學琴起步年齡？

音樂不僅可以開發兒童的智力,而且可以培養高雅的品味,隨著家長培養孩子藝術修養的意識不斷提高,學琴兒童低齡化問題也日趨凸顯。究竟從幾歲開始學習鋼琴最好呢?這成為困擾家長們的一個重要問題。不同家長也持不同意見，有的認為早學好，因為樂器學習都講童子功；有的認為不要學得太早，年齡大些理解力強，進步得也快。今天，我們就跟小弦一起，來深入探討一下關于究竟從幾歲開始學習琴最好，這個棘手的問題。

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年齡小學琴的好處

孩子早學琴的益處還是非常明顯的。比如一個孩子從4歲開始學琴，3年后，即使進度慢基本上也能夠達到一定水平。這就比六七歲才開始學琴的孩子提前了一大步。更重要的是，中國人很講究“童子功”， 所謂童子功，是指學齡前兒童手指肌肉尚未完全發育，手的關節和鍵膜都還柔軟，這種生理上的可塑性，給學習鋼琴彈奏技術提供了發展的空間。如果抓住這個時機，對孩子進行有效的訓練，孩子手的幅度，手指間的伸張力，手指關節的彈性、靈活性都將逐步造就。另外，學齡前時期也是對固定音高培養的最佳時期，年齡越大訓練越困難。

所以幼兒學琴有益打開他們的掌關節，通過嚴格的訓練使柔軟的手指富于韌性并能提高他們的手指機能，從而打下扎實的基本功。幼兒通過練琴，提高了眼、腦、手的配合能力，這對幼兒的早起培養還是十分有益的。據統計，世界上著名的音樂家乃至大師，基本上都是在3——6歲這個年齡段開始學琴的。

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年齡大的優勢

孩子年齡大（6周歲后）學琴的優勢首先體現在智力方面，幼兒的智力在5歲前發展緩慢，到了6歲才開始有明顯的上升趨勢；其次，注意力集中的時間也比5歲以內的幼兒長；第三，6周歲之后的孩子才有分析記憶的能力；第四，對手動作的準確性控制能力也會更強些。

學琴與練琴都是一種“生動的動態系統”，始終要求聽覺的專注、手指各自獨立前提下的靈敏積極活動，雙手不同動作及其與全身肢體的協調配合。使大腦的左右半球的技能獲得同等發展并增進互相協調能力入學后的孩子，在理解能力，接受能力，想象力和創造性思維能力等方面，都會有一定提高，學琴的進度上要顯著高于幼童。

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興趣是最好的老師

其實，每個孩子的發展特性不同。家長也應該有這樣的思想準備：每個孩子都應該有學音樂的機會，但不是每個孩子都能成為音樂家。興趣是最寶貴的資源，任何時候對任何事情，都不要忘記孩子的興趣不是完全天生的，它離不開后天的引導、培養、保護和發揮。家長尤其不要因為孩子學琴投入了大量的財力和精力，就認為自己有權利急功近利，緊逼不舍。這樣做只會適得其反。

更有效的方式，是讓自己接受藝術的熏陶，與孩子一起欣賞音樂會，讓孩子身臨其境感受音樂的氛圍積累對音樂的感性認識，加深對音樂的理解，從內心接受音樂，并逐漸發展到與音樂產生共鳴，用心去感受音樂帶給我們的快樂。