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teacher的用法總結大全

一簾幽夢
精選回答

n. 教師,教員,老師,先生,[航]教練機

teacher可以用作名詞

teacher的意思是“教師,教員”,指傳授知識和教誨人們知書明理的人,不限于課堂或學校里的授課教師。是可數名詞。

teacher用作名詞的用法例句

I asked the teacher for her advice.我征求這位老師的意見。

She is a teacher aged only twenty.她是一位年僅二十歲的教師。

My foreign teacher came from Australia.我的外籍教師來自澳大利亞。

1、His remedial teacher sees signs of progress in his reading and writing.

他的輔導教師發現了他在閱讀和寫作方面進步的跡象。

2、Any head teacher who made errors like this would be chucked out.

哪個校長只要犯了這樣的錯誤都會被開除。

3、The teacher training college put up a plaque to the college's founder.

那所教師培訓學院為該學院的創立者立了一塊紀念牌匾。

腳踏實地 2024-06-16 17:11:48

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描寫心情特別興奮高興的古詩

描寫心情特別興奮高興的古詩有:
1、卻看妻子愁何在,漫卷詩書喜欲狂。——杜甫《聞官軍收河南河北》
2、春風得意馬蹄疾,一日看盡長安花。——孟郊《登科后》
3、人生得意須盡歡,莫使金樽空對月。——李白《將進酒》
4、我醉君復樂,陶然共忘機。——李白《下終南山過斛斯山人宿置酒》
5、暫伴月將影,行樂須及春。——李白《月下獨酌》
6、神歡體自輕,意欲凌風翔。——韋應物《郡齋雨中與諸文士燕集》
7、時人不識余心樂,將謂偷閑學少年。——程顥《春日偶成》
8、朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山。——李白《早發白帝城/白帝下江陵》

借喻和比喻的區別

借喻和比喻的區別:意思不同、作用不同。
1、意思不同。
比喻是一種常用的修辭手法,用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物,依據描寫或說明的方式。
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2、作用不同。
比喻來對某某事物的特征進行描繪和渲染。可使事物生動形象具體可感,以此引發讀者聯想和想象,給人以鮮明深刻的印象,并使語言文采斐然,富有很強的感染力。使語言生動形象,還可以使深刻的、抽象的道理淺顯、具體地表達出來。
借喻是比喻中的高級形式,運用它時要求本體與喻體的關系十分密切,所以在特定的語境中,由喻體就可以直接領會到本體。如:“欲悲聞鬼叫,我哭豺狼笑,灑淚祭雄杰,揚眉劍出鞘”,讀者可以立即領會“鬼”、“豺狼”之所指。

來而不往非禮也什么意思

“來而不往非禮也”原意是別人施恩惠于已,卻沒有報答,也不合禮。表示對別人施加于自己的行動將作出反應。表示對別人給予自己的善意,應當做出友好的反應,否則是不合乎禮節的。
出自《禮記》:“往而不來,非禮也;來而不往,亦非禮也。”
《禮記》又名《小戴禮記》、《小戴記》,成書于漢代,為西漢禮學家戴圣所編。《禮記》是中國古代一部重要的典章制度選集,共二十卷四十九篇,書中內容主要寫先秦的禮制,體現了先秦儒家的哲學思想(如天道觀、宇宙觀、人生觀)、教育思想(如個人修身、教育制度、教學方法、學校管理)、政治思想(如以教化政、大同社會、禮制與刑律)、美學思想(如物動心感說、禮樂中和說),是研究先秦社會的重要資料,是一部儒家思想的資料匯編。
《禮記》章法謹嚴,映帶生姿,文辭婉轉,前后呼應,語言整飭而多變,是“三禮”之一、“五經”之一,“十三經”之一。自東漢鄭玄作“注”后,《禮記》地位日升,至唐代時尊為“經”,宋代以后,位居“三禮”之首。《禮記》中記載的古代文化史知識及思想學說,對儒家文化傳承、當代文化教育和德性教養,及社會主義和諧社會建設有重要影響。

生源地的標準寫法

生源地的標準寫法:
1、據參加高考時的戶籍所在地,對以不同戶籍參加過多次高考的考生來說,以最后一次參加高考時的戶籍所在地為生源地。
2、以戶籍所在地為生源地,畢業生生源地指本科、大專畢業生在大學錄取前的戶籍所在地。
3、把戶籍遷到就讀大學的畢業生,是畢業后戶口遷移證明填寫派往戶籍所在地的地址。
4、若該生把戶口轉至工作單位,該生的生源地以參加高考時的戶籍所在地為準。
生源地是指考生的來源地。
本科畢業生的生源地,是指入學前戶籍所在地。如學生入學后戶籍所在地發生變更的,在畢業生階段核實生源信息時,向院系和就業中心出具相關證明。
本科畢業后直接攻讀研究生的畢業生,其生源地為本科入學前戶籍所在地;研究生入學前有工作經歷并已經在工作地落戶的畢業生,原則上以其工作單位戶籍所在地為生源地,如畢業時能明確不回原工作所在地工作的,則生源地確認為本科入學前的戶籍所在地。
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