五年級作文蘇教版（1）
讓我難忘的事情可真不少，其中有一件是曾經讓我覺得很委屈的。
一個星期天早上，我起床洗漱后，來到客廳，發現地上有一堆碎玻璃，我心里有點奇怪，但是沒理會它，就坐下寫作業了。一會兒，媽媽也起床了，看見地上的碎玻璃，就大聲地問：“兒子，你干嘛打碎了我的杯子？”我說，“不關我的事，我也不知道。”媽媽說：“難道不是你弄的？你爸爸四點多就出去了，再說他不可能打碎杯子的，我們家里也沒有其他人和寵物。不是你還是誰？”媽媽越說越生氣，“杯子雖然不值錢，但是誠實的`態度千金難買。假如你不是故意的，承認了打掃干凈就可以了；若是故意的，拿杯子出氣是不行的。媽媽一定要讓你懂得這些道理！”
雖然媽媽的話是有道理，但是杯子真的不是我弄碎的。我幾次張嘴要辯解，可是，媽媽總是板著臉睜大眼睛瞪著我，好像非要我承認不可，我低著頭寫作業，強忍住不讓眼淚流下來。看我不出聲，媽媽更加認為是我打碎了杯子，狠狠地批評了我，還讓我用舊報紙包好碎玻璃丟進垃圾桶。我心里委屈極了，心想我跟這個杯子無怨無仇，碎杯子干嘛惹我呀。清理完后，我起身回到房間，趴在床上生起了悶氣。
晚上，爸爸回來了。吃飯時，爸爸說，“我今天早上不小心把杯子弄碎了，又急著出去，沒打掃，真不好意思。”這時，媽媽知道錯怪了我，神情變得不好意思了。她說“天呀，我以為是兒子干的，還訓了他一頓。”我心想：“我的親爹呀，是你讓我背了一天黑鍋了！”媽媽過來拉著我的手說：“孩子，媽媽太武斷了，我給你道歉，保證以后不會發生類似的事情了！”
雖然這件事已經過去一年多了，媽媽認錯了，我也原諒了她，但我還是很記得當時委屈的感受。
五年級作文蘇教版（2）
在我成長的道路上，都會經歷許多許多令我們數不清的難忘的事情，而其中有的事會令我們難忘，有的事情，會令我們高興，而有的事會令我們傷心。而在我的記憶中，令我最難忘的一件事，就是我最委屈的一件事。
還記得那天上午，我最要好的朋友小強買了一個十分漂亮的圓珠筆，寫起來也很好寫，我非常喜歡這枝圓珠筆。于是，下午我也買了一支和小強的一模一樣的圓珠筆。碰巧，下午上課時，小強猛然發現他的那支圓珠筆不見了。下課后，他像熱鍋頭上的螞蟻似的，急得團團轉，到處找他那心愛的圓珠筆。突然，小強像哥倫布發現新大陸一樣看到“他”的圓珠筆在我這里，便不由分說，大聲呵斥我：“好啊，你連最要好的朋友的東西都敢偷，從現在開始，我和你絕交!”“不，你誤會了，這支筆是我下午剛買的，你的筆會不會放在家里了?”我語重心長地對他說。“不可能!”說完，他拿著“他”的圓珠筆揚長而去。我看著他離去，差點哭了出來，心里委屈極了。回家后我對媽媽說小強冤枉了我，我的眼淚直涮涮地往下流，那是傷心委屈的淚水。
第二天，小強垂頭喪氣地把那支筆拿到我面前，向我道歉：“sorry，梓豪，我錯怪你了，昨天中午，我把圓珠筆放在家里了，請你原諒我，你不會生我的氣吧?”“當然不會!我們永遠是好朋友!”我們的臉上都綻開了燦爛的笑容……
這就是我最委屈的一件事，雖然隨著時間的流逝，它過去了許久，但是這件事卻在我的腦海留下了深刻的印象，雖然現在的我，還是覺得很委屈，但是它卻讓我更加的懂得了友誼的珍貴。
五年級作文蘇教版（3）
這古典的圍欄，不知是在哪一代制造。
某一天，一個圍欄在敲響聲中誕生，雖然只是用木板與鐵絲造就，它的簡樸令人舒適；它的紋理清晰，深深地刻在木條上，一些小木屑蹭在旁，網狀的鐵絲，隨意的卷繞在上。
日雖長，過程慢，但是時間總會來不及等候。
色調蒼淺，霉點零零星星，鐵絲兒也面臨著生銹，木條的位置也攜著鋼釘傾斜，孔隙里被雨露青苔霸占，小木屑不知何去，木頭的棱角在慢慢流逝，土壤也繪了上去……
歲月又是來不及告別，風吹與雨打地狂噬，陽光的“曬扶”，又是一場流轉。
在這的一剎那，這個陳舊的圍欄，已“身老病衰”了；青苔成片，紋里鉗沙石，銹鐵磨木，屋上麻雀哀嚎，窗上蚊蠅嘆息，木條則參差不齊，小刀子刻了數條的印，一塊抹布倒掛在欄上，木皮隨之上揚，離開了木頭，青藤漫上欄腰。一轉身，枯藤又揚長而下，這圍欄磊在石梯，終仍在這方土下。回憶嶄新時干凈利落，貌似一塵不染，逆流彷徨著，破綻開……而老舊時——一切像似掀起一陣風沙，事物有始有終。
就像這番欄。
五年級作文蘇教版（4）
記憶中，有過一片星空，美麗，卻又顯得不真實，仿佛是將一幅美麗的星空畫作貼上了天空，供人們仰望、欣賞。
那是一個夏天的夜晚，白天萬里無云，天氣燥熱。相比之下，夜晚就顯得涼快多了。
那時，我在鄉下的奶奶家，忘了是什么原因，當時有很多人在，十分熱鬧。因為晚上的涼爽，大人們決定坐到屋前的小院里吹吹風，于是他們便抬了一張小床，每人搬了一張小椅子，來到了院子里。
大人們將椅子圍在一起，坐下來，聊著天。而我們這些小孩子早已蹦上了大人們為我們準備的小床，邊玩邊聽著奶奶講那些引人入勝的故事……
那時小小的我在那片美麗的星空下，想象著長大后的我，就像那故事中的主人公一樣，做了很多很多了不起的事……這樣想著，我便盼望著長大，快快長大。
在這遐想中，我也如我所盼望著的一般，長大了，然而在成長中，我漸漸地不再去相信那些不真實的幻想故事，也漸漸地明白了，在現實生活中，不會，也不可能出現像幻想故事中的主人公一樣的人，每個人多多少少都會有缺點，正因為如此，幻想才是幻想，永遠不會變為現實。
現在的我，不用說去干什么事情了，就是簡單的幫助媽媽做家務活也沒有時間。學習耗費了太多的時間與精力，這也不是我所想象的成長。成長雖然帶走了我的遐想，卻也回報給了我許多，比如我學會了對事情負責等。
就算現在的我不再相信那些美好的故事，不再像小時候一樣盼望著快點長大，甚至還很希望能回到小時候……但我永遠也不會忘記，曾經有一片星空，承載著我的夢，埋在了我的記憶中。
五年級作文蘇教版（5）
星空遐想 炎熱的夏夜，星光燦爛，聽不見鳥叫蟲鳴。我一個人躺在草地上仰望星空。夜空是這么絢麗多姿。它是如此巨大，漆黑的空中繁星點點。群星如顆顆鉆石，鑲嵌在黑色的天鵝絨布上。星光閃閃，它們是在朝我眨眼嗎?頭頂，星星散發著淡淡的光輝，是這樣高深莫測，如同一個巨大的、奇幻的空間，給了我太多的聯想與期盼。浩瀚長空如同一個神話世界。在那兒，群星為伴。恍惚間，我漂浮在夜空中，一顆星星在我眼前晃動，它是如此明亮，光芒刺痛了我的眼睛。
茫茫夜空是一個巨大的舞臺，別具一格，星光閃爍。片片輕如薄翼的云彩四處飄浮，千變萬化;空中布滿透明的霧，若隱若現。而星星，就是這個舞臺的主人。流星劃破天空，我看見一道亮光從天空的另一邊流逝。音樂會開始了：眾星舞動。銀色的月光成了它們的輕紗，朵朵云彩成了它們的舞臺。云彩做成的豎琴矗立在臺上。三顆星星在豎琴前上下飛舞。銀弦撥動，仙樂響起。這聲音，傳遍了整個夜空，傳遍了人間大地，傳遍了高山峽谷，傳遍了江河流水。這是一支動人的舞曲，讓人們聽了忍不住翩翩起舞，這是一曲純潔的歌謠，喚醒了人們善良的心靈。
一道刺眼的銀光出現，月亮來了。她站在舞臺的中心，立刻，眾星捧月。她清瘦的臉龐好似小船，她的光芒普照大地。月亮女神是善良的，她用銀色的光輝給清苦的人們做衣裳;她用銀色的光輝給家境貧寒的孩子照明;她用銀色的光輝給人們送去美好的夢鄉。我就這么躺在柔軟的草地上。許久，我直起身來。月色溶溶，涼風習習。天上的星，好像更多了。多么美啊!那些星星好像在朝我眨眼，不知訴說著什么。我喜歡看這滿天的繁星，看著一輪明月，看那一顆流星劃破天空……
五年級作文蘇教版（6）
五年級上冊第三單元作文
在一個六一兒童節里，媽媽送給我一份禮物，那是一個精美的文具盒。
他穿著一件綠色的外套，上面有著許多可愛的圖案：看小熊貓、小青蛙、小白兔都在笑瞇瞇的`看著我，像是在跟我問好呢！我的文具盒有兩個面，兩面都有一塊小磁鐵，這也是文具盒的開關。這個文具盒可大啦：長有23 厘米，寬也有9 厘米。
打開文具盒的正面，進入我眼簾的是一張課程表，它可以讓我知道課程的安排。接著把目光轉移到文具盒的里面，這里有三大格，第一格是放橡皮擦的,而第二格是五條長長的“車道”，那些列車不就是我的得力助手：圓珠筆和簽字筆嘍！第三大格就是鋼筆“列車長”的休息室啦！文具盒的背面，就放一些尺子、圓規和便利貼了。所有的空間都被安排得滿滿的！
可惜，這么漂亮，這么精美的文具盒就被粗心大意蘇教版五年級上冊第三單元作文:我的文具盒的我給摔壞了一個角，留下了一條明顯的疤痕，連我自己都傷心了好幾天??
雖然文具盒摔壞了一個角，但它在我的眼中依舊是最漂亮的，我愛我的文具盒！
五年級作文蘇教版（7）
嗚嗚嗚，嗚嗚嗚。是誰在哭泣?嘩嘩嘩，嘩嘩嘩。是誰在吶喊?原來是風，是風那古怪的脾氣。
風的脾氣真古怪呀!有時候是開心的，有時候是生氣的。
風開心的時候，是涼爽的。風姑娘輕輕撒落大地上，用手輕輕撫摸著我的臉。我用手想要捉住她，可她卻像孩子一樣頑皮地躲了起來。雖然她躲了起來，但她卻留下了禮物。清風拂面而飄，掃去了我一身的燥熱;吹起了躺在地上的樹葉寶寶，它們紛紛起舞，跳起了一段優美的舞蹈。在田野里，拉出了一曲悅耳的樂曲;在湖泊中，畫上了一幅美麗的畫;在人們中，換來了一絲清爽。她和小朋友們嬉戲，給大人消除煩惱，和我們度過每一天。
風生氣的時候，是兇猛的。她像一個調皮的孩子，亂打亂撞。她把人們的衣服吹走了;把路邊的小樹壓彎了腰;把地上的灰塵吹上人們的小區里;把湖水引出了幾朵小花。她在路上吹大風，使人們用手臂頂著大風前進。不久后，風慢慢地平靜了，也許她玩累了吧。
風的脾氣總是使人們摸不透，但給了我們快樂的每一天。
五年級作文蘇教版（8）
春風拂面，陽光明媚，今天是我期待已久的春游,我們來到了美麗的南明湖畔巖生園公園游玩。
一走進巖生園公園大門口，一塊大大的花崗巖石上面刻著“巖生園”三個大字，就映入我的眼簾。我們沿著階梯往前走，路旁開滿了美麗的花兒，有紅的、黃的、綠的、姹紫嫣紅，好看極了!最引人注目的是花園中的一座座假山，有的象一把把利劍直插云宵，有的象一名名侍衛昂守挺立，它們象是守護著我們南明湖的平靜與安寧。
沿著鵝卵石的小路往里走，是一片翠綠的草坪，同學們這里一撮，那里一撮的圍坐在一起，有的講笑話，有的吃零食，還有的在草叢有嬉戲打滾，可我還沉醉在了秀麗的景色之中。站在堤壩上，向東遠望是百年的夏河塔，向西遠眺是雄偉的紫金大橋，我一邊欣賞著美景，一邊感嘆大自然的勃勃生機。一陣陣微風吹過，柳絲翩翩起舞，我不禁想起了一首古詩：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。這時耳畔傳來了同學們的歡歌笑語，我飛奔的跑過去和同學們一起游玩了!
三月陽春去春游，真是美哉!
五年級作文蘇教版（9）
今天是星期天，我們報了英語聽力競賽的同學星期天上午8：30到9：30要去學校考試，全縣的選手也都集中在我們學校參加這次英語競賽。大家星期六都在家里認真的復習，早些時候我們的英語老師毛老師也在給我們提供輔導，進行英語競賽的考試準備。
今天，這個讓人激動而緊張的時刻終于來到了。我被安排三(7)班教室，和許多被安排在同一考室的同學一起，我們走進了三(7)班考室，找到了自己的位置，等待著監考老師的和考試的到來。
考試終于開始了，大家都在認真地聽著錄音機播放的聽力材料，沒有發出一點聲音，仔細辯聽著錄音機里傳出的每一個單詞和每一句句子，生怕錯過一個發間。教室里除了錄音機里的朗讀聲，再也聽不到任何聲響了。我也大家一樣，盯著試卷，聽著錄音，專心致志地答著每一道題目。
時間過得很快，快要結束了，試題也已經聽到了最后一題。最后一題對于我來說很難，我就聽到了一個單詞該怎么寫，其他的我全是蒙的。看來，平時還得多練習積累才行!
考試結束的廣播響起，終于熬到了考試結束。同學們陸陸續續地走出教室，他們三五成群地向操場走去，一邊走，還一邊對著答案。我聽到班上的幾個同學正和別班的幾個同學大聲地討論著這次考試的題目，他們也大部分都是最后一題不會做，看來，這題真是難倒了大家啊!
五年級作文蘇教版（10）
風飛絮，幾分青云;春正濃，幾時愜意。
春風，飄絮，繪出一幅甚為明麗的景。風，柔柔地洗去冬枯敗的氣息，拭去雪留下的痕跡。隨手拈一幽香，攬一綠葉，皆是風的手筆。風中透出新生活力，如舊芬芳。風過，溫存著暖意，吹動衣角，搖曳著垂柳，陳述著醉香。
春風似剪，卻透著柔。悠悠然伴著無根無絆的柳絮飛蕩。“好風憑借力，送我上青云。”風送絮，絮隨風，若無風相伴，何得絮紛飛。春因柳絮而多彩，輕絮豈不謝東風。
風古樸，卻雅韻。繁花似錦，風扶陌上花。翩翩然然，纖纖婷婷，陌上花開，香不盡。風傳來的是清香，醉人的華麗，“歸安城廊半樓臺，曾是香塵撲面來。”風傳香，香寄風，只尋陌上花開郁，不見清風伴若衣。春因幽香而典雅，陌上豈不謝東風。
風孕生靈，卻不落俗套。伴燕齊飛，聽其低語。沐春三月，燕歸故鄉，檐下喃喃，墨衣如舊。風鳴山谷間，黑燕歸鄉。“東風草堂飛燕子”，風伴燕，燕吟風，燕語風鳴齊鬧春。清風與歸燕的點綴下，春更添生機，春豈不謝東風!
春風一顧，留下疊疊回憶。入冬了，春不遠，那寥寥清風，更不會遠了罷。
五年級作文蘇教版（11）
邱老師是我們班的語文老師，也是我們的班主任，她令我印象深刻的要數那雙變幻莫測的大眼睛，既嚴厲又和藹可親，讓我們感到既害怕又尊敬她。
老師的眼睛是一盞明亮的“探照燈”。只要上課鈴一響，他往講臺下一掃，就立刻把那些聲音清除掉;中午自習課的時候，當同學們開始坐不住，在聊天說話的時候，老師的目光一掃，同學們就都自覺地回到座位上看書，教室里頓時鴉雀無聲。
老師的眼睛是一束“x光”。每當有同學耍小聰明不誠實的時候，老師一眼就看穿他的心思。一次，有個同學不想做操，就騙邱老師說自己肚子痛，邱老師看了那同學一眼，不動聲色地領著那位同學去拿藥，那位同學見瞞不過邱老師，只好承認自己撒謊了，從那以后，那些調皮的學生都對邱老師佩服得五體投地。
老師的眼睛是一束溫暖的陽光。既細心關愛我們有不斷給我們勇氣，鼓勵著我們進步;當我們學習上遇到困難的時候，是老師溫暖堅定的目光使我們找回了自信。
邱老師的眼睛真神奇，要是沒有她那雙神奇的眼睛，就沒有現在的不斷成長的我們，我喜歡她那雙眼睛，更愛我們的邱老師。
五年級作文蘇教版（12）
五年級上4單元蘇教版作文：心中的小秘密
我相信，在每個人的心里，都深藏著一個不為人知的小秘密，我也不例外。久而久之，它便成了我的心事，借著這次寫作文的機會，我還是將它一吐為快吧!
以前，當我們還是一、二年級時，同學們團結互助，互相關愛，互相體貼，互相幫助，友好得就像親兄弟，親姐妹一般。
而現在，我們都長大了，懂事了。自從升入高年級后，同學們彼此之間的友誼再也不像從前那么親密了，而是變得疏遠了。現在這個社會是競爭的社會，不但老師們之間競爭，而且我們這些祖國的未來之間的競爭也很強烈，誰都希望自己比別人強，于是，班上缺少了那一種團結互助的精神。有時還在背后說我的壞話，令我渾身上下不舒服。自然，和我朝夕相處的朋友明顯得變少了，我就會感到十分寂寞，有時常常一個人坐在位子上靜靜地想：這還算是好朋友嗎?也許你會說：“有競爭才會有進步嘛!”但是，我想說的是：“競爭會減弱同學們之間的友誼，那么我們的童年還會是美好的嗎?”
“競爭”，我十分討厭這個詞，我希望它離開我們的班集體，我希望同學們之間的友誼能夠像原來一樣，不再有競爭，那該有多好!
這些心事，一般人我不告訴別人。只不過，你可要為我保守密密哦!千萬不能說給其他人聽喲……
五年級作文蘇教版（13）
記得我第一天上學，是老師您讓我做自我介紹，那時，我的膽子特別小，見到老師就像老鼠見到貓，是老師您不斷鼓勵我，我終于鼓起了信心，到講臺上做自我介紹。您還請我做了一次班長，我的腿一直在發抖，起立和坐下說得很小聲。等到放學之后，我的額頭上還是冒出了許多冷汗。但是，自從這次以后，我漸漸的大膽起來了。
還有一次聽寫漢語拼音，我只得了44分，是施老師，您耐心的輔導我，手把手的教我寫，又教我讀。在下次聽寫中，我得了98分，看到您的笑容，我心里別提有與多高興了。
三年級時，您讓我們描字帖，我的字寫得比較難看，您有手把手的教我描紅，教我寫字的方法，我得心里涌起了一股暖流。
啊!施老師，是您春風化雨，因材施教，潤物無聲，教化護苗。謝謝您，施老師，您的教誨之恩我終生難忘!
五年級作文蘇教版（14）
我在上小學的這五年，有好幾位老師教過我，其中給我印象最深的是段老師。
段老師中等身材。她有著烏黑的頭發，烏黑的眉毛下面有一雙水汪汪的大眼睛，一張能說會道的嘴里有兩排雪白的的牙齒，小小的耳朵上架著一副眼鏡。
記得有一次，我看見同桌有一只很好用的筆，很想用一下，又怕她不借給我。我趁同桌不注意偷偷地把筆塞進自己的筆袋里。第二天聽說同桌的筆不見了，老師問了我周圍的同學，還默默的看了我一眼。她說：“拿筆的同學肯定是位愛寫字的同學，寫好字是為了以后給自己多找一條出路。我一聽漲紅了臉低下頭不敢看老師和同學們。下午，我早早的來到學校，把筆偷偷地放回同桌的鉛筆盒里，并留下了一張紙條，上面寫著：“對不起，我錯了。”第二天，老師把紙條收上去，再也沒有提起過這件事。
我非常喜歡我的班主任段老師，你們喜歡嗎?
五年級作文蘇教版（15）
一陣微風吹過，一些樹葉從樹上飄飄悠悠的落下。我抬頭一看，翠綠的樹葉早已染上金黃色的頭發。 “哦!”原來，秋 天已經悄悄的到來。
我走在校園里，看見了火紅火紅的楓葉。原來翠綠的楓葉也穿上火紅火紅的外衣。看到這情景，讓我想到杜牧寫的 《山行》中的兩句詩“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”雖然秋天的楓葉沒有春天的翠綠，但秋天的樹葉顯得美麗。一陣微風吹 過，像手掌似的楓葉在空中翩翩起舞，別有一番姿態。
但我更喜愛校園里的竹子。金黃色的竹葉在太陽光的照耀下顯得更加燦爛美麗，為我們美麗的校園增添一筆絢麗多姿的色彩。每當風兒悄悄的走過那3片小竹林的時候，風兒都會調皮的把竹子當成樂器，彈奏一曲“校園交響曲”。那么的動聽，和諧，伴隨著孩子們的歡聲笑語，在校園里是別佳風景。
秋天真是個豐富多彩的世界，雖然沒有春天的鮮花盛開，也沒有夏天的美麗。但秋天有秋天的樹，使秋天更美麗。
五年級作文蘇教版（16）
夜，悄悄的到來了，抬頭看看天空，已經是繁星滿天了，一陣風吹來，讓我感到十分的愜意。抬頭望著天空上的繁星，我有無限的遐想。我感到自己仿佛站在了天上，星星看到了我，微笑地對我說：“歡迎你來到這里。”星星拉起我的手，帶我遨游天際，走了一段后，它對我說：“你瞧，那是天狼星，那是織女星，那是……”星星介紹了許多，看得我眼花繚亂。我感到世界上的所有東西都是那么美好、美妙。天越來越黑了，星星越加把天空裝扮的更好看了，好像為一望無際的天空穿上了一條美麗的長裙，它的美并不空洞。微風撫過窗前的樹枝，一條長長的柳條劃破了天空，周圍的一切都大的無形，每時每刻都顯出我們人的渺小，雖然人們不能揭開宇宙那神秘的面紗，但我們看到星空依然是那么美好，那么美麗。數不勝數的關于星座的傳說，成為了藝術的瑰寶，許多美好、美妙的故事，展現給人們一個神奇的世界，一段段描寫星空的燦爛文字，組成一篇篇優美的文章。一切都起源于那一片美麗而又充滿著夢幻的天空。宇宙，始終保持著他的神秘，它帶給人類無限的遐想，讓人去探索它，了解它。我愛那美麗星空。'