老師我想對(duì)你說(shuō)作文800（1）
2013年6月13日上午，最后兩節(jié)課我們?cè)诖竺襟w教室聽(tīng)二中老師的演講。二中的一位演講的女老師雖然沒(méi)有像專業(yè)的演講員演講的那么的天衣無(wú)縫，但這位女老師卻把對(duì)所有老師的敬意傳達(dá)到我們每一個(gè)人的心中，也讓我們深深的體會(huì)到老師的不容易，多年來(lái)默默的奉獻(xiàn)自己的愛(ài)，雖然所有的老師也會(huì)有平凡到不能在平凡的老師，但是，在我們每個(gè)人的心里全都是優(yōu)秀的老師。
謝謝您，老師！謝謝您多年來(lái)多我們無(wú)微無(wú)至的呵護(hù)，把我們培養(yǎng)成有才能的人。也許我的文筆并不能深刻的表現(xiàn)出我對(duì)老師們打心里的敬意，對(duì)您愛(ài)，但我還是想對(duì)您說(shuō)，老師！您辛苦了！老師！我們永遠(yuǎn)的愛(ài)你！謝謝您！
俗話說(shuō)：“一日為師，終身為父。”雖然，我與我班的邱老師相處不到一年，說(shuō)什么也深刻表達(dá)不出我對(duì)您的愛(ài)，我對(duì)您的愛(ài)一點(diǎn)也不比與我相伴六年的小學(xué)老師，我想您也是這樣的吧！呵呵！在課上，我們的心隨著你的動(dòng)作而動(dòng)，您的任何表情和動(dòng)作都影響著我們的心。有時(shí)您假裝嗔嗔地生氣的下定決心說(shuō)：“哼哼，我就不信了，這種題你們竟然不會(huì)，下課不會(huì)的找我，如果我在查的時(shí)候你們還不會(huì)的話，哼哼。”
而我們的英語(yǔ)老師也是那樣如此敬業(yè)的老師，我們最熟悉的是國(guó)語(yǔ)，要想學(xué)好英語(yǔ)很難，因此也就對(duì)英語(yǔ)毫無(wú)興趣。但您，為了讓我們好好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，日日夜夜的不顧照料自己的家人而是給我們制作課件，是想變著法兒的吸引我們對(duì)英語(yǔ)的注意力，好讓我們學(xué)好英語(yǔ)，提高我們的英語(yǔ)成績(jī)，利用放學(xué)的時(shí)候留下成績(jī)不好的學(xué)生補(bǔ)課，中午不睡午覺(jué)的給我們講課，當(dāng)我們不懂的時(shí)候給我們耐心的講，雖然您有的時(shí)候也會(huì)發(fā)發(fā)脾氣，但是您所做的一切都是為了我們，謝謝您，老師！
還有別的老師們，雖然你們也是個(gè)好老師。但是，說(shuō)實(shí)話，你們還是比不了邱老師和英老師這兩個(gè)老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。可是我也想對(duì)你們說(shuō)：“謝謝您，老師！”
老師們，學(xué)生我就算用千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不出我對(duì)你們的愛(ài)，但是我想我不能在這樣的紙上談兵，我要用我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答您對(duì)我們多年來(lái)的栽培。您是辛勤的園丁，而我們這些樹苗也會(huì)隨著您的日日澆灌施肥而每時(shí)每刻的成長(zhǎng)，等長(zhǎng)成參天大樹的時(shí)候再來(lái)報(bào)答您們。
老師我想對(duì)你說(shuō)作文800（2）
趙老師，我們已經(jīng)相處了有一學(xué)期了吧！在這一學(xué)期中，在你的淳淳教導(dǎo)下，我明白了很多做人的道理，明白了怎樣與同學(xué)相處，明白了怎樣對(duì)待自己的父母。
趙老師，我在學(xué)校有些時(shí)候想對(duì)你說(shuō)一下心里話，但話到了嘴邊也咽了下去，現(xiàn)在我在這里給你說(shuō)一些我的心里話。趙老師，我覺(jué)得你對(duì)我和何希真的不公平，我和何希在班上擔(dān)任班長(zhǎng)，已經(jīng)有半學(xué)期了，在我和何希的努力下，我們班榮獲優(yōu)秀班級(jí)，當(dāng)然這不是我和何希的功勞，這里面大多是你的功勞還有我們1班的同學(xué)們。
記得那次你叫我和何希去你的辦公室，你給我和何希講了很多，那天也許我和何希太激動(dòng)了，對(duì)你有些不尊重，我在這里給你說(shuō)一聲；‘對(duì)不起’但是趙老師你也要理解一下我們，我覺(jué)得我們真的很委屈，你以前說(shuō)叫我們委屈一下，我們聽(tīng)了你的話，不再計(jì)較。可是現(xiàn)在，我覺(jué)的不能在委屈了，就像你給我說(shuō)的一樣，該讓就讓步不該讓的堅(jiān)決不讓，這也是你說(shuō)的啊！有些時(shí)候我覺(jué)得我再怎么努力，也不如何剛，我覺(jué)得我到底哪里做錯(cuò)了。我知道，我剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，把班長(zhǎng)辭了，讓你下不了臺(tái)，但是我辭職也有我的原因啊！我辭職有很多原因，有一下原因我不能說(shuō)出來(lái)，我那段時(shí)間成績(jī)不太穩(wěn)定，而我爸卻給我說(shuō)了一句；‘玉紅，你現(xiàn)在的任務(wù)是好好學(xué)習(xí)，如果你的成績(jī)下降的讓我接受不了的話，我就徹底把你看透了，你就和外面那些沒(méi)用的人沒(méi)什么兩樣了’我聽(tīng)到這句話，我心里很難受，我也不知道問(wèn)我向誰(shuí)傾訴，所以我就想到把班長(zhǎng)辭了，我本來(lái)打算把學(xué)校的職務(wù)辭掉，但那天我沒(méi)找到周老師，所以那天晚上我就把班長(zhǎng)辭掉了。
趙老師，其實(shí)我在家中很怕我爸，我不敢和我爸頂嘴，從我上學(xué)的時(shí)候，我爸媽只是每次考試過(guò)后問(wèn)我一下考的怎么樣，他們從來(lái)不像其他的爸爸媽媽一樣，輔導(dǎo)自己的的子女，而他們只看結(jié)果，如果我考的不好他們還要說(shuō)我，我心里也很難受，不過(guò)我還是要感謝他們，我沒(méi)有在他們的呵斥下學(xué)習(xí)。而現(xiàn)在他們也只是看我每次月考的成績(jī)，我爸還給我說(shuō)，我是他最后的希望，他后悔他小時(shí)候沒(méi)有好好的念書，只是念了初中就沒(méi)念了，所以他不想讓我也這樣。我在家想要什么，我爸說(shuō)的只要不過(guò)分，他都會(huì)答應(yīng)我。他現(xiàn)在的愿望就是讓我好好念書，所以現(xiàn)在我也在不斷努力得念書，我不希望看到爸爸失望的樣子。所以，趙老師我希望你能理解我。
老師我想對(duì)你說(shuō)作文800（3）
有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人――給我時(shí)刻關(guān)懷的導(dǎo)師！
老師像一粒火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；老師像一層石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登；老師像一縷春風(fēng)，帶給我們溫暖的春意，陪伴我們走過(guò)人生的岔路；老師像一盞燈為我們照亮前進(jìn)的道路；老師，像母親，慈祥而又嚴(yán)肅。老師我有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)你說(shuō)，但在千言萬(wàn)語(yǔ)中形成了一句話：“老師，謝謝你，如果沒(méi)有你的栽培教育，我就沒(méi)有今天的成就；在人生旅程上，您豐富了我的心靈，開(kāi)發(fā)了我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師。”
老師你慈祥的笑容，你甜美的聲音給我?guī)?lái)了鼓勵(lì)與自信。對(duì)于您教誨的苦心，我無(wú)比感激，并將銘記于心！老師你是多么的偉大！在我們開(kāi)開(kāi)心心地放學(xué)的時(shí)候，你卻在辦公室里批改一大疊作業(yè)本，但你并沒(méi)有埋怨，而是細(xì)心認(rèn)真地改完一本又一本的作業(yè)。“：老師你休息一下吧，別再讓你頭上的頭發(fā)花白了。”盡管老師多么的認(rèn)真地為我們改本子，但無(wú)情的白發(fā)還是爬上了老師的頭上。老師，你辛苦了。
一次，我測(cè)驗(yàn)考差了，雖然今天是晴天，但我心里卻下起雨來(lái)了，被一張語(yǔ)文試卷打破了我原本高興的心情。等拿到試卷后，我垂頭喪氣地趴在坐位上嚎啕大哭。您看見(jiàn)后，走了過(guò)來(lái)。用您溫暖的雙手拍了拍我的肩膀，你并沒(méi)有批評(píng)我考差了，而是和顏悅色地對(duì)我說(shuō)：“孩子，每個(gè)人都會(huì)有遇到挫折的時(shí)候，不要灰心，努力做好，老師期待你在第二次測(cè)驗(yàn)中給老師驚喜。”聽(tīng)到你對(duì)我的鼓勵(lì)，我頓時(shí)輕松。老師是您給了我自信與安慰，讓我能夠堅(jiān)強(qiáng)，是您鼓勵(lì)我，讓我面對(duì)困難時(shí)不要放棄，是您給了我勇氣，讓我充滿自信。
在第二次的測(cè)驗(yàn)中，我的成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊蠋熌阌瞄_(kāi)心的眼神看著我，仿佛在說(shuō)：“孩子，你做到了，你給了我很大的驚喜，老師感到驕傲自豪。但不要驕傲，繼續(xù)努力做到最好。”感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去開(kāi)動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識(shí)和想象，由此營(yíng)造我們的一生。
不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長(zhǎng)的我們做到了最好！或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留。千言萬(wàn)語(yǔ)都比不上我對(duì)的您的愛(ài)！我愛(ài)您，老師！
老師我想對(duì)你說(shuō)作文800（4）
尊敬的老師：
·? 老師，你好!
·?老師，這是我第一次給你寫信。
· 我竟想不到的是？第一次寫的信竟然是這個(gè)場(chǎng)面？
老師，我想對(duì)你說(shuō)：
· 不是我不努力，而是我已經(jīng)盡力了。
你認(rèn)為我我不想變得很優(yōu)秀嗎？我不想讓別人羨慕我嗎？
· 你知不知道？
· 你在無(wú)形中傷害了我內(nèi)心那顆弱小的心靈？
·? 無(wú)形中毀滅了我的夢(mèng)想？
· 一直以來(lái)，我一直在努力，努力去做到最好。就是為了能夠得到你的肯定，認(rèn)可。
· 可是，你卻沒(méi)有給我。就連我在背后付出了多少？努力了多少？流了多少的汗滴？你連看都不看。
· 你總是拿一個(gè)成績(jī)就否定了我的'一切。
· 老師，我想對(duì)你說(shuō)：
· 我恨你！
· 我恨你!恨你為什么要這樣子對(duì)待我？為什么？
· 即使我不夠優(yōu)秀，我也在努力啊!
· 你知不知道？
· 你在無(wú)形中傷害了我內(nèi)心那顆弱小的心靈？
·? 無(wú)形中毀滅了我的夢(mèng)想？
·? 老師啊!我想對(duì)你說(shuō)：
·? 評(píng)價(jià)一個(gè)人，不是就憑一個(gè)成績(jī)就可以否定一個(gè)人的。你這樣子做。
·? 你知不知道？
·? 你會(huì)在無(wú)形中傷害了我內(nèi)心那顆弱小的心靈？
·? 你知不知道？
·? 你會(huì)在無(wú)形中毀滅了我的夢(mèng)想？
·? 老師，我不求你什么？
·? 我只希望你可以好好地看看一看。
· 學(xué)生：奮斗
老師我想對(duì)你說(shuō)作文800（5）
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
老師，我崇拜您，我也說(shuō)不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。聽(tīng)著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥叫聲？是古典樂(lè)器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽(tīng)的音調(diào)，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識(shí)的信號(hào)聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái)，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我迷失方向時(shí)，只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候，把我從一個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們?cè)谙硎苤约旱某晒Γ硎茏约旱目鞓?lè)時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的'世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng)，不要被困難壓倒，我還記得你常說(shuō)的那句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人隨隨便便成功。”是啊，成功與困難是相對(duì)存在的，如果沒(méi)有了困難，成功又何從談起呢。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
老師我想對(duì)你說(shuō)作文800（6）
鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);高山感謝大地，因?yàn)榇蟮爻休d它高聳;蒼鷹感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空包容它翱翔;我感謝我的老師，因?yàn)樗殡S我成長(zhǎng)。
記得那是一個(gè)雪暖的冬天，我抱著剛收好的一沓作業(yè)向辦公室走去。一陣刺骨的寒風(fēng)吹來(lái)，我不禁揉揉凍的微紅的小手，走入那間不足十平方米的小房間內(nèi)。
剎那間，一個(gè)蒼老的背影引入了我的眼簾——或許是因?yàn)槟晔乱迅撸窃就Π蔚谋骋月燥@彎曲;或許是因?yàn)榕臅r(shí)間太長(zhǎng)，您不時(shí)揉揉您深情的雙眸;或許是太過(guò)認(rèn)真，放在桌前的一杯熱茶已失去了原有的溫度。啊，老師，那正是您啊!
多想上前說(shuō)一句“老師，您休息一下吧”，行至身后卻未曾開(kāi)口，咦，老師，您在寫些什么呢?
——“有進(jìn)步，希望繼續(xù)努力!”
哦，原來(lái)老師對(duì)待批改作業(yè)，不是簡(jiǎn)單的“唰唰”了事，而是認(rèn)真的思考、分析。看著這本在我們班算是差生的作業(yè)，一股酸楚頓時(shí)涌上了我的鼻間——那紅紅的勾、那小小的叉，那一行蒼勁有力卻在字里行間透著關(guān)心的話語(yǔ)，眼眶不禁濕潤(rùn)了……
老師啊，我何不曾知，您在這位差生身上付出了多少心血?我何不曾知，您年事已高，且過(guò)半百，卻依舊忍著喉嚨的劇痛堅(jiān)持給我們上課?我有何不曾知，您這位長(zhǎng)期奮斗在教育前線的教育工作者對(duì)膝下學(xué)子那千百般的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)?
教師節(jié)那天，我給您獻(xiàn)上了一份禮物，我看到，您笑了，笑得那么甜蜜……
加減乘除，算不盡我對(duì)您的感激;詩(shī)詞歌賦，頌不完我對(duì)你的敬佩;千言萬(wàn)語(yǔ)，到不知我對(duì)你的愛(ài)意。無(wú)數(shù)情誼伴心潮涌起，在此，請(qǐng)讓我對(duì)您真誠(chéng)的說(shuō)一句：“謝謝您，老師!”
篇三：關(guān)于老師我想對(duì)你說(shuō)作文800字
一個(gè)人，無(wú)論他是成功還是失敗，在他的人生軌跡里，一定會(huì)留下一群人的腳印，至于這些腳印是誰(shuí)的呢?是老師的。如果把人生比作一座踏，那么老師，就是最底層的基座，若沒(méi)有老師幫你打下牢固的地基，你便無(wú)法再繼續(xù)發(fā)展。在我生命中就有這樣一位老師……
教我四年級(jí)數(shù)學(xué)的老師，姓鄭，是個(gè)充滿活力與自信的女老師，她有一套自己的教學(xué)方法。在課堂上，總能用幾個(gè)幽默風(fēng)趣的小故事都得我們哄堂大笑。因此，我們班的課堂氣氛很活躍，大家都愛(ài)上她的課。但經(jīng)過(guò)這件事，我才知道，鄭老師也有嚴(yán)肅的一面。
有一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，我考砸了，三道計(jì)算題的小數(shù)點(diǎn)都沒(méi)加，一下扣了十二分。結(jié)果，只得了個(gè)八十八。同學(xué)說(shuō)：“你快發(fā)啦!數(shù)學(xué)老師最反對(duì)我們做題時(shí)馬虎粗心。”果然，放學(xué)時(shí)，我被叫到老師辦公室去，進(jìn)行“”。數(shù)學(xué)老師滿臉憤怒，欲言又止，最后嘆了一口氣，隨之，我預(yù)感到“暴風(fēng)雨”老氣了。老師沒(méi)有了往日的活潑與可愛(ài)，嚴(yán)肅地說(shuō)：“你呀你，怎么能這么馬虎呢?在數(shù)學(xué)里，你知道小數(shù)點(diǎn)有多重要嗎?怎么能少了它呢?我們來(lái)舉個(gè)例子吧，比如說(shuō)，一個(gè)工廠年收入1000萬(wàn)，你在1的后面加一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，不就變成萬(wàn)了嗎?這還了得，你說(shuō)小數(shù)點(diǎn)是不是很重要呢?”我堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。“以后可不能在這么馬虎了，今天晚上回去，寫五道計(jì)算題，明早我來(lái)檢查。還有，以后每天都是，一定要改掉這個(gè)馬虎的壞習(xí)慣!”
我還真得謝謝鄭老師，她這辦法還真靈。從那以后，我的計(jì)算題就再也沒(méi)錯(cuò)過(guò)。
現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入初中了，我還是忘不了這位在我生命中具有深刻印象的老師。現(xiàn)在我正在她為我打造的地基上，努力奮斗著，建造著人生之塔的第一層!
千言萬(wàn)語(yǔ)只匯成一句話：“謝謝您，我的好老師!感謝您，用一顆真誠(chéng)的心，給予我們深深的愛(ài)!”
老師我想對(duì)你說(shuō)作文800（7）
杜老師，我有很多心里話想對(duì)你說(shuō)，但一直沒(méi)機(jī)會(huì)，正好，借著這次寫作的機(jī)會(huì)，我想把心里話對(duì)您說(shuō)一說(shuō)。
杜老師，我們已經(jīng)相處四年了吧!在這四年里，在你的細(xì)心教導(dǎo)下，我明白了很多做人的道理，明白了怎樣和同學(xué)友好相處，明白了怎樣去尊敬師長(zhǎng)，您是我們?nèi)松缆飞系囊啡耍屛覀冏兊脠?jiān)強(qiáng)，不甘弱士，做事情的時(shí)候，不能半途而廢，要堅(jiān)持不懈，腳踏實(shí)地。
杜老師，記得我第一次寫作文的時(shí)候，寫得很不好，你鼓勵(lì)我多看課外書。有一次，我在書上看到這樣一段話：書是知識(shí)的寶庫(kù)。當(dāng)你打開(kāi)五彩繽紛的圖書時(shí)，你便在知識(shí)的海洋中遨游，感人的童話，動(dòng)人的小說(shuō)……讓你愛(ài)不釋手，給你帶來(lái)無(wú)窮的歡樂(lè)。書不僅是知識(shí)的寶庫(kù)，而且是我們的良師益友。寂寞時(shí)，它會(huì)給我歡樂(lè);傷心時(shí)，它給我安慰;遇到挫折時(shí)，它會(huì)給我鼓舞和力量;迷失方向時(shí)，它會(huì)指引我們向光明的前程邁進(jìn)。這段話給了我很大的震撼。以后一有時(shí)間，我就看課外書，寫作水平果然提高了很多。老師，謝謝你!如果沒(méi)有你的鼓勵(lì)，我的寫作水平不可能提高得那么快。
杜老師，你像我們的父母一樣陪伴我們成長(zhǎng)，我們的一舉一動(dòng)都在你的眼里，如果我們做錯(cuò)了什么，你都會(huì)耐心地教導(dǎo)我們，如果我們?yōu)殚L(zhǎng)輩做一些家務(wù)活，你就會(huì)夸我們能干。老師，我經(jīng)常想：“如果你是肥沃的土地，那我就是一朵小花，如果你是浩瀚的天空，那么我就是一只小鳥，如果沒(méi)有你，我就不可能學(xué)到那么多知識(shí)，不可能明白那么多做人的道理。
老師，你就像一盞明燈，照亮了我們的路，讓我們每天都過(guò)得很快樂(lè);老師，你的知識(shí)就如大海里的水滴一樣多，一點(diǎn)一滴地教給我們，讓我們擁有豐富的知識(shí)，是您教會(huì)了我走上了人生的路。
杜老師，您就像燃燒的蠟燭，用自己的生命，照亮著我們前進(jìn)的路程!你無(wú)私地奉獻(xiàn)，你是全世界的老師。
老師我想對(duì)你說(shuō)作文800（8）
老師，我想對(duì)您說(shuō)，您是那辛勤的園丁，用汗水和心血澆灌我;您是那明亮的蠟燭，照亮了我們，卻犧牲了自己;您是人類靈魂的工程師，您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方;你像是春天中細(xì)細(xì)的春雨;你像是夏天中涼爽的和風(fēng);你像是秋天中金黃的果實(shí);你像是冬天里溫暖的圍巾。你無(wú)時(shí)無(wú)刻的引導(dǎo)我，支持我。
您是一個(gè)和藹可親，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，關(guān)心班集體的一位教師。您就是我以前的班主任—曹老師。
記得有一次，我上課時(shí)，不認(rèn)真聽(tīng)講，走神了。下課后，我被老師叫到辦公室，一進(jìn)辦公室大樓，我就害怕得直發(fā)抖，來(lái)到曹老師面前，我原以為老師會(huì)罵我，可誰(shuí)知老師卻用那使人感到親切的話語(yǔ)給我講走神的壞處，讓我改正錯(cuò)誤，還用那粗糙而溫暖的手撫摸我的頭。
從那以后，我在課堂上要走神的時(shí)候，我就會(huì)想起曹老師，我就馬上改正，認(rèn)真聽(tīng)課!!
老師我想對(duì)你說(shuō)謝謝。在這三年來(lái)，你不僅教懂了我不少知識(shí)，還教育我人生的道理。在老師您的指導(dǎo)下，我的成績(jī)漸漸地提高。我發(fā)自內(nèi)心的感謝您，雖然您以不是我們班的班主任，但是我們一樣會(huì)尊重您!
老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。
在這第__個(gè)教師節(jié)里，我衷心的祝愿您身體健康，萬(wàn)事如意!
老師我想對(duì)你說(shuō)作文800（9）
時(shí)間的河水向前流淌，你的形象如一朵朵浪花，拍打著時(shí)間的兩岸，也回響在我的心海深處。
遇到你，我開(kāi)始走上求知的人生歷程;遇到你，我才得以從人群中脫穎而出;遇到你，我才得以領(lǐng)悟到“人間真情，世間百態(tài)”。你教我知識(shí)，教我做人，教我如何把事情做得更好。你是我的老師，是我靈魂的飼養(yǎng)者;是我黎明曙光的守衛(wèi)者。心中總有太多太多想說(shuō)的。
兩年來(lái)，你為讓我們健康成長(zhǎng)，總是盡心盡力地付出著;為了我們學(xué)到更多的知識(shí)，你總是孜孜不倦地解答;即使在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，你也從不打我們、罵我們，而是耐心教導(dǎo)我們。在我們偷懶的時(shí)候，你總是及時(shí)提醒我們。“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”。如今我已經(jīng)踏上了初中的征途，可是昨日的時(shí)光，我至今都忘不了。此時(shí)，我正在望著墻上的掛鐘，時(shí)間仿佛回到了兩年前。
初次遇到你的時(shí)候，你就給人一種很嚴(yán)厲的感覺(jué)，在與你相處的七百三十二天中，你讓我從一個(gè)懵懂無(wú)知的男孩到一個(gè)聰明伶俐的陽(yáng)光少年。是你伴我度過(guò)我一生中最難忘的時(shí)光。
記得快沖刺期末考試的那幾天，你每天早上都比我們先到教室，批改昨天的作業(yè)，監(jiān)督我們晨讀，準(zhǔn)時(shí)給我們上課、講題，剛一開(kāi)始，我們也是非常的厭煩，感覺(jué)自己的生活受到拘束，一切舉動(dòng)、每時(shí)每刻都在被一直盯著。到現(xiàn)在，我才知道，這一切的一切都是為我們好，離考試的日子愈來(lái)愈近，我們緊張的心弦愈加緊繃。甚至，在那段時(shí)間，感覺(jué)突然間你的白頭發(fā)也漸漸多了，有時(shí)心里在想，老師的這些白頭發(fā)中，一定有幾根是為我而操勞的吧?為了幫助學(xué)生，奉獻(xiàn)自己的休息時(shí)間吧!考完試后，我們終于以優(yōu)異的成績(jī)的回報(bào)了我們的付出，在我們拿到成績(jī)單的時(shí)候，我們各個(gè)都?xì)g呼雀躍起來(lái)，而你卻在一旁暗暗地看著我們，慈祥的面孔透著滿足的微笑。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。突然間腦海閃現(xiàn)了這句詩(shī)，其實(shí)他寫的不就是身邊的這位老師嗎?因?yàn)樵谶@一份成績(jī)的背后，付出最大是老師啊，是老師日復(fù)一日的早起晚歸、課堂上孜孜不倦的講解，老師的“功勞”才是最大的!想到此，感覺(jué)我太笨了，慚愧的淚水濕潤(rùn)了我的雙眼。感謝你，我的老師!
時(shí)間的指針，依然無(wú)聲無(wú)息的走著。老師，我曙光的守衛(wèi)者，在我失敗時(shí)，你總是鼓勵(lì)我要勇往直前，積極向上，要相信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。是你讓我在學(xué)習(xí)的旅途中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
老師，謝謝你，讓我在學(xué)習(xí)的浩瀚海洋中學(xué)會(huì)了自由航行。從此不怕所謂的山高水長(zhǎng)，一生曾遇見(jiàn)過(guò)你這樣的老師，在學(xué)習(xí)的征途中披荊斬棘又有何懼呢?
老師我想對(duì)你說(shuō)作文800（10）
吳老師您如陽(yáng)光，照耀著我們;您如雨露;滋潤(rùn)著我們。您不是歌唱家，但卻感染著我們，您不是雕塑家，但卻塑造著我們的靈魂。您的話語(yǔ)充滿著詩(shī)意，在我眼里那是一片片蕩漾的漣漪。
您那“望生成龍”的心愿，我們?cè)跄懿欢?有人說(shuō)，師恩如山，有人說(shuō)師恩如海，因?yàn)楦呱酱蠛５奈《肱c廣闊，使人心聲崇敬。您播下“真的種子”“善的信使”“美的旗幟”。——老師您甘為蠟炬，愿做春蠶。把自己的青春多奉獻(xiàn)給我們這些求知的孩子。白色的粉筆末，一陣陣飄落，它染白了老師多少頭發(fā)?講臺(tái)上的講課，有凝聚著多少老師執(zhí)著的追求?
日月如梭，白駒過(guò)隙。轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)六年級(jí)了，再有一年我們就要離開(kāi)母校了，想起和老師們朝夕相處的日子，我們是那么的不舍，多么想一頭用在您的懷里哭個(gè)沒(méi)玩，道個(gè)沒(méi)了。但是我們終究是要長(zhǎng)大的，要到更遠(yuǎn)的地方看更大的世界。
您雖然瘦瘦的臉頰，高高凸起顴骨，一雙有神的眼睛閃著智慧的光芒，那雙纖長(zhǎng)的手常常創(chuàng)出一篇篇美文。您知識(shí)淵博，工作一絲不茍，平時(shí)對(duì)我們既嚴(yán)格要求，又十分關(guān)心，大家都很愛(ài)戴您。
吳老師，您還記得我五年級(jí)那次糟糕的考試嗎?我想您一定不會(huì)忘記。我的語(yǔ)文只得86分，家里人都?xì)獾脫u頭。是您那溫和可親的勸說(shuō)平息了我家人的怒火，您還語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我，那耐心細(xì)致，循循善誘的話語(yǔ)，像涓涓細(xì)流流進(jìn)了我的心田。我開(kāi)始發(fā)奮了，終于我又一次取得了98分，那時(shí)我多么激動(dòng)呀!
您對(duì)我們的培養(yǎng)，我忘不了;您對(duì)我們班付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們更是難忘。忘不了您和我們賽跑、踢毽子、時(shí)，精神抖擻的身影;忘不了您批改作業(yè)時(shí)，專注的神情;忘不了同學(xué)少了課本時(shí)，您焦急的神情;忘不了春游時(shí)，您燦爛的笑容……
在這兒，我想對(duì)世界上所有老師說(shuō)一聲：“老師您辛苦了，您或許并不知道您那潛藏的能力，早就把我們給感動(dòng)了，在您的羽翼下我們是多么的幸福。”
鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷豆┧砷L(zhǎng)，雄鷹感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由翱翔。而我，感謝您，我的老師，因?yàn)槟涛抑R(shí)道理。“教師節(jié)快樂(lè)!所有老師們!”
老師我想對(duì)你說(shuō)作文800（11）
有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人――給我時(shí)刻關(guān)懷的導(dǎo)師!
老師像一粒火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;老師像一層石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登;老師像一縷春風(fēng)，帶給我們溫暖的春意，陪伴我們走過(guò)人生的岔路;老師像一盞燈為我們照亮前進(jìn)的道路;老師，像母親，慈祥而又嚴(yán)肅。老師我有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)你說(shuō)，但在千言萬(wàn)語(yǔ)中形成了一句話：“老師，謝謝你，如果沒(méi)有你的栽培教育，我就沒(méi)有今天的成就;在人生旅程上，您豐富了我的心靈，開(kāi)發(fā)了我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師。”
老師你慈祥的笑容，你甜美的聲音給我?guī)?lái)了鼓勵(lì)與自信。對(duì)于您教誨的苦心，我無(wú)比感激，并將銘記于心!老師你是多么的偉大!在我們開(kāi)開(kāi)心心地放學(xué)的時(shí)候，你卻在辦公室里批改一大疊作業(yè)本，但你并沒(méi)有埋怨，而是細(xì)心認(rèn)真地改完一本又一本的作業(yè)。“：老師你休息一下吧，別再讓你頭上的頭發(fā)花白了。”盡管老師多么的認(rèn)真地為我們改本子，但無(wú)情的白發(fā)還是爬上了老師的頭上。老師，你辛苦了。
一次，我測(cè)驗(yàn)考差了，雖然今天是晴天，但我心里卻下起雨來(lái)了，被一張語(yǔ)文試卷打破了我原本高興的心情。等拿到試卷后，我垂頭喪氣地趴在坐位上嚎啕大哭。您看見(jiàn)后，走了過(guò)來(lái)。用您溫暖的雙手拍了拍我的肩膀，你并沒(méi)有批評(píng)我考差了，而是和顏悅色地對(duì)我說(shuō)：“孩子，每個(gè)人都會(huì)有遇到挫折的時(shí)候，不要灰心，努力做好，老師期待你在第二次測(cè)驗(yàn)中給老師驚喜。”聽(tīng)到你對(duì)我的鼓勵(lì)，我頓時(shí)輕松。老師是您給了我自信與安慰，讓我能夠堅(jiān)強(qiáng)，是您鼓勵(lì)我，讓我面對(duì)困難時(shí)不要放棄，是您給了我勇氣，讓我充滿自信。
在第二次的測(cè)驗(yàn)中，我的成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊蠋熌阌瞄_(kāi)心的眼神看著我，仿佛在說(shuō)：“孩子，你做到了，你給了我很大的驚喜，老師感到驕傲自豪。但不要驕傲，繼續(xù)努力做到最好。”感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去開(kāi)動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識(shí)和想象，由此營(yíng)造我們的一生。
不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長(zhǎng)的我們做到了最好!或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留。千言萬(wàn)語(yǔ)都比不上我對(duì)的您的愛(ài)!我愛(ài)您，老師!
老師我想對(duì)你說(shuō)作文800（12）
趙老師，我們已經(jīng)相處了有一學(xué)期了吧!在這一學(xué)期中，在你的淳淳教導(dǎo)下，我明白了很多做人的道理，明白了怎樣與同學(xué)相處，明白了怎樣對(duì)待自己的父母。
趙老師，我在學(xué)校有些時(shí)候想對(duì)你說(shuō)一下心里話，但話到了嘴邊也咽了下去，現(xiàn)在我在這里給你說(shuō)一些我的心里話。趙老師，我覺(jué)得你對(duì)我和何希真的不公平，我和何希在班上擔(dān)任班長(zhǎng)，已經(jīng)有半學(xué)期了，在我和何希的努力下，我們班榮獲優(yōu)秀班級(jí)，當(dāng)然這不是我和何希的功勞，這里面大多是你的功勞還有我們1班的同學(xué)們。
記得那次你叫我和何希去你的辦公室，你給我和何希講了很多，那天也許我和何希太激動(dòng)了，對(duì)你有些不尊重，我在這里給你說(shuō)一聲;‘對(duì)不起’但是趙老師你也要理解一下我們，我覺(jué)得我們真的很委屈，你以前說(shuō)叫我們委屈一下，我們聽(tīng)了你的話，不再計(jì)較。可是現(xiàn)在，我覺(jué)的不能在委屈了，就像你給我說(shuō)的一樣，該讓就讓步不該讓的堅(jiān)決不讓，這也是你說(shuō)的啊!有些時(shí)候我覺(jué)得我再怎么努力，也不如何剛，我覺(jué)得我到底哪里做錯(cuò)了。我知道，我剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，把班長(zhǎng)辭了，讓你下不了臺(tái)，但是我辭職也有我的原因啊!我辭職有很多原因，有一下原因我不能說(shuō)出來(lái)，我那段時(shí)間成績(jī)不太穩(wěn)定，而我爸卻給我說(shuō)了一句;‘玉紅，你現(xiàn)在的任務(wù)是好好學(xué)習(xí)，如果你的成績(jī)下降的讓我接受不了的話，我就徹底把你看透了，你就和外面那些沒(méi)用的人沒(méi)什么兩樣了’我聽(tīng)到這句話，我心里很難受，我也不知道問(wèn)我向誰(shuí)傾訴，所以我就想到把班長(zhǎng)辭了，我本來(lái)打算把學(xué)校的職務(wù)辭掉，但那天我沒(méi)找到周老師，所以那天晚上我就把班長(zhǎng)辭掉了。
趙老師，其實(shí)我在家中很怕我爸，我不敢和我爸頂嘴，從我上學(xué)的時(shí)候，我爸媽只是每次考試過(guò)后問(wèn)我一下考的怎么樣，他們從來(lái)不像其他的爸爸媽媽一樣，輔導(dǎo)自己的的子女，而他們只看結(jié)果，如果我考的不好他們還要說(shuō)我，我心里也很難受，不過(guò)我還是要感謝他們，我沒(méi)有在他們的呵斥下學(xué)習(xí)。而現(xiàn)在他們也只是看我每次月考的成績(jī)，我爸還給我說(shuō)，我是他最后的希望，他后悔他小時(shí)候沒(méi)有好好的念書，只是念了初中就沒(méi)念了，所以他不想讓我也這樣。我在家想要什么，我爸說(shuō)的只要不過(guò)分，他都會(huì)答應(yīng)我。他現(xiàn)在的愿望就是讓我好好念書，所以現(xiàn)在我也在不斷努力得念書，我不希望看到爸爸失望的樣子。所以，趙老師我希望你能理解我。
老師我想對(duì)你說(shuō)作文800（13）
黎老師，在這里，請(qǐng)?jiān)试S我代表全班同學(xué)，向您說(shuō)一聲：謝謝!
黎老師，或許，在班級(jí)五十多個(gè)同學(xué)中，我僅僅是一顆微小的塵埃。也許您終有一天會(huì)不記得我了。但是，無(wú)論如何，我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您是那一個(gè)那么溫柔、那么體貼的好老師的。您用您的.汗水澆灌著我的心田，您用您美好的品格蕩滌著我的心靈，讓我終身難以忘懷。黎老師，我要真誠(chéng)地對(duì)您說(shuō)一句，我會(huì)一直在心底里默默祝福著您，直到永遠(yuǎn)，希望您在以后的日子里也能感受到我對(duì)您的這一份誠(chéng)摯祝福!
啊!黎老師，我永遠(yuǎn)也忘不了您!
通過(guò)知識(shí)的歷練，時(shí)間的推移，可以磨白人們頭上的黑發(fā)，并在光滑的臉蛋上磨出一道道深坑，但是卻磨滅不了人們那思考問(wèn)題中的妙趣橫生，磨不薄那些從重重的困難中歷練出來(lái)的淵博學(xué)識(shí)。馬克思曾說(shuō)：在科學(xué)的入口處，正像在地獄的入口一樣，必須提出這樣的要求，這里必須杜絕一切猶豫，這里任何怯懦都無(wú)濟(jì)于事。他還說(shuō)：在科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，只有不怕勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。別人譏笑“我”笨，這算得了什么，只要“我”牢牢記住勤字，那就看誰(shuí)笑到最后!
老師，您樸實(shí)生動(dòng)的語(yǔ)文，點(diǎn)燃了我們的文學(xué)夢(mèng)，帶領(lǐng)我們走進(jìn)一個(gè)充滿知識(shí)的世界，您的淳淳教導(dǎo)，像陽(yáng)光照進(jìn)我們的心房，滋潤(rùn)了我們心中的那片荒蕪的田地。老師啊，我不會(huì)忘了您的教導(dǎo)，不會(huì)忘了是誰(shuí)為我們上個(gè)好初中而費(fèi)神，不會(huì)忘了您的那些話，我仍記得，笨鳥先飛，勤能補(bǔ)拙。您常說(shuō)，您帶領(lǐng)我們走的只是我們?nèi)松械囊恍〔剑鴮?lái)我們要走的路仍然很長(zhǎng)，您要我們好好學(xué)習(xí)，未來(lái)才能做更多的事。
有人說(shuō)，老師是園丁，培育著祖國(guó)的花朵;有人說(shuō)，老師是蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人;還有人說(shuō)，老師是春蠶，為學(xué)生吐盡最后一根絲，但是，我要說(shuō)，老師是火種，播散下去會(huì)燃起燎原之火，您是人類文化的傳播者，是世界前進(jìn)的推動(dòng)者!
不曾記得，您教會(huì)了我們多少的知識(shí)，而我們?cè)谌松穆猛局杏衷趺茨芡浤瞧椒灿謧ゴ蟮膸煻髂?老師啊，讓我用真摯的語(yǔ)言對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了，謝謝您!”
祝您事業(yè)順利!
老師我想對(duì)你說(shuō)作文800（14）
老師，我心里藏著一些話很久以前就想對(duì)您說(shuō)，卻時(shí)常話到嘴邊說(shuō)不出來(lái)。今天，就借這篇作文的形式來(lái)與您談?wù)劙伞?/p>
一次，我們正準(zhǔn)備上美術(shù)課。突然，您走了進(jìn)來(lái)，不知和美術(shù)老師說(shuō)了什么，不一會(huì)兒，美術(shù)老師就收拾東西走人了。下面幾乎每個(gè)同學(xué)都在“唉唉”地嘆氣。很快，您就拿起書本，滔滔不絕地講了開(kāi)來(lái)。看到您這樣搶課，同學(xué)們的心里都很不高興：唉，多好的一節(jié)課就沒(méi)了!我想對(duì)您說(shuō)：請(qǐng)您不要再這樣搶我們的課了，課程表是學(xué)校安排的。為了提高我們的全面素質(zhì)，您可不能違反規(guī)定，請(qǐng)給我們多留一些學(xué)習(xí)其他本領(lǐng)的時(shí)間吧!
老師，又有一次，您正在上課，但是外面的下課鈴聲已經(jīng)響起來(lái)了，緊接的是眼保健操的聲音。但老師的耳朵卻像是被棉花堵上了似的，完全無(wú)視音樂(lè)的存在，依舊認(rèn)真地上著課。眼保健操后，走廊上傳來(lái)了歡聲笑語(yǔ)，我是多么羨慕他們呀!我想對(duì)您說(shuō)：老師，請(qǐng)您再也不要把下課的時(shí)間都用來(lái)上課了。下課時(shí)，您應(yīng)該好好地休息一下，上了整整一節(jié)課，該有多累呀!而我們也是這樣，我們多想到走廊上去玩耍，放松一下緊張的大腦，調(diào)節(jié)一下疲勞的眼睛。老師，讓我們多一些輕松，少一些緊張吧!
不可否認(rèn)，您是我們班任課老師中最負(fù)責(zé)的老師。每天，您早早地來(lái)到學(xué)校，教給我們您精心準(zhǔn)備的學(xué)科知識(shí)，還想方設(shè)法拓展課外知識(shí)。您利用休息時(shí)間批改作業(yè)、輔導(dǎo)同學(xué)，還給大家講題目，鼓勵(lì)同學(xué)們多讀您推薦給我們的課外書。可是，每天，您也總會(huì)和其他老師“瓜分”中午那寶貴的時(shí)間。中午，本應(yīng)該用來(lái)休息或游戲的時(shí)間，卻被你們無(wú)情地?fù)屨剂恕Ｎ覀冎溃鸂?zhēng)分奪秒地給我們上課、補(bǔ)課，是想教給我們更多的知識(shí)，讓全班同學(xué)都能考出好成績(jī)。可是，要有好成績(jī)，首先得有健康的身體，休息好了才會(huì)有充沛的精力和學(xué)習(xí)的效率呀!
老師，我想對(duì)您說(shuō)：請(qǐng)別占用我們的課余時(shí)間，讓我們有身心放松的機(jī)會(huì);請(qǐng)別讓我們成為囚禁在籠中的小鳥，給我們游戲與休息的自由，給我們學(xué)習(xí)音樂(lè)、美術(shù)、體育等課程的時(shí)間吧!
老師我想對(duì)你說(shuō)作文800（15）
秋日的午后，下著小雨，我獨(dú)坐窗前用筆輕劃過(guò)紙面，在時(shí)光的長(zhǎng)河中默默搜尋記憶的碎片。多少次看著你抱著一打作業(yè)匆匆從窗口走過(guò)，我便知道等待你的又是長(zhǎng)時(shí)間的批改。“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”，老師，多想輕輕喚你一聲，讓你稍事停留在我的世界，因?yàn)槔蠋煟蚁胼p輕地輕輕地對(duì)你說(shuō)……
一、華。
這個(gè)年齡的我們，是剛剛躍出地平線的太陽(yáng)，十五以后，十七之前。像一只冒著露水的小雛菊，羞澀清新。如果你走進(jìn)我們的世界，老師，你就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)一切都是那么的美好和干凈純潔。喜歡的是踏浪是看山是日出日落，風(fēng)景委婉;失落的是陰雨是受傷是重蹈覆轍、一錯(cuò)再錯(cuò)。老師，我想對(duì)你說(shuō)：我們的花季只有一次，請(qǐng)讓我們盡情揮灑青春的熱量，而不是背上本不該有的枷鎖。
二、夢(mèng)。
“夢(mèng)”是一個(gè)美麗的字眼，它連接著我們的心愿和未來(lái)的時(shí)光。曾幾何時(shí)，憧憬著筆動(dòng)時(shí)篇篇錦繡，墨走時(shí)字字珠璣的才華;渴望著長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海的自信;向往著青山橫北郭，白水繞東城的風(fēng)景。而老師，總是給我們最多鼓勵(lì)和幫助的人。老師，我想對(duì)你說(shuō)，流年是一條河，夢(mèng)想在此岸，我卻在彼岸。而你，給了我一雙翅膀，讓我順利起航。
三、傷。
生活是一條小路，曲曲折折的鋪向我們的未來(lái)。我知道，在這條路上沒(méi)有誰(shuí)可以順利的走到終點(diǎn)。摔倒、受傷只是人生的必修課程。所以老師，你可以幫我清洗傷口，你可以幫助我擦去淚珠，但請(qǐng)不要幫助我消除痛苦。蝴蝶為了展翅，默默給自己結(jié)一個(gè)繭;種子為了發(fā)芽，獨(dú)自在泥土里等待。傷痛存在的意義只是讓我們更好的走向成功。老師，我想對(duì)你說(shuō)：如果你看到我哭的像個(gè)無(wú)助的孩子，請(qǐng)不要驚呼，你只需要給我一個(gè)擁抱，幫我找回生后的陽(yáng)光。
四、情
常常覺(jué)得，老師是這個(gè)世界最可愛(ài)的一群人，三尺講臺(tái)，一寸粉筆，你們用雙手把每一個(gè)孩子帶到人生新的臺(tái)階上，讓他們能更好的邁向成功。一年又一年，教室里的孩子永遠(yuǎn)
那么年輕，可你們卻在變老。老師，我想對(duì)你說(shuō)：一批批學(xué)子的送走，將來(lái)收獲的定是桃李滿天下的自豪!
一葉飄零而知秋，一枝蓬發(fā)而見(jiàn)春。簡(jiǎn)易的細(xì)節(jié)往往能折射出新奇的世界。老師，我想對(duì)你說(shuō)的，就是這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字，然而正是這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字卻匿藏著我內(nèi)心的聲音，飽含著我內(nèi)心的情感。
我知道，拾起的花瓣拼不出完整的花朵，而你已看到花的模樣……
老師我想對(duì)你說(shuō)作文800（16）
老師，我想對(duì)你說(shuō)老師，我想對(duì)您說(shuō)：“讓我也參加征文比賽吧!”
幾個(gè)星期前，您從班里挑選了幾名同學(xué)參加征文比賽，當(dāng)時(shí)我很希望能其中有我，但結(jié)果沒(méi)我。看到參賽的同學(xué)們都在緊張積極地準(zhǔn)備著，我特別羨慕。老師，我對(duì)您說(shuō)一說(shuō)我的心里話吧!四年級(jí)期末考試，我的各科成績(jī)只有作文是“良”，其它都是“優(yōu)”，那時(shí)，我就下定決心，一定要努力“消滅”這個(gè)“良”。
我記站住了老師的話：“要寫好文章，必須讀書破萬(wàn)卷，還要行萬(wàn)里路”。暑假里，媽媽帶我去了青島。在那里，我不光“游山玩水”，還堅(jiān)持寫日記，把看到的、聽(tīng)到的、自己親身體會(huì)到的都寫了下來(lái)。在爬山的過(guò)程中，我懂锝了要想“一攬眾山小”必須踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印不斷攀登，堅(jiān)持不懈，持之以恒。
在大海里游泳，我對(duì)“到中流擊水，浪遏飛舟”這句詩(shī)有了更深刻的理解。在大風(fēng)大浪中，我體會(huì)到必須克服重重的困難，才能乘方破浪，勇往直前。看到龍吟瀑布的壯觀景象，我大聲吟誦李白的詩(shī)：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。
在愉快的暑假里，我積累了許多寫作素材。開(kāi)學(xué)后，我認(rèn)真地寫好每一周的周記，為了讓我的周記里有新的內(nèi)容，我去游覽了“津街”，“津河”參觀了菊展，和姥爺下棋，和爸爸踢足球……總之，這些豐富多彩的課余生活給我的周記充實(shí)了內(nèi)容。
老師，您知道嗎?我就是這樣在一直努力著呀!當(dāng)然，和班里的許多優(yōu)秀的同學(xué)相比，我還差的很遠(yuǎn)，但我希望您能給我一次機(jī)會(huì)，參加比賽的目的不光是為了獲獎(jiǎng)，是為了得到鍛煉。我想和站在同一起跑線上的同學(xué)們比一比，賽一賽。
也許，第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的不是我，但是，在比賽的過(guò)程中我不是也在前進(jìn)嗎?，但是，在您和許多老師的辛勤培養(yǎng)、教導(dǎo)下，我的“羽翼”會(huì)豐滿起來(lái)，我會(huì)變成一只漂亮的”白天鵝“，飛向藍(lán)天。老師，我想對(duì)您說(shuō)：“請(qǐng)給我一次機(jī)會(huì)去參加比賽，無(wú)論是征文還是棋類……
我想在比賽的過(guò)程中，嘗試一下失敗與成功，磨練自己的意志，和增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的勇氣。
老師我想對(duì)你說(shuō)作文800（17）
老師，我想對(duì)你說(shuō)時(shí)光荏苒，老師你還好嗎?老師，我想對(duì)你說(shuō)：你的音容笑貌，你的舉手投足，時(shí)常展現(xiàn)在我的眼前;你的關(guān)心，愛(ài)護(hù)，一直縈繞在我的腦海里;你的循循善誘，諄諄教導(dǎo)，至今銘記在我的心中;你和我們一起時(shí)的一切，都如同昨日歷歷在目。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：是你給了我學(xué)習(xí)的自信;是你給了我生活的勇氣，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力，是你給了我奔向好前程的希望。老師，我想對(duì)你說(shuō)：你是我開(kāi)啟智慧的敲門磚;你是我打開(kāi)幸福之門的金鑰匙;你是我生活航程中的引路人;你是我奏響人生樂(lè)章的指揮者。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：如果沒(méi)有你，或許我就會(huì)自暴自棄;如果沒(méi)有你，或許我就會(huì)那么沉迷下去;如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有我生活的前景;如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有今天的我。老師，我想對(duì)你說(shuō)：感謝你風(fēng)雨之中為我的遮擋;感謝你冰天雪地之時(shí)給予我溫暖;感謝你對(duì)我的培育之恩;感謝你對(duì)我的知遇之情。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：你每天扳著臉走上講臺(tái)，我們剛下課玩后的愉快心情又被破壞了。這時(shí)我多么希望你能笑一笑啊!開(kāi)始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個(gè)正在開(kāi)小差的同學(xué)回答問(wèn)題，那個(gè)同學(xué)丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對(duì)馬嘴。老師頓時(shí)火冒三丈，問(wèn)他怎么回事。“后面的同學(xué)告訴我的”，他解釋道，全班哄堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時(shí)，我們多么希望老師你也能笑一笑啊!這樣，你的不快、同學(xué)們的不認(rèn)真，也許就會(huì)在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會(huì)因這一笑而變得親近起來(lái)。
下課了，有很多同學(xué)跑上講臺(tái)，想跟你談?wù)勗挘梢活^忙碌的你一句：“什么事?”正欲張嘴的我們不好意思開(kāi)口了。那時(shí)，我們多想你笑著與我們放松地聊一聊啊!“笑一笑，十年少，我們學(xué)習(xí)會(huì)更好;笑一笑，真輕松，苦惱、傷心拋腦后。”我以前也寫過(guò)這樣的兒歌或小詩(shī)，但都沒(méi)敢唱，什么時(shí)候能在你面前開(kāi)心地唱一唱呢?
最后，老師，我要對(duì)你說(shuō)：新年要到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每天!好人一生平安!!
老師我想對(duì)你說(shuō)作文800（18）
人生中注定會(huì)有許多位老師。他們之中，有對(duì)我毫無(wú)影響甚至令我厭惡的不稱職的人，自然也有更多的給我以莫大幫助的良師。良師就如一顆外苦內(nèi)甜的糖果，讓人回味無(wú)窮，受益終生。
老師，當(dāng)我初次見(jiàn)到您時(shí)，就感受到一種強(qiáng)大的氣場(chǎng)，頓生敬畏之心。那種氣場(chǎng)仿佛是與生俱來(lái)的，閃著神圣不可侵犯的光。
和您相處得越久，就越覺(jué)得您是那種很值得尊重的人。我很佩服您的淵博，每每涉及文學(xué)常識(shí)，您總能隨口說(shuō)出一大段我們聞所未聞的作者作品，還能順帶著講出作品的主要內(nèi)容。面對(duì)您的侃侃而述，所有同學(xué)掌握的知識(shí)就像一片羽毛，顯得很輕，仿佛風(fēng)一吹就會(huì)飄逝。還有很多時(shí)候，我極力想表達(dá)一種意思，卻遲遲找不到對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)，急得焦頭爛額。而您在講解時(shí)，語(yǔ)言流暢得像山中的流水，嘩啦啦流成一條大河。而我總能在這條大河濺出的水花中采擷到我“只可意會(huì)，不可言傳”的那個(gè)詞，所以一直會(huì)感到一些自慚形穢。0
上學(xué)期剛做語(yǔ)文科代表的時(shí)候，我有時(shí)會(huì)想：能不能把工作做得更好呢?于是在收作業(yè)時(shí)，就十分仔細(xì)地寫清了作業(yè)情況，把一些同學(xué)未完成、字跡潦草等問(wèn)題一項(xiàng)一項(xiàng)列舉下來(lái)，同作業(yè)一起交到辦公室。沒(méi)想到一天過(guò)后，我再去辦公室交作業(yè)時(shí)，您就用十分贊許的口氣說(shuō)：“你寫的作業(yè)情況很清晰，看得出用了心。你這種方法很好，很負(fù)責(zé)任。”短短幾句話，卻深深地鼓勵(lì)了我。我感到自己卑微的工作也是有人關(guān)注的，責(zé)任心得到極大鼓舞。于是我對(duì)您的為人處世之道也暗自佩服，一聲鼓勵(lì)，該是多么優(yōu)美多么精妙的語(yǔ)言!
蘇東坡曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“腹有詩(shī)書氣自華。”我想您的氣場(chǎng)應(yīng)該也是由知識(shí)牢牢鑄造起來(lái)的。再加上您人格的魅力，才鑄就了那種神圣不可侵犯的光。
老師，您身上這種沉淀過(guò)后的味道，就正是那顆外苦內(nèi)甜的糖果散出的榮光。
老師我想對(duì)你說(shuō)作文800（19）
第一次見(jiàn)潘老師您的情景仿佛是在昨天。老師用親切的笑容、富有感染力的聲音進(jìn)行自我介紹，您是父母唯一的女兒，您也是百里挑一的好老師！
老師說(shuō)過(guò)：“做學(xué)生喜歡的老師，學(xué)生幸福，老師更幸福！”我對(duì)您的這句話印象深刻，因?yàn)樗粌H教會(huì)我如何做事，還教會(huì)我如何做人。如果以后能成為一名老師，我會(huì)像您一樣，讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)，專心教育，淡泊名利。我想，老師最大的幸福就是看著學(xué)生不斷進(jìn)步，越來(lái)越好吧！
記得有幾次，由于設(shè)備的問(wèn)題，打亂了老師的上課計(jì)劃。您卻沒(méi)有抱怨，您告訴我們：“事情就是這樣，他也不容易。”您是一個(gè)心靜如水的人！每當(dāng)我遇到煩惱時(shí)，就會(huì)想想您說(shuō)的這句話，這樣內(nèi)心就平靜多了。
在老師您的課堂，我學(xué)到了在教師技能的面試中，應(yīng)如何準(zhǔn)備答辯和演講、應(yīng)如何在說(shuō)課中把肢體語(yǔ)言發(fā)揮到極致、應(yīng)如何讓自己的有聲語(yǔ)言吸引評(píng)委、應(yīng)如何處理在教學(xué)時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題……
在老師您的課堂，我看到了教育家們的風(fēng)采。于老師是最讓我為之著迷的，他以幽默的語(yǔ)言、實(shí)效的課堂、扎實(shí)的基本功打動(dòng)著我的心。于老師教《草》這首詩(shī)時(shí)，在學(xué)生了解詩(shī)意的基礎(chǔ)上，畫出了草的生長(zhǎng)情況。我為黑板上栩栩如生的圖畫驚嘆，我為于老師那生動(dòng)實(shí)效的教學(xué)贊嘆！因?yàn)橛心囊龑?dǎo)，我看到了更美麗的天空！
在老師您的課堂，您讓我們捕捉到智慧的靈光。有把圖片上的文字打印下來(lái)的軟件——讀書筆記，用硬紙板做成的各式各樣的閱讀卡等一些小妙招，不都閃爍著您智慧的光芒嗎？
在老師您的課堂，我聽(tīng)到您節(jié)約時(shí)間聆聽(tīng)的篇章。那篇《成功沒(méi)有捷徑》，讓我感受到了努力過(guò)程中的意義。您讓我知道，只要自己盡全力去完成一件事情，結(jié)果如何都不重要，因?yàn)榕Φ倪^(guò)程本來(lái)就是一種收獲，一種快樂(lè)。
老師教給我很多知識(shí)，您不但教給我們文體的教學(xué)設(shè)計(jì)，還言傳身教，讓我們做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的好老師。您把知識(shí)的陽(yáng)光都灑在了課堂，我們沐浴在知識(shí)的陽(yáng)光里，不斷成長(zhǎng)。潘老師，我想對(duì)您說(shuō)：“您辛苦了！謝謝您！”
老師我想對(duì)你說(shuō)作文800（20）
我重新走在母校里，感受著這一切，這熟悉的一切，但我一點(diǎn)都高興不起來(lái)啦！我是多么的害怕再次沒(méi)有考上一中，我該怎樣去面對(duì)那相信我的父母和那些朋友們！
走到教室，我以為老師會(huì)瞧不起我們復(fù)讀生，然而班主任是一臉和藹的微笑，是那么的讓人覺(jué)得舒適，覺(jué)得溫暖。于是我在心里默念著，老師，您可知道我們復(fù)讀生心里的苦惱？因此我想對(duì)老師說(shuō)，希望你可以理解我！
老師，我想對(duì)您說(shuō)，我之所以留級(jí)是我上屆九年級(jí)的時(shí)候，對(duì)我最薄弱的科目，我選擇放棄了！我最喜歡的科目數(shù)學(xué)成績(jī)也掉了下來(lái)，而那時(shí)的我居然不以為然，現(xiàn)在想起來(lái)覺(jué)得多么的可笑啊！可失去的已經(jīng)失去，未來(lái)的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)。可正因?yàn)檫@關(guān)鍵的一步我走錯(cuò)了，現(xiàn)在學(xué)起英語(yǔ)來(lái)覺(jué)得很艱難，我真不知道該怎么辦！
老師，我想對(duì)您說(shuō)：“我謝謝您。之所以這樣說(shuō)是因?yàn)椋_(kāi)學(xué)那天，您和我爸爸了解了情況，知道我做事馬虎的毛病，因此你讓我擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表，首先我感謝您那么信任我，更重要的是您希望我擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表從而改正馬虎的壞毛病。我感謝您那么用心良苦，感謝您那么為我著想，那么關(guān)心我，呵護(hù)我！”
老師，我想對(duì)您說(shuō)：我覺(jué)得我分到一個(gè)真正可以讓我學(xué)習(xí)的班級(jí)。首先是班主任您的功勞，您無(wú)論做什么事都會(huì)親自動(dòng)手，哪怕掃地您也會(huì)親自動(dòng)手，正因?yàn)槟那趭^，我們班級(jí)才更加的積極。其次，是班上的學(xué)習(xí)氣氛濃厚，還有許多認(rèn)真學(xué)習(xí)的帶頭人，比方說(shuō)班長(zhǎng)金典做事認(rèn)真，上課認(rèn)真聽(tīng)講，他們都是我的榜樣！說(shuō)真的，我覺(jué)得有點(diǎn)壓力，但我會(huì)切記一句話：“壓力就是動(dòng)力”，我一定會(huì)向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)好學(xué)生，在中考的時(shí)候考出一個(gè)理想的成績(jī)，考上理想的高中！
老師，我想對(duì)您說(shuō)的話有千言萬(wàn)語(yǔ)，讓我都不知從何說(shuō)起！但我一定要說(shuō)：“老師，我感謝您！”