英語提高的英語作文（1）
English is a very improtant subject,so we are going to learn English very well.We live in the 21th century full of competition.If we learn English well we can stand out from the crowd.
We can read more English books and write more English compositions.My teacher often tells me to speak English with my friends.
I like English very much!Do you like English?
英語是一門非常重要的科目，所以我們要學(xué)好英語。我們生活在充滿競爭的21世紀(jì)。如果我們學(xué)好英語我們就可以從中脫穎而出。
我們可以閱讀更多的英語書籍以及寫更多英語作文。我的老師經(jīng)常告訴我要和我的朋友說英語。
我非常喜歡英語!你喜歡英語嗎?
英語提高的英語作文（2）
I think I am quite healthy, the methods I employed includs the following several: 1st, mood tranquil: Did not worry the loss wealth and the prestige, the family, the friend and individual conscience are more important. 2nd, life simple: Does not put on the ostentatious clothes, the plain food, associates with the human by at will primarily, not by any means the anxious merit. 3rd, by step of generation of vehicle: The automobile once let me consume the massive energy, therefore was always trying to conflict this kind of showing off expense. 4th, swimming exercise: Each week probably has two times of swimming, the enhancement heart and lungs function, the maintenance exuberant work power. 5th, daily reflected on that, Every day three provinces: Is disloyal for the friend? The manner does not believe? Is not dense for the matter? Through the above several ways,you can keep fit and healthy.please try them,if you have interest..
我認(rèn)為我很健康,我采用的方法包括以下幾種:1、心情平靜:沒有擔(dān)心失去財富和聲望,家庭,朋友和個人良心更重要。第二,生活簡單:不穿上的衣服,普通的食品,同事將主要與人類,絕不是焦慮的優(yōu)點。3日,一步一代的汽車:汽車曾經(jīng)讓我消耗大量的能源,因此總是試圖沖突這種炫耀的.費用。4、游泳運動:大概每周有兩次游泳,增強心臟和肺部功能,保持旺盛的工作力量。5日,每日反映,每天三省:是不忠的朋友嗎?的方式不相信嗎?并不密集的事?通過以上幾種方法,你可以保持苗條和健康。請試一試,如果你有興趣. .
英語提高的英語作文（3）
如何提高學(xué)習(xí)效率
As students, we have to study almost every day. However, not everybody knows how to study efficiently.Do you want to know better about it?
There is some relationships between the study efficiency and the hours spent in studying in a day.In fact, more hours of study do not necessarily result in better or higher study efficiency.It is said that the optimum of efficiency comes when one studies about 5 hours and the efficiency begins to drop as he studies longer than it. By the time when one studies 11 hours per day， his efficiency of study becomes very poor.
In conclusion, there is always a maximum of efficiency and an appropriate amount of time for study in a day. More time spent in study doesn’t always mean greater efficiency.
如何提高學(xué)習(xí)效率
Li Ming studies in a high school, and this is his second year. In order to get improved as soon as possible, he decided to study late every night. Usually, he would go to sleep about 11 o'clock, but the pressure made him couldn't sleep well, so he kept study until 12 o'clock. A month passed, Li Ming realized that he didn't make progress, instead, he lag behind. He talked to his teacher and the teacher told him that he needed to rest well and took it easy. Only the student slept well would he have the energy to study and focus on his attention. Li Ming did as the teacher said, indeed. It worked, he made progress and he could thought quickly. Sleeping well is the very important way to improve study efficiency.
李明是一名高中生，今年他高二了。為了盡快得到提高，他決定每晚都學(xué)到很晚。通常情況下，他11點鐘就去睡覺了，但是，壓力使他睡不著，所以他一直學(xué)習(xí)到12點鐘。一個月過去了，李明意識到他沒有取得進(jìn)步，相反，他落后了。他跟他的老師交流了下，老師告訴他，他需要休息好，放松點。只有休息得好，才會有精力去學(xué)習(xí)，集中注意力。李明照老師說的去做了，事實上，確實奏效了，他取得了進(jìn)步，思維轉(zhuǎn)得也快。睡眠好是提高學(xué)習(xí)效率非常重要的方法。
如何提高學(xué)習(xí)效率
when we entre the high school, with the study developing, many students find that what they gain is less than what they put. What's wrong? It's because their learning efficiency is low. Good advice is beyond price. There are three points on this question, how can we improve our learning efficiency.
First of all, we should cultivate our interest in the study. Interesting is the best teacher which would lead us to exploring the unknown knowledge.
Secondly, we should believe in ourselves. confidence is the strongest wing of us. Whatever setbacks we suffer, we should still believe that the harest after the effort is beyond our expetation.
Last but not least, we should master the best ways to learn. A good learning method is like a sharp blade, which save our time and energy, so that we can put it in other or further realm.
All in all, success needs strong psycology and good method. Wish everyone high learning efficiency!
英語提高的英語作文（4）
作者 | 紙盆
1、多準(zhǔn)備萬能模板
歷屆高考都不乏有英語滿分作文，對于這些滿分作文，有太多可以進(jìn)取的東西了，而且那些句式優(yōu)美高級的句子，我們最好要整理到一個筆記本中，還要標(biāo)注出句子的意思和如何運用，最好整理多一些模板，這樣考試我們寫作文才能選擇適合自己做完的模板。
2、要動筆
很多人覺得知道怎么寫就可以了，所以平時對于練習(xí)的作文題，就沒怎么重視，也沒動手寫，其實知道怎么寫還不夠，要真正動手寫了才知道效果，才知道你對句子，對文章的處理有哪些不足之處。
3、以通順為先
很多人對寫作文總是好高騖遠(yuǎn)，其實一開始我們訓(xùn)練作文，一定要實現(xiàn)他們要求基本都能翻譯出來，然后再來慢慢提高句子的句型句式，不要什么都不會就追求一些辭藻華麗卻無實質(zhì)內(nèi)容，反而會導(dǎo)致你的文章看起來更不好看。
英語提高的英語作文（5）
作者 | 紙盆
1、背誦單詞
單詞不管是考英語還是寫作文，都是最基礎(chǔ)的東西，如果你對寫作文有想法，但是又很多意思由于你詞匯量的稀少而表達(dá)不出來，那么你作文很難得高分，所以單詞的積累是重中之重，所以我們背誦單詞可以利用瑣碎的時間來背誦，反復(fù)的背誦才能更加深印象，還有每天不宜背太多單詞，每天背誦30個單詞就差不多了。
2、背范文
如果你不知道怎么寫作文，那么你可以看看那些滿分的作文是怎么寫的，最好每周都背誦兩三篇范文，選上不同話題的，背上個五六篇，慢慢就我們就知道寫作文的套路了。特別是里面那些高級通過的句式，一定要理解并背誦清楚，這樣考試用上會顯得你的作文更高檔。
3、 練習(xí)作文
作文光是看和背是不夠的，還要經(jīng)常聯(lián)系，每周要聯(lián)系兩三篇作文，自己找模擬題來寫作文，然后寫完拿去給老師看，讓老師給你評分，看看自己有哪些不足，是語法不夠還是詞匯量積累不足，這樣我們就能更針對的去訓(xùn)練了。
英語提高的英語作文（6）
作者 | 紙盆
想要短時間內(nèi)提高英語作文，最好的犯法就是套用模板，特別是那些歷年的滿分作文模板。
首先就是要收集一些高考滿分范文當(dāng)模板，還有就是多準(zhǔn)備一些一些高級放復(fù)合句式如從句等，還有就是詞匯也要多準(zhǔn)備一些高級的詞匯，太過低級的詞匯式得不了高分的。那么要怎么套用模板呢?
當(dāng)你將模板句式收集好后，就要經(jīng)常的閱讀和背誦，將這些模板句式都背下來，考試才能用得上，還有就是要將所以的模板的每個句子每個單詞的意思都理解清楚。
還有就是想要靈活的運用好這些模板，就好的方法就是經(jīng)常練習(xí)，在這個過程中，你寫作的不足和障礙也會有效暴露出來，所以要及時的針對你的不足改正過來。
最后就是要增加詞匯量的積累，作文需要很多詞匯，如果你詞匯積累不過關(guān)，那么你作文也會不知道怎么寫的。
英語提高的英語作文（7）
提高初中英語作文寫作方法
一、找到學(xué)生寫作中存在的問題
1.漢語思維的影響。學(xué)生在寫作中經(jīng)常用漢語思維，忽略了英漢語序之間是有差別的，導(dǎo)致出現(xiàn)了大量的式英語，盡管洋洋灑灑一大篇，卻沒有得分點。
2.詞或詞組的用法及搭配出現(xiàn)錯誤。如enjoy，finish等單詞后面只能接v-ing形式;“forget to do”和“forget doing”在意思上存在著顯著的差異等。學(xué)生在做選擇題或用所給詞的適當(dāng)形式填空時，大多數(shù)學(xué)生能做對，但在作文中，學(xué)生往往忽略了其用法，出現(xiàn)了不必要的錯誤。
3.時態(tài)、語態(tài)的構(gòu)成及使用錯誤。例如，一般過去時的否定句中，助動詞didn’t后的動詞用原形，而完成時的句子中往往用動詞的過去分詞，在這方面，學(xué)生的拼寫容易出現(xiàn)錯誤。
4.單詞的拼寫錯誤，標(biāo)點使用不當(dāng)，不注意大小寫，遺漏冠詞，介詞的誤用等。
5.結(jié)構(gòu)松散。關(guān)聯(lián)詞的使用可使上下句和段落合理銜接，承上啟下，使表達(dá)合乎邏輯，同時使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、緊湊，部分考生的作文雖然內(nèi)容和語言還不錯，但是由于過于執(zhí)著于表格所給內(nèi)容的順序，沒有進(jìn)行靈活的處理，整篇文章看起來就象是句子翻譯，并且句與句之間關(guān)系松懈，缺乏連接，以至于文章毫無流暢、優(yōu)美之感。
二、如何培養(yǎng)學(xué)生英語寫作能力
1.從單詞入手。單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，單詞過不了關(guān)，寫作就無從談起，因為單詞是寫作的基本單位。但是單詞記憶又是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的最薄弱環(huán)節(jié)，因此我們必須時刻告誡學(xué)生，單詞的學(xué)習(xí)過程，實際上就是人與遺忘作斗爭的過程，要長期堅持下去。 志和必勝的信心。
2.由“句式”到“段落”的訓(xùn)練階段。從七年級開始就對學(xué)生進(jìn)行書寫小段落的訓(xùn)練，做到口筆同步。隨著教學(xué)的不斷深入，寫作內(nèi)容也不斷豐富，八年級就要注意段落中的時態(tài)差異、句型變化以及過渡句的使用等。到了九年級就要注意文章的體裁、格式、寫作方法、復(fù)句的正確性以及中外文化的差異性。
3.課前幾分鐘進(jìn)行Free Talk。學(xué)生可以準(zhǔn)備謎語、笑話、小故事、即興演講等。之后向聽的學(xué)生進(jìn)行提問，其他學(xué)生只有認(rèn)真聽才能回答出問題。Free Talk為學(xué)生提供了很好的實踐機(jī)會。
4.在課堂上，我們要注重聽說的訓(xùn)練，給學(xué)生提供大量的口語練習(xí)材料，從句子到對話，從對話到文章，以培養(yǎng)學(xué)生的語感。同時，加強寫的訓(xùn)練，利用所學(xué)的句型大量翻譯句子，使學(xué)生能夠真正做到舉一反三。此外，還要讓學(xué)生在練習(xí)時注意區(qū)分英漢語序的不同。
5.要求學(xué)生多寫多練。教師按照每個單元呈現(xiàn)的重點內(nèi)容為學(xué)生規(guī)定文題或?qū)懽鞣秶笇?dǎo)學(xué)生寫一些代表性的文章，并結(jié)合學(xué)生比較優(yōu)秀的作文進(jìn)行講評，取其精華，去其糟粕，完成一篇優(yōu)秀的范文。使學(xué)生在講評的過程中領(lǐng)略這些文章的優(yōu)缺點，教會學(xué)生如何自己修改作文，并將范文抄寫在固定的作文本上，不斷積累，并隨知識的不斷擴(kuò)展對已寫的文章根據(jù)需要不斷進(jìn)行修改或擴(kuò)充，使其更加完美。
6.加強背誦。看了好文章，不單是理解就夠了，還應(yīng)該在理解的基礎(chǔ)上多多背誦，才能達(dá)到融會貫通、據(jù)為已有的效果。英語宜多誦多背，把一些句型、短語，一些文章的片段或全篇，背得滾瓜爛熟，讓這些材料在你的腦袋里扎根，當(dāng)你要用的時候，它們便會而然地冒出來。背誦可以培養(yǎng)正確使用語言的習(xí)慣，增強語感，這樣就可以避免生搬硬套地寫一些式的。加強背誦能變難為易，變費力為省力，能有效地幫助學(xué)生提高寫作能力。現(xiàn)在背誦和熟記一些語言材料，對中學(xué)生來說將會受用無窮。
7.通過縮寫和改寫課文，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。縮寫課文會激勵學(xué)生去認(rèn)真鉆研課文內(nèi)容，有助于加深學(xué)生對課文的理解，提高學(xué)生歸納和進(jìn)行簡要表達(dá)的能力。縮寫課文一般應(yīng)該用自己的話來寫，不能只停留在拼湊原文的詞句上。這樣既可以使學(xué)生熟練掌握英語表達(dá)方法，也是對知識進(jìn)行再創(chuàng)造的一個過程。
英語寫作能力的提高并非一朝一夕之事，而是一個長期的、艱巨的、漸進(jìn)的過程。這就要求教師、學(xué)生都要有充分的思想準(zhǔn)備，要有堅韌不拔的意。
英語提高的英語作文（8）
大作文的寫作一般會給考生寫作提綱，或圖表，圖畫，或圖文并茂。命題方式雖然多樣，但題目涉及面往往是考生比較熟悉的內(nèi)容，目的是測定考生語言的實際應(yīng)用能力。要求表達(dá)清楚，文字連貫，中心突出，內(nèi)容豐富，句式多變，句子結(jié)構(gòu)和用詞正確。
語言的應(yīng)用能力不可能一蹴而就，必須厚積薄發(fā)，必須經(jīng)過長期的實踐鍛煉。在提高英語寫作能力方面，我覺得：一是要背大量的優(yōu)秀范文，整段整篇地背，并轉(zhuǎn)換為自己的語言，寫作時自己能隨心所欲支配。考試時避免套用以前死記硬背的幾個范文，把一些不達(dá)意的詞堆積在一起，沒有統(tǒng)一性，無法很好地表現(xiàn)主題；二是要多動手。包括對背過的文章進(jìn)行詞語替換，句式轉(zhuǎn)換，句子重組等，以及對某一主題展開寫作。多動手才能提高筆下功夫，才能保證在考場上順利寫作。可以說背誦范文是培養(yǎng)語感，積累素材，掌握寫作方法，動手寫作是實踐，是最終目的，這兩者結(jié)合起來，就是“理論聯(lián)系了實際”。另外，背誦范文應(yīng)有針對性，寫作訓(xùn)練也是一樣，在訓(xùn)練中要掌握每一類型作文的寫作規(guī)律，根據(jù)其每一類作文的寫作特點——如提綱式作文就要求考生根據(jù)提綱提示的思路和規(guī)定的要點展開段落——全面訓(xùn)練，但不要帶有押題的心理，靠背幾篇范文就能應(yīng)付考試的心態(tài)是不可取的。
下面說一下英語寫作過程中的注意事項
一、認(rèn)真審題
作文第一步是仔細(xì)審題，考生要仔細(xì)閱讀試題要求及相關(guān)信息，如圖表，圖畫，數(shù)字等，準(zhǔn)確把握出題者意圖。考研作文忌信手掂來，提筆就寫，根本不審題，想到哪兒就寫到哪兒，或完全憑自己想象編故事，置考試要求于不顧， “下筆千言，離題萬里”。比如1998是一幅卡通畫，老母雞申明外加一首打油詩，諷刺一些企業(yè)把該盡職之事作為推銷產(chǎn)品的承諾。如果考生說老母雞很可愛，但愛自夸，然后說自己某個同學(xué)也愛自夸，這就偏離主題。20xx年的作文“A Brief Histiry of World Commercial Fishing ”.它給出了兩張圖，從1900年的漁船和魚量之比到1995年的漁船和魚量之比的變化談如何保護(hù)漁業(yè)資源，應(yīng)從商業(yè)性濫捕魚這一主題展開話題，有的考生卻大談環(huán)境污染，其它英語寫作《如何在短期內(nèi)提高考研英語作文》。這就偏離了主題，因為題中自始自終都沒有談到環(huán)境污染問題。
有的同學(xué)沒有審題習(xí)慣，或擔(dān)心時間不夠草草審題，最后發(fā)現(xiàn)文不對題，草草收場，這就影響了英語成績，同時也會影響后兩門考試的考試心情。
二、列出提綱
考試規(guī)定的時間是很有限的，所以不能花太多時間準(zhǔn)備一個詳細(xì)的提綱，但關(guān)鍵詞提綱或粗略提綱還是非常有必要的。對原始材料分析歸納后要形成一個基本的框架。文章打算分幾段寫，每段大概怎樣寫，自數(shù)控制在多少，開頭段落是道破主題，點名要旨，引人入勝還是先給出主題一般的背景情況和對主題進(jìn)行濃縮的陳述呢，中間段落和結(jié)尾有怎樣寫呢。這些都要心中有數(shù)。有的考生習(xí)慣用漢語構(gòu)思文章，逐句翻譯提綱，當(dāng)碰到某個詞卡住時就翻譯不下去，僵在那里。要注意列提綱是為了更好更全面的表達(dá)主題。主題的表達(dá)可有多種形式，不一定非要尋找一個特定的詞或句子。考試時考生要充分調(diào)動大腦，靈活運用以前所學(xué)知識。
三、開始寫作
一篇文章往往由四部分組成，標(biāo)題(title)，首段(opening paragraph),主體(body paragraph),結(jié)尾段( concluding paragraph)。標(biāo)題要新穎，能引起讀者興趣，首段的內(nèi)容根據(jù)文章的體裁而變化，比如議論文可以從一種現(xiàn)象，一種觀點出發(fā)引出作者的觀點。記敘文往往交代人物和故事背景。主體是文章的主要部分，通過合適的語篇模式表達(dá)一定的觀點，考生要圍繞中心按一定順序分層次有重點的展開敘述，描寫，議論。結(jié)尾段是對全文的總結(jié)，論點上要與前面的敘述一致和統(tǒng)一。寫作時要注意以下幾點。
1、要統(tǒng)一，連貫。
選擇那些最能體現(xiàn)中心思想最具代表性的材料，這些材料要共同表達(dá)一致的信息。選材時切忌胡子眉毛一把抓。詞語堆積，不倫不類。前后及段落之間在邏輯關(guān)系上要緊密銜接，不能把沒有任何邏輯關(guān)系的詞放在一起。可以用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把思想連貫的表達(dá)出來。
2、用詞準(zhǔn)確，語法正確
考試時要特別注意語法，此語，語氣，標(biāo)點符號等，為了避免太多單詞拼寫錯誤，語法錯誤，不要為了追求詞語的華麗而堆積一些自己也沒把握的單詞，不要刻意追求長句而寫一些自己不知對錯的有多個從句組成的長句。考試時最好選擇自己最有把握的詞匯，短語，句式。
3、足夠字?jǐn)?shù)，卷面整潔
絕對不能字?jǐn)?shù)不夠，即使一句話顛來倒去說也要湊夠字?jǐn)?shù)。字?jǐn)?shù)不夠，即使寫的非常精彩，也不能拿高分。
四、修改
英語寫作時考生由于倉促，緊張等原因，很容易犯一些簡單的，一眼就能發(fā)現(xiàn)的錯誤。所以考生一定要留出幾分鐘時間用于修改。不要大幅度進(jìn)行修改，更不要因為修改破壞卷面整潔，影響閱卷老師心情。修改時可以從以下幾點進(jìn)行
1、語法
包括時態(tài)是否一致，主謂是否一致，名詞單復(fù)數(shù)是否對應(yīng)，被動主動語態(tài)是否錯用等
2、詞匯
包括連接上下句或段落的關(guān)聯(lián)詞，習(xí)慣用語，固定搭配，詞類混淆，誤用及物不及物動詞等。
3、拼寫和標(biāo)點符號
英語提高的英語作文（9）
如圖第一幅圖所示，在求學(xué)的大山上一個學(xué)生疲憊的攀爬著，好不容易快到了山的頂峰，卻不得不吃驚且尷尬的發(fā)現(xiàn)還有一座高很多的山他必須去爬，那就是找到一份工作。但是在另一幅圖中我們看到，在招聘公務(wù)員的廣告牌前面站著一堆人，而在招聘服務(wù)員的牌子前卻只有一個人。最近報紙上對這樣圖畫的討論有很多。這些圖雖然簡單，但是卻確實表明了一個發(fā)人深思的社會現(xiàn)象。
The pictures tell us the issue of hunting jobs for college students is increasingly and seriously important in current days. What’s more , individuals, organizations and even the whole society have been attaching due attention to this issue. On one hand, when facing the pressure of finding a job, students are struggling painfully. The burden can cause not only depression but also anxiety and such problems as isolation and solitude. One’s thought , creative thinking and exploration spirit, therefore, have been stifled by pursing measurable high scores and various certificates when confronting this harsh reality. On the other hand , that college students fail to change the conventional view on jobs and to adapt their goals to the reality deepens this problem. Were there no prompt and proper solution to this problem, never would we taste the happiness of the harmonious society.
圖畫告訴我們大學(xué)生就業(yè)的問題在當(dāng)今越來越重要了。個人，團(tuán)體，政府甚至是整個社會都很關(guān)注這個問題。一方面，當(dāng)面對找工作的壓力時，學(xué)生們痛苦的掙扎著。這樣的負(fù)擔(dān)不僅給他們帶來了抑郁和焦慮的問題，還帶來了像孤單，孤僻這樣的問題。這樣一來，面對這樣的殘酷現(xiàn)實，一個人的思考，創(chuàng)造性的思維，開拓的精神很可能因為追求可被量化的分?jǐn)?shù)和證書的而被遏制了。另一方面，大學(xué)生沒有能改變傳統(tǒng)的就業(yè)觀念讓自己的目標(biāo)更貼近現(xiàn)實也進(jìn)一步的加重了這個問題。如果不能及時和恰當(dāng)?shù)慕鉀Q這個問題，我們將不可能實現(xiàn)體會到和諧社會的幸福感。
What should be done to reverse this situation? For one thing, instead of just earning their degrees and high exam scores, college students are expected to cultivate their potentials such as creation, imagination and coordination. Such qualities, though cannot be measured by their college certificates, really matter in their prospective career. For another thing, the educational institutions are supposed to integrate more practical training in their programs so that more netpetent college graduates can be produced for our society. Above all, the new awareness that all jobs are equal in dignity and that fame and excellence can be reached at any occupation should be promoted in the whole society.
如何改變這樣的現(xiàn)狀呢，一方面學(xué)生不只是要注重文憑和分?jǐn)?shù)，學(xué)生們還需要培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性，想象力和協(xié)調(diào)能力。這樣的素質(zhì)雖然不能用證書來衡量卻在以后工作中非常重要。另一方面，教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該整合課程加入一些實用課程，讓學(xué)生成為這個社會需要的一員。最重要的是，整個社會都應(yīng)該認(rèn)識到：任何工作都是有尊嚴(yán)的，優(yōu)秀和卓越在任何工作中都能成就。
英語提高的英語作文（10）
在英語教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力是相輔相成的。經(jīng)常練習(xí)寫作，可以鞏固和發(fā)展聽說能力，還可以促進(jìn)閱讀能力的提高。寫作能促使學(xué)生勤復(fù)習(xí)、多思考。通過對一詞一句反復(fù)推敲，有助于提高使用語言的準(zhǔn)確性。學(xué)習(xí)用英語寫作是培養(yǎng)英語思維能力的重要途徑之一，有了一定的英語思維能力，英語學(xué)習(xí)就能產(chǎn)生一個相應(yīng)的飛躍。因此，在高中階段指導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生寫英語作文是不容等閑視之的。用英語解釋生詞，為學(xué)生打好寫作基礎(chǔ)。教師應(yīng)創(chuàng)造語言環(huán)境，通過耳濡目染、潛移默化，培養(yǎng)用英語思維的習(xí)慣。在教每課的單詞和詞組時，要盡量用學(xué)生學(xué)過的單詞、詞組進(jìn)行解釋。剛開始時，可由教師用英語解釋生詞，后來可讓學(xué)生根據(jù)漢語釋意，用自己學(xué)過的單詞、詞組解釋。這樣，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，學(xué)生的英語思維能力就會有所提高，為英語寫作打下較好的基礎(chǔ)。在作文時，如果不知道某個東西的英語表達(dá)方式而又無詞典可查，這時學(xué)生就會用其釋義來代替，如用“apersonwhonakesclothes”來代替“atailor”，這雖不完全符合英語語言習(xí)慣，但對初學(xué)寫作的高中生來說還是值得鼓勵的。通過縮寫和改寫課文，培養(yǎng)學(xué)生的英語概括能力。縮寫課文會激勵學(xué)生去認(rèn)真鉆研課文內(nèi)容，有助于加深學(xué)生對課文的理解，提高學(xué)生歸納總結(jié)和進(jìn)行簡要表達(dá)的能力。縮寫課文允許改動原意，不允許刪去主要內(nèi)容。縮寫課文一般應(yīng)該用自己的話來寫，不能只停留在拼湊原文的詞句上，也不要逐句、逐段照原文去改寫。這些均通過示例讓學(xué)生明白和掌握，并在實踐中讓他們仔細(xì)加以體會。改寫課文可以培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的語言表達(dá)能力，熟練掌握英語表達(dá)方法，促使學(xué)生去鉆研、去思考，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生把學(xué)過的知識運用到實際中去，這對于提高英語水平大有裨益。改寫，除了我們通常所說的句子、段落的釋義之外，還包括用其他體裁改寫整篇課文。如高中英語第一冊第三課短劇“TheLostNecklace”可改寫為記敘文。有的課文，如高中英語第一冊“TheBlindMenAndTheElephant”和第十課“AtATailor'sShop”等，就可以讓學(xué)生改寫成短劇，并讓他們在班上表演。有的課文故事是第三人稱敘述的，如“TheFootprint”，就可以讓學(xué)生用第一人稱加以改寫，使他們身臨其境，自由發(fā)揮。這樣可創(chuàng)造情景，促使他們“下筆如有神”。以多題材、多形式的自由作文訓(xùn)練，加強意念功能的培養(yǎng)。經(jīng)過一段時間的縮寫和改寫的筆頭訓(xùn)練之后，學(xué)生對寫作有了一定的基礎(chǔ)和興趣，就可以放手讓他們進(jìn)行多種題材的自由作文訓(xùn)練，使學(xué)生在自由表達(dá)思想和內(nèi)心感受中，加強意念功能培養(yǎng)。(1)練習(xí)寫周記日記是培養(yǎng)學(xué)生英語自由寫作能力的第一步。寫周記日記，學(xué)生不受內(nèi)容和經(jīng)驗的限制，可就熟悉的題材，充分發(fā)揮自己的想象力，自由表達(dá)。(2)看圖作文新穎活潑，能激發(fā)學(xué)生英語寫作的積極性。可以用流傳較廣的傳說、故事作圖，讓學(xué)生寫記敘文。比如畫幾幅老鼠商議給貓掛鈴鐺的圖，讓學(xué)生以“Thecatandthebell”作文。也可畫一幅漫畫，讓學(xué)生寫簡易議論文。如畫一幅之人向三個方向劃一條小船，讓學(xué)生寫出情景加以評論，并命題。(3)作文可由教師統(tǒng)一命題，也可由學(xué)生自由命題。命題作文要注意先易后難，開始讓學(xué)生寫一些自己熟悉、易于表達(dá)的題材。如：“OurSchool”、“MyFamily”、“ALetterToSomebody”、“ARepectableTeacher”、“LifeInSummerVacation”等。在此基礎(chǔ)上，提高一步，寫一些較難的題目。如:MyIdea,MoneyAndHappiness等。剛開始練習(xí)命題作文寫作時，可讓學(xué)生課外完成，規(guī)定交作文日期即可。經(jīng)過一段時間后，可要求他們在課堂上完成，借以培養(yǎng)他們的思考能力，提高快速寫作的能力。通過講評幫助學(xué)生逐步掌握寫作要領(lǐng)。作文批閱應(yīng)與課堂講評相結(jié)合，一方面在班上朗誦優(yōu)秀作文，說明其好在哪里。另一方面要分析各種典型錯誤，尤其是漢式英語，務(wù)必通過講譯，使學(xué)生進(jìn)一步了解錯誤產(chǎn)生的原因，以及如何糾正。為了加深印象，避免講評中煩瑣指點，最好對各種錯誤進(jìn)行分類整理，教師應(yīng)注意分類的合理性和系統(tǒng)性。