監(jiān)利有什么特產(chǎn)

打比方指的是通過比喻的修辭方法來說明事物特征的一種方法，利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說明的形象性和生動(dòng)性的說明方法叫做打比方。
打比方是說明文常見的一種說明方法，打比方的第一個(gè)關(guān)鍵是要抓住問題的核心。換句話說，原問題和所打的比方必須具有共同的關(guān)鍵問題。很多比方，看似巧妙，實(shí)際上是錯(cuò)誤的。打比方的第二個(gè)關(guān)鍵是必須用簡單的東西來比喻復(fù)雜的問題，而不是用復(fù)雜的東西來比喻簡單的問題。但是要注意一點(diǎn)，打比方和比喻不同。比喻是修辭手法，打比方是說明方法。

高中可以休學(xué)，因病或事或其它原因暫時(shí)停止上學(xué)，學(xué)籍還保存在該學(xué)校。休學(xué)期滿后返校繼續(xù)學(xué)習(xí)。學(xué)生要求休學(xué)，必須由本人書面申請，提供相應(yīng)的證明材料等，所在年級提出意見，報(bào)教務(wù)處審批。
辦理流程：
1、學(xué)生由于生病原因，經(jīng)校醫(yī)院提出病情診斷意見和休學(xué)建議，由學(xué)生向所學(xué)院提出書面申請并填寫休學(xué)申請表；
2、年級領(lǐng)導(dǎo)審批后，報(bào)送教務(wù)處教務(wù)管理辦公室；
3、教務(wù)處教務(wù)管理辦公室審核后對符合休學(xué)條件者，開出離校通知單；
4、學(xué)生憑離校通知單辦理離校手續(xù)；
5、學(xué)生憑已全部周轉(zhuǎn)完的離校通知單到院教學(xué)辦領(lǐng)取休學(xué)證明回家休養(yǎng)。

歷史上中國選擇農(nóng)業(yè)立國的原因：因?yàn)檗r(nóng)是實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國的物質(zhì)保證，戰(zhàn)是邁向強(qiáng)國的克敵措施。依照商鞅鼓勵(lì)農(nóng)、戰(zhàn)的政策，商業(yè)受到嚴(yán)重的壓抑。所以，歷史上中國選擇農(nóng)業(yè)立國。
從歷代王朝的治國政策來看，推動(dòng)中國走向農(nóng)業(yè)立國之路，戰(zhàn)國時(shí)期執(zhí)掌秦國軍政大權(quán)的商鞅發(fā)揮過重要作用。進(jìn)入秦國后的商鞅，向秦孝公提出強(qiáng)國之策——重農(nóng)抑商。“興兵而伐，則武爵武任，必勝；按兵而農(nóng)，粟爵粟任，則國富”是商鞅論點(diǎn)的核心。

熱烈而又自在的活著的意思是：開心的、自由的，不被束縛的生活。
熱烈的意思：情緒高昂，興奮激動(dòng)，如：氣氛熱烈、熱烈響應(yīng)、熱烈的掌聲。
出處：
1、魯迅《二心集·黑暗中國的文藝界的現(xiàn)狀》：“但一大部分革命的青年，卻無論如何，仍在非常熱烈地要求、擁護(hù)、發(fā)展左翼文藝。”
2、茅盾《春天》：“勞動(dòng)英雄的芳名提出來了，每一個(gè)名字都受到熱烈的歡迎。”
3、楊沫《青春之歌》第一部第三章：“可是為什么，﹝她﹞一到了北戴河，卻立刻這樣熱烈地迷上了海洋。”
自在的意思：指身心舒暢，心中好不自在，生活無拘束。無所達(dá)致，自然而然的存在狀態(tài)。
出處：
1、唐杜甫《江畔獨(dú)步尋花》詩之六：“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。”
2、宋梅堯臣《五月十三日大水》詩：“戢戢后池魚，隨波去難留，揚(yáng)鬐雖自在，江上多網(wǎng)鉤。”
3、《紅樓夢》第一百零九回：“賈母眾人聽了，心中好不自在。”
熱烈造句：
1、此時(shí)，同學(xué)們都直抒己見，熱烈討論。
2、我喜歡春天的姹紫嫣紅，夏天的熱烈奔放。
自在造句：
1、我住在海濱，了無牽掛，任意遐想，自由自在。
2、勇敢的海燕在大海上自由自在地翱翔。