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2022年湖南高職專科批(體育類)第一次征集志愿國家任務計劃

從頭再來
精選回答
1. 本次征集志愿的填報時間為8月16日8:00-17:00。
2. 征集志愿的學校志愿結構與本批次第一次填報的一致。
3. 征集志愿具體專業計劃可在志愿填報系統中查詢,志愿填報系統中沒有提供的專業,表示其專業計劃已錄滿,考生不能填報。部分學校追加的計劃已包含在公布的計劃數中。
4. 考生在填報志愿時,須參閱招生政策、普通高等學校招生體檢工作指導意見、高校招生章程(包括學費標準、辦學地點、辦學類型及錄取規則)等相關規定,特別要注意學校對成績(含單科成績)、身體條件(身高、體重、色覺等)、外語語種等特殊要求以及學校收費標準,考生切記不要填報不符合學校招生章程要求的院校專業,否則會影響錄取。

5. 根據政策規定,招生高校生源不足時,可按考生本次填報的征集志愿從高分到低分降分投檔,體育類專業的文化最大降分幅度為14分,專業最大降分幅度為6分。

科類院校代號院校名稱專業組編號專業組名稱計劃數體育類(首選歷史)3542泉州紡織服裝職業學院002第2組11體育類(首選歷史)3546泉州華光職業學院002第2組1體育類(首選歷史)3558漳州理工職業學院002第2組2體育類(首選歷史)3559泉州海洋職業學院002第2組6體育類(首選歷史)3769青島求實職業技術學院002第2組3體育類(首選歷史)4315吉首大學026第26組1體育類(首選歷史)4341湖南體育職業學院004第4組8體育類(首選歷史)4355湖南交通職業技術學院003第3組1體育類(首選歷史)4366湖南工藝美術職業學院002第2組1體育類(首選歷史)4374湖南商務職業技術學院002第2組4體育類(首選歷史)4572廣西體育高等專科學校001第1組1體育類(首選歷史)4631海口經濟學院025第25組1體育類(首選歷史)4631海口經濟學院026第26組8體育類(首選歷史)4701湖南化工職業技術學院002第2組1體育類(首選歷史)4708瀟湘職業學院002第2組2體育類(首選歷史)4711湖南軟件職業技術大學006第6組12體育類(首選歷史)4719湖南汽車工程職業學院006第6組20體育類(首選歷史)4728湖南三一工業職業技術學院004第4組3體育類(首選歷史)4744湖南九嶷職業技術學院002第2組3體育類(首選歷史)4750湖南高爾夫旅游職業學院002第2組131體育類(首選歷史)4757湖南信息學院012第12組8體育類(首選歷史)4780懷化師范高等專科學校002第2組2體育類(首選歷史)4784永州師范高等專科學校002第2組1體育類(首選歷史)5155四川國際標榜職業學院002第2組1體育類(首選物理)3172上海震旦職業學院005第5組1體育類(首選物理)3546泉州華光職業學院004第4組9體育類(首選物理)3558漳州理工職業學院004第4組2體育類(首選物理)3559泉州海洋職業學院004第4組6體育類(首選物理)3769青島求實職業技術學院004第4組2體育類(首選物理)4341湖南體育職業學院006第6組5體育類(首選物理)4355湖南交通職業技術學院006第6組3體育類(首選物理)4366湖南工藝美術職業學院005第5組1體育類(首選物理)4579廣西演藝職業學院001第1組9體育類(首選物理)4631海口經濟學院029第29組1體育類(首選物理)4631海口經濟學院030第30組4體育類(首選物理)4701湖南化工職業技術學院005第5組3體育類(首選物理)4708瀟湘職業學院004第4組1體育類(首選物理)4711湖南軟件職業技術大學008第8組23體育類(首選物理)4719湖南汽車工程職業學院008第8組28體育類(首選物理)4728湖南三一工業職業技術學院008第8組14體育類(首選物理)4750湖南高爾夫旅游職業學院004第4組120體育類(首選物理)4757湖南信息學院014第14組18體育類(首選物理)4780懷化師范高等專科學校004第4組3體育類(首選物理)4784永州師范高等專科學校004第4組4體育類(首選物理)5155四川國際標榜職業學院004第4組1

淡漠安然 2024-05-24 13:05:33

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反(fǎn)是一個會意字。甲骨文字形,左上角是“廠(hǎn)”,“廠”是山崖之形;右下面是“又”,“又”是右手的最初字形,整個字形表示用手攀爬山崖。應該說“反”是“扳”的初文。金文字形與甲骨文相同,秦篆字形與金文相同,只是字形符號化而已。漢隸字形在秦篆基礎上將字形方塊化,成為現代的“反”字。從甲骨文字形來看,“反”最初之義是攀爬山崖。楊樹達《積微居小學述林》:“反字從又從廠者,廠為山石崖巖,謂人以手攀崖也……扳實反之后起加旁字。”

震撼的意思解釋

震撼的意思是指土地劇烈搖動(這層意思多指自然災害)。指內心受到強烈的沖擊或感動,精神或情緒劇烈起伏或波動。
震撼,漢語詞語,讀音是zhèn hàn。
出處:
1、蘇教版六上課文《安塞腰鼓》:它震撼著你,燒灼著你,威逼著你……。
2、《最后的姿勢》:13日22點12分,當人們從廢墟中搬走壓在譚老師身上的最后一塊水泥板時,在場的人都被震撼了。
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近義詞:振動、波動、轟動、震蕩、驚動。
反義詞:麻木、平靜、寧靜。

蒙辭以軍中多務的以是什么意思

“蒙辭以軍中多務”中“以”的意思:介詞,用。出自《孫權勸學》選自《資治通鑒》,是北宋史學家、政治家司馬光創作的一篇記敘文,文題為后人所加。
原文:
初,權謂呂蒙曰:“卿今當涂掌事,不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰:“孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵,見往事耳。卿言多務,孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結友而別。
譯文:
當初,孫權對呂蒙說:“你現在當權掌管事務,不可以不學習!”呂蒙用軍中事務繁多來推托。孫權說:“我難道想要你研究儒家經典,成為學官嗎!我只是讓你粗略地閱讀,了解歷史罷了。你說軍務繁多,誰像我?我經常讀書,自己覺得獲益很多。”呂蒙于是開始學習。當魯肅到尋陽的時候,魯肅和呂蒙一起談論議事,魯肅十分吃驚地說:“你現在的(軍事方面和政治方面的)才干和謀略,不再是原來的那個吳縣的(沒有學識的)阿蒙了!”呂蒙說:“讀書人(君子)分別幾天,就重新另眼看待了,長兄你認清事物怎么這么晚呢?”魯肅就拜見呂蒙的母親,和呂蒙結為朋友后分別了。
賞析:
該文是根據先前的史書改寫的。因先前的史書已有較詳細的記載,而又無新的史料可以補充,所以文章是根據從略的原則對先前史書的有關記載進行改寫的。文章篇幅小,僅119字,雖極簡略但剪裁精當,不僅保留了原文的精華和故事的完整性,而且以更精練的文筆突出了人物的風采,是一篇成功的改寫之作。記敘了三國時期呂蒙在孫權勸說下開始學習,而使才略有了驚人的長進,并令魯肅為之嘆服、與之“結友”的故事,說明了人應當好學、只要肯學習就會有進步的道理,突出了學習重要性。

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