gè)人看見蝸牛頂著厚重的殼艱難爬行，就好心地替它把殼去掉，讓它輕裝上陣，結(jié)果，蝸牛很快就死了。正是這看上去又粗又笨、有些負(fù)重的殼，讓小小的蝸牛得以萬(wàn)里長(zhǎng)征，到達(dá)金字塔頂。在登頂過(guò)程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用。可惜，生活中，大多數(shù)人只羨慕鷹的翅膀，很少人在意蝸牛的殼。

追求成功的路正如通往金字塔頂?shù)腵路，可以像老鷹一樣拍拍翅膀就一沖而上，但也有可能像蝸牛一樣背著重重的殼，想走快一點(diǎn)都不能。成功是不可能一帆風(fēng)順的，所以殼反而是的保護(hù)器官。拼搏歸拼搏，要注意保護(hù)自己，這也是成功的要素之一。

新穎的作文作文（3）

陸羽棄佛從文

唐朝著名學(xué)者陸羽，從小是個(gè)孤兒，被智積禪師撫養(yǎng)長(zhǎng)大。陸羽雖身在廟中，卻不愿終日誦經(jīng)念佛，而是喜歡吟讀詩(shī)書。陸羽執(zhí)意下山求學(xué)，遭到了禪師的反對(duì)。禪師為了給陸羽出難題，同時(shí)也是為了更好地教育他，便叫他學(xué)習(xí)沖茶。在鉆研茶藝的過(guò)程中，陸羽碰到了一位好心的老婆婆，不僅學(xué)會(huì)了復(fù)雜的沖茶的技巧，更學(xué)會(huì)了不少讀書和做人的道理。當(dāng)陸羽最終將一杯熱氣騰騰的苦丁茶端到禪師面前時(shí)，禪師終于答應(yīng)了他下山讀書的要求。后來(lái)，陸羽撰寫了廣為流傳的《茶經(jīng)》，把祖國(guó)的茶藝文化發(fā)揚(yáng)光大!

新穎的作文作文（4）

素材之謀，培養(yǎng)的正是作文思維，簡(jiǎn)單的說(shuō)，是改善面對(duì)一堆精華素材，依然束手無(wú)策的現(xiàn)狀的。它是有前提的，所謂的前提就是首先要指導(dǎo)學(xué)生積累作文素材。在學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，將自己感興趣的材料記下來(lái)，并分類整理。也就是所謂的厚積方可薄發(fā)，有了足夠的素材積累才能談到如何去運(yùn)用它們，如何謀篇布局。

有位高考狀元考入大學(xué)后就自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)了這樣一句話：“依我之見，作文高手，無(wú)非是懂得更好的排兵布陣，你的兵，就是一則則素材。”然也。在積累的一定的素材后，作文的高下其實(shí)正取決于對(duì)素材的使用方略。同樣的素材讓不同的學(xué)生使用寫出來(lái)的作文也會(huì)有高下之分，其原因正在此。結(jié)合自己學(xué)生的現(xiàn)狀，簡(jiǎn)要的說(shuō)說(shuō)可以怎樣使用素材：其一，取其一點(diǎn)。學(xué)生寫作文的時(shí)候因?yàn)槭苤髁麟s志的影響，所用素材冗長(zhǎng)累贅，很多是與文章主旨無(wú)用的，對(duì)于這樣的素材，要勇于舍棄。不是所有的內(nèi)容都有價(jià)值，只有適合文章的部分才應(yīng)取用，其余部分必須毫不手軟的舍棄，這樣文章才能簡(jiǎn)潔純粹。其二：假設(shè)推演。處理素材時(shí)不著眼于素材本身，從虛處落筆，即假設(shè)事情不是如此會(huì)怎樣，往往可以使素材煥發(fā)新的意義，使文章顯得跌宕起伏。其三：轉(zhuǎn)移話題。使用素材時(shí)舍棄素材明顯指向的意指，轉(zhuǎn)而挖掘素材中并不明顯的意指，可以避免人云亦云，使構(gòu)思與眾不同。其關(guān)鍵在于從素材中發(fā)現(xiàn)那些與意旨關(guān)系不大、相對(duì)獨(dú)立的內(nèi)容，然后引申發(fā)揮，使之成為新的亮點(diǎn)。

對(duì)于我們而言，最熟悉最好積累的無(wú)疑是課本中的素材，可也更容易用濫。對(duì)于課文中的素材，要善于挖掘新意，從反面或側(cè)面去挖掘新的立意，使之呈現(xiàn)鮮活的觀點(diǎn)，常用常新；對(duì)于歷史素材，可以從一個(gè)具體的小的角度去描寫歷史、再現(xiàn)歷史情境，從而將人物烘托得完整鮮明；或者合理的運(yùn)用想象，將歷史人物置身于更為鮮明的時(shí)代背景中從而更加凸顯某些特征；對(duì)于內(nèi)容較為寬泛的舊素材，可以“大材小用”具體為新鮮精致的小素材，從小處著手，挖掘出不曾有過(guò)的閃光點(diǎn)；還可以將中外素材對(duì)比解讀，可以使平鋪直敘的議論變得跳躍生動(dòng)，文采飛揚(yáng)。

德國(guó)天文學(xué)家開普勒，從童年開始便多災(zāi)多難，在母腹中只呆了七個(gè)月就早早來(lái)到了人間。后來(lái)，天花又把他變成了麻子，猩紅熱又弄壞了他的眼睛。但他憑著頑強(qiáng)、堅(jiān)毅的品德發(fā)憤讀書，學(xué)習(xí)成績(jī)遙遙領(lǐng)先于他的同伴。后來(lái)因父親欠債使他失去了讀書的機(jī)會(huì)，他就邊自學(xué)邊研究天文學(xué)。在以后的生活中，他又經(jīng)歷了多病、良師去世、妻子去世等一連串的打擊，但他仍未停下天文學(xué)研究，終于在59歲時(shí)發(fā)現(xiàn)了天體運(yùn)行的三大定律。他把一切不幸都化作了推動(dòng)自己前進(jìn)的動(dòng)力，以驚人的毅力，摘取了科學(xué)的桂冠，成為“天空的立法者”。

人生難免會(huì)遇到挫折，沒有經(jīng)歷過(guò)失敗的人生不是完整的人生。沒有河床的沖涮，便沒有鉆石的璀璨；沒有挫折的考驗(yàn)，也便沒有不屈的人格。正因?yàn)橛写煺郏庞杏率颗c懦夫之分。記住“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，增益其所不能。” 巴爾扎克說(shuō)：“挫折和不幸，是天才的進(jìn)身之階；信徒的洗禮之水；能人的無(wú)價(jià)之寶；弱者的無(wú)底深淵。”

生活中的失敗挫折既有不可避免的一面；又有正向和負(fù)向功能。既可使人走向成熟、取得成就，也可能破壞個(gè)人的前途，關(guān)鍵在于你怎樣面對(duì)挫折。

28.世界上還有很多事情，只要你把它做透了，做成專家，你就能夠?yàn)樽约簞?chuàng)造成功的機(jī)會(huì)。

29.會(huì)說(shuō)話的產(chǎn)品賣得快，啞巴產(chǎn)品走得慢。

30.你如果拿五分的.力量跟別人較勁，別人會(huì)拿出十二分的力量跟你較勁。

史玉柱經(jīng)典語(yǔ)錄：

1.90%的困難你現(xiàn)在想都沒有想到，你都不知道那是困難。

2。團(tuán)隊(duì)核心成員有人要提出辭職時(shí)，不要挽留，既然提出了，他遲早是要走的。

3。如果沒有價(jià)格上的優(yōu)勢(shì)與技術(shù)上的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，千萬(wàn)不要進(jìn)入紅海市場(chǎng)，否則你會(huì)必輸無(wú)疑！

4。做連鎖經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)，一定要做一套傻瓜版的營(yíng)銷手冊(cè)與管理手冊(cè)，只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離的管理。

5。做成功一個(gè)店之后離你大的成功就不遠(yuǎn)了，所以你首先就是腳踏實(shí)地、集中精力地先做出一家，也是要放棄掉連鎖的這種，不要在將來(lái)如何做連鎖方面做太多的夢(mèng)，先腳踏實(shí)地做出第一家。

6。做全國(guó)性市場(chǎng)，一定要先做一個(gè)試銷市場(chǎng)，要一點(diǎn)點(diǎn)來(lái)，快不得；做成了，真到做全國(guó)市場(chǎng)時(shí)，要快半步，慢不得！

7。初中水平跟博士后沒啥區(qū)別。只要能干就行，我一直是這個(gè)觀點(diǎn)，不在乎學(xué)歷，只要能干能做出貢獻(xiàn)就行。

8。作為我們?cè)?jīng)失敗過(guò)，至少有過(guò)失敗經(jīng)歷的人，應(yīng)該經(jīng)常從里面學(xué)點(diǎn)東西。人在成功的時(shí)候是學(xué)不到東西的，人在順境的時(shí)候，在成功的時(shí)候，沉不下心來(lái)，總結(jié)的東西自然是很虛的東西。只有失敗的時(shí)候，總結(jié)的教訓(xùn)才是深刻的，才是真的。

9.對(duì)過(guò)去成功的經(jīng)驗(yàn)再好好總結(jié)總結(jié)，尤其是對(duì)失敗的教訓(xùn)，下半夜夜深人靜的時(shí)候你仔細(xì)想一想。反正睡覺也想，想一想實(shí)際上對(duì)你有很大收獲比你看書更有用。因?yàn)橛械臅x你遠(yuǎn)，那是看自己過(guò)去寫的東西。

10。最痛苦的時(shí)候，壓力最大的時(shí)候，腦子里面只有一件事兒的時(shí)候，我把全國(guó)分公司經(jīng)理招到荒山腳下北大門那個(gè)地方，招待所里面，然后在那個(gè)地方閉門開批判會(huì)。大家批判我，批判了三天三夜，我覺得那個(gè)就很有用。

11。要改變消費(fèi)者固有的想法，比登太陽(yáng)還難；但不是不可能的。

12。現(xiàn)在的時(shí)代，戰(zhàn)略正確之后細(xì)節(jié)決定因素，有很多細(xì)節(jié)處理不好，你的戰(zhàn)略正確了也會(huì)失敗。

13。不要只看塔尖，二三線市場(chǎng)比一線的更大。

14。管理無(wú)情，人有情。

15。所謂人才，就是你交給他一件事情，他做成了；你再交給他一件事情，他又做成了。

新穎的作文作文（5）

人云亦云、拾人牙慧是中學(xué)生寫作的一大頑癥。他們寫出的作文老事件、老思想。不停的重復(fù)著前人的寫作內(nèi)容。我們要培養(yǎng)學(xué)生寫作文的新穎性，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手。

一、運(yùn)用新眼光看待問題

文章立意，貴在新奇。拿到一個(gè)作文題目，如果按順向思維破題，可能角度不新、立意不佳。這時(shí)不妨將思考問題的思路反過(guò)來(lái)，從而找到解決問題的方法。這種學(xué)習(xí)方法的特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在人們思維的反向性上，即從現(xiàn)有的思路上返回來(lái)，從與他相反的方向?qū)ふ医鉀Q問題的辦法。逆向思維是一種開拓思路的方法，常常是能另辟蹊徑，找到解決問題的鑰匙，產(chǎn)生新的觀點(diǎn)。

隨著社會(huì)的發(fā)展，一些一度被人否認(rèn)的說(shuō)法，有人將其賦予了新意；對(duì)舊說(shuō)，有人提出了新的解釋；對(duì)有些流行的說(shuō)法，人們提出了質(zhì)疑。例如：“做一天和尚撞一天鐘”一般是批評(píng)“得過(guò)且過(guò)，混天度日”的人。在我對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練時(shí)，有一個(gè)學(xué)生提出來(lái)：既然做和尚，就要干好本職工作，撞好鐘。這樣的說(shuō)法又有什么錯(cuò)呢?

社會(huì)是發(fā)展的，很多觀念也都在發(fā)生變化。告誡學(xué)生應(yīng)靈活多變的看待曾是顛撲不滅的真理，或發(fā)生在我們身邊的大事小事，對(duì)寫出創(chuàng)新作文是一條有效的途徑。

二、運(yùn)用辯證思維指導(dǎo)作文訓(xùn)練

辯證的思維是人類思維的最高形態(tài)，辯證能力的強(qiáng)弱直接反映著思維認(rèn)識(shí)水平的高低。我們說(shuō)，有些學(xué)生善于寫作，往往不是因?yàn)樗麄冊(cè)~匯豐富和技巧的嫻熟，而是因?yàn)樗麄兡軌蛴棉q證的思維方法分析問題，解決問題。反過(guò)說(shuō)，有些學(xué)生的寫作水平之所以停留在瓶頸階段，正是因?yàn)檗q證思維能力未能得到進(jìn)一步的提高。中學(xué)作文教學(xué)的理想境界應(yīng)當(dāng)是辯證思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的相輔相成，彼此促進(jìn)。具體的訓(xùn)練方法很多，筆者略舉幾例作以說(shuō)明。

1.概念闡述的片斷練習(xí)。這類練習(xí)要求學(xué)生對(duì)具體概念作辯證地解釋和說(shuō)明，揭示其豐富的內(nèi)涵，目的在于訓(xùn)練思維的靈活性、發(fā)散性，如，如何看待“困難”、“艱苦”、“奮斗”、“奉獻(xiàn)”等。

2.矛盾的觀點(diǎn)對(duì)比分析。這類訓(xùn)練通過(guò)矛盾的或貌似矛盾的觀點(diǎn)對(duì)比分析，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)立統(tǒng)一、根據(jù)和條件、內(nèi)因和外因等范疇的理解運(yùn)用能力。如你對(duì)“旁觀者清”、“近朱者赤、近墨者黑”有什么看法。

3.成語(yǔ)典故的內(nèi)涵簡(jiǎn)析。成語(yǔ)典故中包含了豐富的辯證思想，這類練習(xí)一箭雙雕，既有語(yǔ)言訓(xùn)練的作用，又有思維訓(xùn)練的價(jià)值。例如：“守株待兔”為什么可笑?“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”說(shuō)明了什么道理?

4.錯(cuò)誤語(yǔ)段的辨析修改。學(xué)生習(xí)作中有各種各樣的邏輯錯(cuò)誤，適當(dāng)?shù)剡x擇一些有代表性的錯(cuò)例讓學(xué)生去改正，可使學(xué)生避免再犯同類錯(cuò)誤。

5.提供范例的語(yǔ)段仿寫。課文中有許多精彩的語(yǔ)段，集中表現(xiàn)了辯證說(shuō)理的特點(diǎn)，在準(zhǔn)確理解的基礎(chǔ)上，變換話題進(jìn)行仿寫，是一種簡(jiǎn)便易行的訓(xùn)練方法。例如：《想和做》第1-3自然段談了“想”和“做”的辯證關(guān)系，揣摩其寫法寫一段話，談?wù)劇敖獭迸c“學(xué)”的關(guān)系。

以上是片段練習(xí)，常規(guī)的命題作文、材料作文、話題作文訓(xùn)練是不可少的，這樣能提高作文的新穎性。

三、運(yùn)用創(chuàng)造性形象思維來(lái)寫作

1.夸張法。比如在寫吐魯番盆地夏季白天溫度很高，光著腳在那里的山上走路，腳會(huì)被石頭燙的起泡。如果引導(dǎo)生學(xué)在作文里將溫度一夸張。學(xué)生就不難想出“火焰山”這個(gè)詞了。

2.移植法。如要布置學(xué)生寫一座理想的.美麗校園，提示學(xué)生不妨把一些公園或其他校園的美景“移植”到一處來(lái)。這樣，學(xué)生筆下的校園可能就很理想、很美麗了。

3.轉(zhuǎn)嫁法。如兩個(gè)人同時(shí)向一位歌唱家學(xué)習(xí)唱歌，其中一個(gè)專心致志，一個(gè)三心二意，結(jié)果兩個(gè)人的成績(jī)高低懸殊。其實(shí)我們可以把這種情況轉(zhuǎn)嫁到黃鶯(歌唱家)、八哥(專心致志者)、烏鴉(三心二意者)身上，再加以生動(dòng)的描繪，不也成了一片想象豐富的童話了嗎?此外，還有時(shí)間、地點(diǎn)或人物的轉(zhuǎn)嫁。

4.夢(mèng)幻法。有時(shí)學(xué)生做了一個(gè)很美妙、很奇怪的夢(mèng)，如果讓學(xué)生把夢(mèng)中的情景用文字描寫出來(lái)，不是也可以成為一篇奇妙的想象類的文章嗎?

其實(shí)培養(yǎng)形象思維的方法還有很多，在此就不一一贅述方法。這樣能提高作文的新穎性。

四、運(yùn)用想象和聯(lián)想使內(nèi)容生動(dòng)起來(lái)

其實(shí)不光客觀事物有著多方面的屬性，不同的寫作主體由于經(jīng)歷、認(rèn)識(shí)、素質(zhì)、修養(yǎng)的不同，面對(duì)同一事物、同一題材，各自的感受和認(rèn)識(shí)也有差異。比如一次我布置學(xué)生以“0”為題，讓學(xué)生展開聯(lián)想和想象，寫一篇作文。“0”這一個(gè)簡(jiǎn)單符號(hào)，有的說(shuō)它像一個(gè)黑洞洞的槍口；有的說(shuō)它像一口深深的枯井；有的說(shuō)它像一輪紅日；有的說(shuō)它像媽媽滴滴的眼淚……不同的同學(xué)對(duì)“0”有著不同的認(rèn)識(shí)，這就是所謂的“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”。指導(dǎo)學(xué)生看問題要考慮多種因素，想象各種可能。發(fā)散思維的過(guò)程，就是發(fā)現(xiàn)事物的新領(lǐng)域、新因素的過(guò)程，就是創(chuàng)新的過(guò)程。看到某一事物聯(lián)想到另一事物，看到狐貍想到狡猾的人，看到月亮想到小船，看到鮮花想到少女，看到雪聯(lián)想到潔白無(wú)瑕，一塵不染的高尚品質(zhì)，還可聯(lián)想到它滋潤(rùn)萬(wàn)物的奉獻(xiàn)精神，也可以聯(lián)想到雪的虛偽懦弱——以潔白的外衣掩蓋世間的罪惡還可以聯(lián)想到雪的冷酷無(wú)情，所到之處雪壓冰封，萬(wàn)木蕭條。培養(yǎng)學(xué)生的想象力才能讓學(xué)生寫出新穎性的文章。

新穎的作文作文（6）

在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的共享時(shí)代——一種新穎的生活方式作文1000字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

近年來(lái)，各種共享資源層出不窮：共享單車、共享書店、共享汽車……這些新時(shí)代的產(chǎn)物，給人們帶來(lái)了便利，同時(shí)也帶來(lái)了問題，更在逐漸改變?nèi)藗兊纳罾砟睢?/p>

我是一個(gè)在共享時(shí)代的受益者。在共享資源還未出現(xiàn)時(shí)，我的生活是遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上如今的。那時(shí)的我是渴望一輛自行車的，“會(huì)騎但是沒有自行車”是該對(duì)我是何種折磨啊！一次次去問他人借單車的我終于因?yàn)槟晟俚男母邭獍炼鵁o(wú)法承受別人的'質(zhì)疑，不住的萌發(fā)出想要一輛屬于自己的單車的念頭。我曾哭過(guò)，也曾鬧過(guò)，父母卻始終沒有同意我的請(qǐng)求。到后來(lái)，我長(zhǎng)大了一些，才明白當(dāng)年父母的拒絕背后的種種思慮。也同時(shí)明白家庭條件不允許我的“三分鐘熱度”的一時(shí)興起。之后，我便收斂好了自己的心性。哪怕被質(zhì)疑和被嘲笑我也只是置之不理，由著那些人去。現(xiàn)今，出現(xiàn)了共享單車，雖然已經(jīng)不能為當(dāng)時(shí)的我“正名”，但不可否認(rèn)，它為我?guī)?lái)了許多益處：出行變得方便了，到哪里都可以使用共享單車，提倡了人們綠色出行……這種新穎的生活方式為使人們帶來(lái)了便利，同時(shí)也逐漸改變了人類的生活理念。

同時(shí)我也是一個(gè)共享時(shí)代的受害者。在共享資源出現(xiàn)后，它又不免激起了人性自私的一面與社會(huì)的灰暗。將二維碼裝時(shí)更換，將共享資源藏匿起來(lái)，將共享資源破壞等諸如此類的新聞幾乎日日都在聽聞，也日日走進(jìn)大眾的視野，使人們不禁又開始迷茫，共享資源到底是利多還是弊多呢？作為共享時(shí)代的受害者之一，我也有許多親身經(jīng)歷。一次，因?yàn)槲矣屑笔乱s往學(xué)校，所以我選擇騎乘共享單車這一交通方式出行。誰(shuí)知?jiǎng)倰咄甏a跨上單車的我竟發(fā)現(xiàn)車子有多處損壞！我急忙停靠在路邊，再三檢查，發(fā)現(xiàn)都是人為的破壞。我是好報(bào)修完之后去掃另一輛單車，又是諸如此類。我心下一橫：只好騎著破損的單車聽著她那搖搖欲墜的零件搖晃發(fā)出的聲響向?qū)W校趕去。結(jié)果自然是遲了，是因?yàn)槲覓吡颂噍v損壞的車耽誤了時(shí)間。二是因?yàn)槲因T著那種損壞的車也不敢騎太快。當(dāng)時(shí)只是懊惱，怎么會(huì)有這樣的人存在，還害得自己遲到，如今再想沒有零件失靈發(fā)生車禍才是萬(wàn)幸！我還曾見過(guò)有人將共享單車停放到小區(qū)內(nèi)或者私藏起來(lái)，盡管有關(guān)部門開始管控此事，但是人無(wú)法有效遏制發(fā)展的勢(shì)頭。我也看到過(guò)有人靠聽聲來(lái)解鎖共享單車等對(duì)社會(huì)不利沒有文明素養(yǎng)的舉動(dòng)。這些無(wú)一不是在刺激人們的感官，刷新人們的認(rèn)識(shí)。這種新穎的生活方式為人們帶來(lái)的危害，也逐漸改變了人們的生活理念。

這種新穎的生活方式，它既是光，是暖，是人間的四月天，也是暗，是寒，是社會(huì)的丑惡面。它明明沒有思想與生命又如何去改變?nèi)藗兊纳罘绞剑秩绾巫屗蔀樗Ｍ哪菢印４鸢福栽谌诵摹?/p>

新穎的作文作文（7）

英語(yǔ)四級(jí)作文總分是分。一般都是需要得到七十分左右才算是正常，如果想要得到高分就需要努力。

英語(yǔ)四級(jí)考試滿分710分，聽力部分：總分;閱讀讀解部分：總分;寫作和翻譯分值都是各占15%，滿分。默認(rèn)及格線為425分。

四級(jí)考試包括閱讀、翻譯、聽力和作文四大板塊。聽力包括：短篇新聞、長(zhǎng)對(duì)話、聽力理解;閱讀理解包括：詞匯理解、長(zhǎng)篇閱讀和多項(xiàng)選擇;翻譯包括：漢譯英。

分值比例分別為：寫作15%，聽力35%，閱讀35%，翻譯15%。其中，聽力包括短篇新聞、長(zhǎng)對(duì)話和聽力理解三大板塊;閱讀理解包括詞匯理解、長(zhǎng)篇閱讀和多項(xiàng)選擇三塊，翻譯部分主要考察段落翻譯。

新穎的作文作文（8）

有關(guān)題目

題日寫或不寫，不會(huì)作為作文的評(píng)分依據(jù)。但是如果在寫題目時(shí)就已離題萬(wàn)里，勢(shì)必會(huì)影響閱卷人對(duì)作文的期待和判斷。

有關(guān)跑題

由于圖片或題目說(shuō)明中均有主題的提示，考試除非完全沒有看到題目，所以，在往年閱卷中，考生作文基本都和主題沾邊，當(dāng)然，相關(guān)的比例可能會(huì)有不同。如上表所示，只要基本切題，如四級(jí)談到信息科技或技術(shù)與生活的關(guān)系，六級(jí)談到幸福、能力、解決問題等等，也可能獲得四分。

有關(guān)字?jǐn)?shù)

官方規(guī)定四級(jí)寫作120-180詞，六級(jí)寫作150-200詞。閱卷老師不會(huì)也沒有時(shí)間去數(shù)幾個(gè)單詞的差異。一般在正負(fù)20詞內(nèi)都可以接受。字?jǐn)?shù)可以再超一些，但是不可以再少。

有關(guān)字跡

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中無(wú)關(guān)于字跡的說(shuō)明，只要清晰可辨，就不會(huì)影響分?jǐn)?shù)。但是更加美觀整潔的卷面在相同條件下一定會(huì)獲得更好的分?jǐn)?shù)。所以，小伙伴們?cè)诳荚囍幸欢ㄒ⒁庾约旱木砻媾丁?/p>

有關(guān)內(nèi)容和語(yǔ)言

兩者會(huì)被同時(shí)關(guān)注，但是由于大部分同學(xué)的寫作內(nèi)容相對(duì)類似，所以語(yǔ)言質(zhì)量顯得更加重要，可能成為得分關(guān)鍵，要熟悉外國(guó)人的說(shuō)話、思考方式，學(xué)習(xí)他們的語(yǔ)言習(xí)慣，這樣才不會(huì)出現(xiàn)中國(guó)式英語(yǔ)。

新穎的作文作文（9）

當(dāng)我漫步于林間小道，逝去的每一株小草，都令我想起當(dāng)年扔石子的情景。玉佩的模樣，至今仍刻在我腦海。

當(dāng)時(shí)家境貧寒，父母的差事也未定型，時(shí)常東奔西走找工作，無(wú)暇料理家中的瑣事。在我印象中，哥哥像是與我形影不離的，他時(shí)常陪伴我，溫暖我。

鄉(xiāng)村的夜晚，靜得出奇，伴隨著點(diǎn)點(diǎn)星光與街道兩旁忽明忽暗的燈光，我們漫步在原野上，哥哥彎下腰，拾起一塊小石子，將它舉過(guò)頭頂，再成金雞獨(dú)立之勢(shì)，手臂向前揮舉，石子從他手中飛出，良久，遠(yuǎn)處草叢微擺。這時(shí)，腳下的草叢也微微顫動(dòng)了一下，輕微得讓人無(wú)法察覺。

我們陶醉在扔石頭的樂趣中，直至約摸八點(diǎn)，才依依分別。

第二天，哥哥沒有來(lái)找我。接下來(lái)幾天，都是如此。沒有哥哥的陪伴，我感到一片凄涼。

我無(wú)法忍受這種寂寞，于是前去哥哥家中。

迎著凜冽的風(fēng)，哥哥愁眉苦臉地站在我面前，“我以后不能和你一起玩了，我的玉佩丟了。”

話如五雷轟頂般壓在我身上。寂寞將成為我唯一的伴侶。

不久后，父母找到了工作，經(jīng)濟(jì)來(lái)源有了保障。一個(gè)清晨，家門前出現(xiàn)了一個(gè)令人驚喜的身影——哥哥!我一個(gè)箭步?jīng)_上前，擁抱他。許久，一滴淚花從他眼里滴落，我感到一絲不對(duì)勁，“怎么了?哥哥到底怎么了?”我使勁搖晃著他的手，眼眶也有些濕潤(rùn)了。

“我要去縣城了，熠涵，你要保存好這塊玉佩。”他收斂了一下，緊緊拽著我的手，囑咐道。

“不，哥哥，不要走……”霎時(shí)間，我淚如泉涌。“哥哥永遠(yuǎn)在你身邊，答應(yīng)我，做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男子漢!”他抿了抿我的眼淚，掉頭，離去。只有我在原地迷茫。

這塊玉佩，通透無(wú)瑕，翡翠般的碧綠，呈暗綠，有烏黑之名貴，又不乏翠綠般華美。而更重要的是，這是我與哥哥愿望的象征。它曾是姑媽花費(fèi)大價(jià)錢將其購(gòu)得，以告誡他不忘母愛。玉佩名貴，妄想永遠(yuǎn)伴隨。

都說(shuō)時(shí)間能帶來(lái)一切我想要的，但同時(shí)它也能毀滅一切我所擁有的。幾年后，家中的積蓄漸漸多了起來(lái)，我們也搬到了縣城。與哥哥家也僅有一步之遙。

目睹了一次次分離，我的心智也漸漸成熟起來(lái)。

多年未見，相見應(yīng)涕淚滿裳，然而不知為何，我沒有欣喜若狂，也沒有想哭的沖動(dòng)。或許是因?yàn)闊o(wú)情的時(shí)間，我們都已不再是那個(gè)懵懂的小孩，它將你我分離!

玉佩蒙上了灰塵，我們，只配打上朋友的旗號(hào)。

新穎的作文作文（10）

從小我就知道，奶奶最喜歡吃魚頭了，至于為什么喜歡吃，我就不知道了。

一天，媽媽給我們做了一盤紅燒魚，每次吃魚時(shí)，都是我和弟弟先光臨“風(fēng)水寶地”——魚肚子，剩下好的部分，我和弟弟各占五分之一。今天，我和弟弟像上次一樣吃，很快一條魚就只剩一個(gè)魚頭和一點(diǎn)點(diǎn)魚肉了，我也打起了飽嗝。只見奶奶將魚頭夾過(guò)去，放進(jìn)嘴巴嚼了起來(lái)，奶奶的嘴巴飛速磨動(dòng)著，臉上露出享受的表情，好像全世界只有這個(gè)魚頭最好吃。看得我直流口水，想：奶奶好像很喜歡吃魚頭呀!難道魚頭很好吃?我都還沒吃過(guò)呢!下次我一定要嘗嘗魚頭的滋味!由于媽媽買回來(lái)了三條魚，所以后面幾天，都會(huì)有魚可以吃，所以，我還有機(jī)會(huì)!于是，第二天時(shí)，我首先光臨的是魚頭，迫不及待用嘴吸起來(lái)，這哪里有肉啊，肉少還不說(shuō)，味道也不好。奶奶是怎么吃下去的呀，我沖到垃圾桶旁，“哇”的一聲全部吐出來(lái)，心里的疑惑有增無(wú)減，奶奶為什么這么喜歡吃魚頭呢?現(xiàn)在又不是以前那樣沒有食物，為什么呢?后來(lái)，我問奶奶為什么，奶奶笑著說(shuō)：“為了能讓你們吃好呀!你們還小，正長(zhǎng)身體，要多吃點(diǎn)魚肉，而且魚頭也很好吃……”

第三天，桌上仍然有一盤紅燒魚，我首先將魚頭夾在碗里，然后將肚子上面的肉夾給奶奶。邊吃魚頭還故作享受地說(shuō)：“這魚頭太好吃了，我以前怎么沒發(fā)現(xiàn)了?”

奶奶的眼睛濕潤(rùn)了，那淚水里面包含了快樂、感動(dòng)和……

從此，我“愛”上了吃魚頭!

新穎的作文作文（11）

世間萬(wàn)物，皆有本源。在這個(gè)世上，有無(wú)數(shù)東西，有的東西看上去很小，但仔細(xì)窺探它的內(nèi)部，其中蘊(yùn)藏著無(wú)法敘說(shuō)的高大。事物本無(wú)大小之別，我們不應(yīng)輕視任何一個(gè)零件對(duì)整體發(fā)揮的作用，因?yàn)檎沁@一個(gè)個(gè)零件，才組成了我們的世界。

小事物往往起著促進(jìn)作用。就以近期上海正在召開的進(jìn)博會(huì)為例，往小里看，在世界發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，這僅僅只是歷史長(zhǎng)河中的滄海一粟，比進(jìn)博會(huì)重大的事件多不勝數(shù)。可我們將它放大了看，對(duì)于中國(guó)來(lái)說(shuō)，對(duì)于上海來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是次重要的展會(huì)，因?yàn)榇舜芜M(jìn)博會(huì)有幾千件在世上從未露面的展品，在6天時(shí)間里，172個(gè)國(guó)家、地區(qū)和國(guó)際組織參會(huì)，3600多家企業(yè)參展，超過(guò)40萬(wàn)名境內(nèi)外采購(gòu)商到會(huì)洽談，成交超578億美元，這樣的經(jīng)貿(mào)成果，在世界經(jīng)貿(mào)史上是罕見的，這是一次商業(yè)家與企業(yè)家的盛會(huì)，促進(jìn)上海乃至中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，加強(qiáng)與各國(guó)之間的貿(mào)易交流。

小事物往往起著決定作用。宜家創(chuàng)始人坎普拉德白手起家，從一名貨車司機(jī)，變成了身家?guī)變|的億萬(wàn)富翁。他原本是一個(gè)節(jié)儉的人，但是在他變成富豪之后，反而更加吝嗇，甚至摳門。飛機(jī)從不坐頭等艙，只坐經(jīng)濟(jì)艙;酒店從不訂五星級(jí)的，而是普通旅館;他身上的衣服都是跟常人一樣，在百貨商店都能夠買到。也許他這種于小事上的節(jié)儉精神決定了他的成功，因?yàn)橐思业睦砟畋闶枪?jié)儉，宜家所有的家具都是可拆裝的，他曾說(shuō)過(guò)：“運(yùn)輸多余的空氣是傻的，讓顧客因過(guò)度包裝而花錢是傻的”，他將節(jié)儉的理念貫徹在產(chǎn)品上，備受顧客的青睞。并且，從節(jié)儉的一方面來(lái)說(shuō)，他節(jié)儉是為了什么呢?我們都知道宜家遍布了全球，而很少人知道宜家慈善基金會(huì)也已遍布世界上最貧困的地區(qū)。所以我們不能只看到表面上小的事物，而更應(yīng)看到他偉大的節(jié)儉精神。

小事物往往起著毀滅作用。九層之臺(tái)，起于壘土，萬(wàn)丈高樓，起于平地。在高樓的建造過(guò)程中，地基若打的不好，一整棟樓便很有可能毀于一旦。臺(tái)州有一戶居民住在第一層，住了一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)房間地上的木板有地方開始凹陷。后來(lái)房主找了工人來(lái)查看，發(fā)現(xiàn)木板下面都是空的。那幾天正值臺(tái)風(fēng)，果然沒幾天，整棟大樓開始呈現(xiàn)右傾趨勢(shì)。無(wú)奈居民都安排緊急撤離，大樓重修。一個(gè)地基沒打好，可能會(huì)牽連整棟樓人的生命。若基礎(chǔ)不牢或不懂防微杜漸，千里之堤也會(huì)毀于蟻穴，正如常言道：“禍患常積于忽微”。所以忽視小事物之惡往往會(huì)有毀滅性的后果。

我們應(yīng)重視每一個(gè)看似渺小的東西，不因其小而輕視它，以小見大，才能更好地發(fā)掘其中的潛力。小事物的力量是強(qiáng)大的，正是由于小事物足夠的強(qiáng)大，才成就了大事物無(wú)比的高大。

新穎的作文作文（12）

缺少溫暖的人，渴望關(guān)懷;處于噪雜的境地，渴望安寧;被人誤解時(shí)，渴望理解;處于風(fēng)沙揚(yáng)塵，渴望綠色。對(duì)于現(xiàn)在的世界，世界的人都渴望和平、而且需要和平。

但是歷史充滿了戰(zhàn)爭(zhēng)，有的人是為了和平而戰(zhàn)，有的人卻是為破壞和平而戰(zhàn)。縱觀歷史，當(dāng)一個(gè)朝代走向衰敗、名不聊生的時(shí)候，人們就會(huì)用戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)殘 暴和昏庸，用戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)表達(dá)和渴望和平的愿望。秦朝末年的陳勝、吳廣起義就是這種情況，秦二世的暴 政讓百姓陷入水生火熱之中。而陳勝、吳廣則是努力去創(chuàng)造一個(gè)和平安樂的世界，為百姓造福。即使失敗，人們也會(huì)記住他們，因?yàn)樗麄兪菫楹推蕉鴳?zhàn)。

中國(guó)是一個(gè)和平的國(guó)家，因?yàn)橹腥A人民自古以來(lái)就以和平相處為榮。但作為一個(gè)臨水而居的國(guó)家日本，卻用qiang炮發(fā)動(dòng)不正義的戰(zhàn)爭(zhēng)。八年抗戰(zhàn)，不但破壞了中國(guó)百姓渴望和平的愿望，也把日本百姓脫離了和平的軌道。時(shí)至今日，我想用歷史告訴他們，誰(shuí)不順從渴望和平的心聲，其結(jié)果，只是搬起石頭砸自己的腳。

但是，有一種人打著正義的旗號(hào)，卻是為了自己的利益。當(dāng)中國(guó)志愿軍給他們沉重的打擊，迫使他們?cè)谕Ｖ箲?zhàn)爭(zhēng)的協(xié)議書上簽字。她們永遠(yuǎn)都不會(huì)知道，他們認(rèn)為的這場(chǎng)貌似正義的戰(zhàn)爭(zhēng)已被中國(guó)志愿軍徹底地解開了罪惡面紗。

我們都渴望和平、熱愛和平，只有和平才能讓小孩在校園里歡樂的歌唱，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，老人神采奕奕在公園里鍛煉著身體。骨肉不再分離;親人不在哭泣;刀qiang將成為博物館里的展品;硝煙只是伴隨除夕的煙火升上天空。

我由衷的呼喊：和平，真好!我們渴望和平。

新穎的作文作文（13）

一條清澈見底的小溪，終年潺潺地環(huán)繞著村莊。溪的兩邊，種著許許多多的垂柳，那長(zhǎng)長(zhǎng)的柔軟的柳枝，隨風(fēng)飄動(dòng)著，好似上百個(gè)姑娘在展示她們婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。垂柳下面河邊有幾位叔叔帶著漁具正準(zhǔn)備到深水區(qū)釣魚呢!

即使天旱，這條小溪也不會(huì)干涸，村民平時(shí)靠它來(lái)灌溉田園，清洗衣物，點(diǎn)綴風(fēng)景。有時(shí)，如果連著好幾天都是晴天，小溪會(huì)變得很綠很清很漂亮;但如果下了雨，小溪便變得非常白非常渾。

從外婆家到爺爺家的路上，要經(jīng)過(guò)一座長(zhǎng)石橋，我小時(shí)候特別喜歡把一路上采來(lái)的野花、狗尾草丟下去，讓溪水把它們送到遠(yuǎn)方。

夏天到了，我和一群六七歲的小朋友，最喜歡挽起襪褲，光著小腳丫，來(lái)到溪里游泳，或是爬開石頭尋找小魚、小蝦、小螃蟹，抓來(lái)養(yǎng)在玻璃瓶里玩。

我愛我的老家，那是我出生的地方。我家十分漂亮，客廳里有一個(gè)大大的電視和柔軟的沙發(fā);我的房間里有一張大大的床，夠三個(gè)小孩睡了。我的床右邊是一個(gè)漂亮的古式衣柜;左邊是一個(gè)大大的書桌，那是我寫作業(yè)的地方

我愛我的老家，大家過(guò)著守望相助的太平生活。那段日子，深深地印在我的腦海里，那些美好的印象，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。

新穎的作文作文（14）

背叛友誼的人沒有好下場(chǎng)

驢子與狐貍合伙去打獵。他們突然遇見了獅子，狐貍見大事不妙，立即跑到獅子面前，許諾把驢子交給他，只要自己免于危險(xiǎn)。獅子答應(yīng)可以，狐貍便引誘驢子掉進(jìn)了一個(gè)陷阱里。獅子見驢子已不能再逃跑，便立即先抓住狐貍吃了，然后才去吃驢子。

這是說(shuō)，那些出賣朋友、背叛友誼的人也得不到好下場(chǎng)。(《伊索寓言》)

虛假的友誼經(jīng)不起小小的考驗(yàn)

黃狗和黑狗躺在廚房外的墻腳邊曬太陽(yáng)，不覺攀談起來(lái)，它們談到了友誼問題。

黑狗說(shuō)：“人生最大的幸福，就是能和忠誠(chéng)可靠的朋友在一起生活，有患難就互相幫助，吃和睡都在一塊，彼此相親相愛，并且抓緊機(jī)會(huì)使朋友高興，同時(shí)也在朋友的快樂里找到自己的歡樂——天下還能有比這更加幸福的嗎?假如你和我結(jié)成這樣親密的朋友，日子一定好過(guò)得多。”

“太好了，我的寶貝，就讓我們做朋友吧!”黃狗熱情地說(shuō)道。黑狗也很激動(dòng)：“親愛的黃狗，過(guò)去我們兩個(gè)簡(jiǎn)直沒有一天不打架，我好幾回都覺得非常痛心!這是何苦呢?主人挺好的，我們吃得又多，住得也寬敞，打架是完全沒有道理的!人類把我們當(dāng)作友誼的典范，就讓我們用行動(dòng)向人類證明：要結(jié)成友誼是沒有什么障礙的!來(lái)吧，握握手吧!”“贊成，贊成!”黃狗嚷道。

兩個(gè)新要好起來(lái)的朋友立刻熱情地?fù)肀г谝黄穑ハ嗵蛑樋住＞驮谶@時(shí)，廚子扔出來(lái)一根香噴噴的骨頭。兩個(gè)新朋友立即閃電似的向骨頭直撲過(guò)去，滾在一起，相互撕咬，搞得一撮一撮的狗毛滿天亂飛，直到一桶涼水澆到它們背上，才把這一對(duì)寶貝拆開了。

人世間充滿了這樣的友誼。聽他們講話，你以為他們是同心同德;丟給他們一根骨頭，就全成了狗了。(《克雷洛夫寓言·狗的友誼》)

真實(shí)的十分理智的友誼是人生最美好的無(wú)價(jià)之寶。(高爾基《世界名言錄》)

患難之中的友誼，能夠使患難舒緩。——莎士比亞《魯克麗絲受辱記》

用友誼的耙子鏟除敵視和仇恨的種子，再在原來(lái)的地方種下和諧的嫩苗。——狄更斯《古玩店》

友誼是不會(huì)有感情的破產(chǎn)和快樂的幻滅的。愛情如果獻(xiàn)出的超過(guò)本身的能力，最后就會(huì)接受多而獻(xiàn)出少了。這在男女雙方都一樣，而友誼則只能增長(zhǎng)。——巴爾扎克《假情婦》

有了朋友，生活才顯出它全部的價(jià)值;一個(gè)人活著是為了朋友;保持自己生命的完整，不受時(shí)間侵蝕，也是為了朋友。——羅曼?羅蘭《約翰?克利斯朵夫》

在情誼方面，世界好像是一個(gè)小商販，它只能把情誼零星地出售。——羅曼?羅蘭《母與子》

交情不像蘑菇，在樹林子里是找不到的;孩子!它是長(zhǎng)在心里的。——高爾基《馬特維?科熱米亞金的一生》

我們不應(yīng)該不惜任何代價(jià)地去保持友誼，從而使它受到玷污。如果為了那更偉大的愛，必須犧牲友誼，那也是沒有辦法的事;不過(guò)如果能夠保持下去，那么，它就能夠真的達(dá)到完美的境界了。——泰戈?duì)枴陡昀?/p>

大地啊，我到你岸上時(shí)是一個(gè)陌生人，住在你屋內(nèi)時(shí)是一個(gè)賓客，離開你的門時(shí)是一個(gè)朋友。——泰戈?duì)枴讹w鳥集》

一旦朋友有難，或者事關(guān)道義，他顯得毫無(wú)自私自利之心，總是挺身而出，排除萬(wàn)難。——《馬克?吐溫自傳》

新穎的作文作文（15）

1、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少與800字的文章。

有一年輕人跋山涉水歷盡艱辛去尋找寶物，最終在熱帶雨林找到一種能散放香氣，放在水里卻沉到水底的植物，他想這肯定是寶物，就滿懷信心地把香木運(yùn)到市場(chǎng)去賣，可是卻無(wú)人問津，隔壁的木炭總是很快賣光，開始還能堅(jiān)信自己的判斷，可是最終改變了想法，把香木燒成木炭，結(jié)果很快一搶而空，他很高興，回去告訴他父親。父親卻老淚縱橫。原來(lái)，青年燒成木炭的香木，正是這個(gè)世界上最珍貴的樹木——沉香，只要切下一塊磨成粉屑，價(jià)值就超過(guò)了一車的木炭。

要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定問題，確定標(biāo)題;不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

2、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

最近，“金庸茶館”網(wǎng)站上出現(xiàn)的一則新聞引起了人們的關(guān)注。一位筆名為“步非煙”的北大女研究生，在一次武俠作品的頒獎(jiǎng)活動(dòng)中放言“要革金庸們的命”，寫出新時(shí)代的武俠小說(shuō)。盡管這位獲獎(jiǎng)的女作家后來(lái)作了解釋，稱“革命”不是打倒，不是背叛，只是希望超越的意思，但這句話還是掀起了軒然大波。有人批評(píng)步非煙“蚍蜉撼大樹，可笑不自量”，也有人認(rèn)為她勇氣可嘉，狂妄得可愛。

要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文，不要套作，不得抄襲。

[立意提示]

(1)從肯定步非煙的角度立意：要有敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的勇氣;要敢于超越前人等。

(2)從否定步非煙的角度立意：人要有自知之明;做學(xué)問要腳踏實(shí)地，不能靠炒作。

3、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

螞蟻爬行時(shí)，頭蟻爬到哪里，后邊的蟻群便追隨到哪里。如果將那只頭蟻拿掉，蟻群便被第二只蟻帶著，繼續(xù)爬行。這只新的頭蟻，走的路線是與前一只不同的。如果又把這一只拿掉，它身后的那只蟻，又接著帶領(lǐng)伙伴們演出同樣的故事。因此，螞蟻們的行跡便紛亂如麻。

全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確 定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

4、閱讀下列文字，按要求作文。

小蝸牛問媽媽：“為什么我們從生下來(lái)，就要背負(fù)這個(gè)又硬又重的殼呢?”媽媽說(shuō)：“因?yàn)槲覀兊纳眢w沒有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快。所以要這個(gè)殼的保護(hù)!”小蝸牛：“毛蟲姊姊沒有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個(gè)又硬又重的殼呢?”媽媽：“因?yàn)槊x姊姊能變成蝴蝶，天空會(huì)保護(hù)她啊。”小蝸牛：“可是蚯蚓弟弟也沒骨頭爬不快，也不會(huì)變成蝴蝶他什么不背這個(gè)又硬又重的殼呢?”媽媽：“因?yàn)轵球镜艿軙?huì)鉆土, 大地會(huì)保護(hù)他啊。”小蝸牛哭了起來(lái)：“我們好可憐，天空不保護(hù)，大地也不保護(hù)。”蝸牛媽媽安慰他：“所以我們有殼啊!我們不靠天，也不靠地，我們靠自己 ”。

請(qǐng)認(rèn)真揣摩上述材料中包含的道理，按下列要求作文。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。

5、閱讀下列文字，按要求作文。螃蟹的責(zé)備

螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙，問道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走?”青蛙指著前面說(shuō)：“你一直往前走，一會(huì)兒就會(huì)到達(dá)河邊。” 螃蟹走了老半天，還是沒走到河邊，后來(lái)，螃蟹遇見了青蛙，指責(zé)到：“你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子。”青蛙說(shuō)：“我沒有騙你!叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊。”

全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

[題意分析]

這是一道帶寓言性質(zhì)的多角度命意作文題，對(duì)學(xué)生而言難度稍大，但通過(guò)這道題目的訓(xùn)練，希望學(xué)生能夠明白這種帶寓言性質(zhì)的題目的思考方向。從材料中我們可以看出，青蛙與螃蟹之間發(fā)生了一場(chǎng)美麗的誤會(huì)，從某種程度上說(shuō)青蛙的指點(diǎn)沒有問題，螃蟹的理解也是理所當(dāng)然，那么如何把握住這則材料的中心呢?關(guān)鍵在于抓住材料中“我沒有騙你!叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊。”這個(gè)關(guān)鍵句，另外由于題目中要求我們“可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文”所以我們?cè)跇?gòu)思的時(shí)候可以分開從青蛙或螃蟹兩個(gè)方面進(jìn)行思考。

如果從螃蟹的角度思考，我們不難看出螃蟹之所以找不到去河邊的路，是因?yàn)樗鼘?duì)青蛙的意見生搬硬套，不從自己的實(shí)際出發(fā)。從這個(gè)角度出發(fā)我們可以得出“對(duì)別人的意見不要盲從”“接受別人好的意見(思想)的同時(shí)也要結(jié)合自己的實(shí)際情況”等觀點(diǎn)。

如果從青蛙的角度思考，我們也可以看出青蛙之所以好心沒辦成好事，是因?yàn)樗o別人提建議是只是從自身出發(fā)而沒有站在螃蟹的角度替它著想，忘記了它天生是橫著爬這一特點(diǎn)，結(jié)果好心辦壞事。從這個(gè)角度我們可以得出“幫助別人(給別人提建議)要多站在別人的角度想問題”等類似的觀點(diǎn)。如果有同學(xué)全面地把握材料，提出“誤會(huì)源于錯(cuò)誤的溝通”等觀點(diǎn)并能自圓其說(shuō)，那也屬于切合題意。

6、閱讀下列材料然后按要求作文。

果戈里在自己的作品發(fā)表之前，有先請(qǐng)別人提意見的習(xí)慣。有一次，他寫好一個(gè)劇本，把當(dāng)時(shí)最有名的詩(shī)人茹科夫期基請(qǐng)來(lái)。一吃完午飯，他就開始朗讀自己的新作。年邁的茹科夫期基有睡午覺的習(xí)慣，聽著聽著，不覺打起盹來(lái)了。過(guò)一會(huì)兒，詩(shī)人睜開眼睛時(shí)，果戈里對(duì)他說(shuō)："你看，我希望聽到你的意見，而你的瞌睡就是最好的批評(píng)。"說(shuō)著，就把劇本投入了火中。

要求：就這則材料，寫一篇評(píng)論文章，自擬題目，不超過(guò)800字。

[可供選擇的角度]

a、嚴(yán)格要求出精品

b、虛心是完善的重要條件(上兩個(gè)是本質(zhì)意義)

c、要敢于"推倒重來(lái)"(這是從a、b項(xiàng)生發(fā)出來(lái)，從另一角度贊揚(yáng)果戈里)

d、對(duì)自己創(chuàng)造的成果應(yīng)取審慎態(tài)度

e、何必付之一炬(這兩個(gè)是逆向思維，在未弄清作品的要害之前，倉(cāng)促焚毀不一定就是嚴(yán)肅的態(tài)度。)