熱愛班集體作文（1）

我有一個“家”。它雖然沒有舒適的床，卻也十分溫馨。它就是我們的班級——四年二班。每天，這里都會上演或感人、或難忘、或令人開心……的事情。

我愛這個“家”，因為它是一個和諧的、分工明確的集體。記得有一次，學校組織運動會，同學們都積極報名參加。足球、投籃、跑步……等比賽結束后，同學們己經滿頭大汗了。我和其他兩位同學還專程迎接他們，還幫助他們抬水。看到他們終于休息了，我們才放心。

我愛這個“家”，因為他是一個團結的集體。一年級時，同學們參加了一次跳繩比賽。參賽的隊員看別人跳得多，自己就更加努力，最后，我們班獲得了全年級的第一名。

我愛我的“家”，我希望作為這里的一份子，要繼續貢獻自己的光和熱！

周老師評語：你的聰明和熱情讓老師覺得你的未來一定是一片錦繡，而且也能有更努力的表現。本文條理分明，句子通順，對主題理解也很好！如果把其中的細節和團結的場面表現更充分，你肯定會進步更大！95分

熱愛班集體作文（2）

我有一個幸福美滿的家：爸爸精明能干，媽媽持家有方，我活潑好動。

先說爸爸，爸爸是個中學教師，是學校的精英，送走了一批批的畢業生，又迎來了一個個新生。培育出了無數棵茁壯的`樹苗。在家也是個模范爸爸，家里的地磚是爸爸鋪的，矮柜、衣柜、桌子、床，無不是爸爸做的。怎么樣，我的爸爸能干吧。

媽媽呢，是個小學教師，工作負責，哪怕一個學生沒按時到家，都要挨家挨戶的打電話，直到問清楚為止。媽媽在家里也是一把手，拖地，煮飯，曬衣。家務幾乎都包了。每天下班回到家，就奏起了鍋碗瓢盆交響曲，還真和演奏會差不多呢。

我呢，媽媽說我一點也不文靜，整天東跑西跑。的確，我確實不怎么喜歡待在家里，瘋起來一天連家都不回。我最喜歡去的是田野、山林、松林，茶林。田野上，有小花小草為伴，山林里，有小鳥為伴，松林里有松樹寶寶為伴，茶林里，有蜜蜂為伴。這里的一草一木都是我的的好玩伴。我――一個HAPPY、好動、酷愛野外的陽光女孩！

我愛我自己，我愛我的爸爸媽媽，我愛我家！

我有一個幸福美滿的家：爸爸精明能干，媽媽持家有方，我活潑好動。

熱愛班集體作文（3）

我們家有三姐弟，總是因為這樣那樣的小事吵吵鬧鬧，卻又很快和好如初。因為我們都愛自己的家。

有一次，爸爸媽媽出去了。我們又在一起玩。弟弟說：“姐姐我們來用雪花片拼花籃吧！”我們立刻分工合作。弟弟做花籃的提手，我做花籃筐。可是還要一個人來拼裝。我們就去喊姐姐。

我們跑到姐姐門口，問姐姐：“姐姐，你能和我們一起拼花籃嗎？”姐姐不耐煩地說：“我正寫作業呢，你們自己玩。”弟弟不甘心，拉著姐姐的衣袖說：“就陪我們玩一會嘛！”姐姐一甩手，把弟弟推到了一遍，他的額頭撞到了桌子角上，都流出來血。我們大驚失色。我抱著弟弟安慰他別害怕，其實我自己嚇得發抖了。姐姐很快就拿來藥棉簽給他止血。幸好只有一點點傷口。弟弟沒有哭，安慰我們說：“姐姐，沒事的，我是男子漢。”

爸爸媽媽回來批評了姐姐的魯莽。但是也表揚了我們能夠很好地處理生活中發生的事情。姐姐幫我們把花籃拼好了，我們都笑了。

熱愛班集體作文（4）

我有一個溫馨的家，爸爸媽媽弟弟和我，一家四口其樂融融。雖然有時會有磕磕絆絆，但是我們都知道，我們互相愛著彼此。我的爸爸是一名退伍軍人，專轉業回到地方的一個單位，做著簡單的工作，雖然掙得不多，卻也給了我們不錯的物質條件。媽媽是一個要強的女人，從單位內退后，又考取了保險資格代理證，現在在一家保險公司做銷售顧問。去年我研究生畢業之后，考上了一所中學的編制教師，做了一名中學老師。每天的工作雖然辛苦，但是好在有寒暑假，我可以利用寒暑假好好的放松放松自己。弟弟大學畢業后就回到家了，在自己的努力下，考上了一所單位的公務員，雖然工資掙的不多，卻也夠他自己的開銷。工作之后，在家長的介紹下，我認識了男朋友，現在我們已經走入婚姻，有了自己的小家庭。現在令我們一家人頭疼的就是弟弟的對象問題。親戚朋友給他介紹了好多個女孩子，總是沒有一個談得來的。現在這快成了媽媽的一個心病了。每次媽媽跟他談到女朋友的問題時，他總是很煩躁的應付著，總說緣分還沒有到。希望弟弟可以早日找到心儀的另一半。

20xx年進入了尾聲，新的一年馬上到來，我希望在新的一年里我的家人，我愛的人和愛我的人，都能健康幸福。我愛我的家。

熱愛班集體作文（5）

班級是我們除家以外的別一個溫暖的港灣，在這里有歡聲笑語，也有淚水，但是班級是我們每一個人凝結成的溫暖的家，愛自己的班級 ，我們曾經一起努力過，一起奮斗過，一起在這里成長，這里有我們每個人奔跑的足跡，同時也發生過一些溫暖的故事。

記得那是二年級時的一個上午，大課間的時候，我們全班都在練習跳繩，因為我沒帶繩子，所以我向同學借了一根，練好之后，就在我急匆匆地跑回去還的時候，不知是誰神不知鬼不覺地撞了一下我的頭，剛開始，我并沒有一絲疼痛感，也有可能有，只不過是可能是像海邊的沙子一樣微乎其微而已，歸還主人之后，我便莫名其妙的摸了摸頭，但就在那一剎那間，我似乎感覺到我的'頭有一點流血，一會后，有同學發現了我的異常，看了看發現了原來是我的頭在做怪（流血），就叫了吳老師。

吳老師先是看了看我的傷口，又帶了我去醫務室消毒和包扎，并把我帶回了教室，一路上還喋喋不休地在問我“現在還疼不疼啊？”，“還有沒有大礙？”之類的話語，在老師無微不至的細心關懷下已經好了些許，下一節還讓我留在教室休息。

不僅如此，我們同學之間偶爾會有一些小矛盾，比如：你不小心踢了我一腳，弄斷了我的跳繩，但是最后依舊會和好如初，因為這永遠是小事一樁。

我們的小學生涯已經是最后一年了，但我們依舊熱愛這個充滿歡聲笑語的班集體！